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高职院校学前教育专业弹唱教学策略体系构建与实施
1
作者
何敏之
《宁波教育学院学报》
2024年第3期46-49,共4页
高职院校学前教育专业弹唱教学以提高学生的弹唱能力和素养为目的,培养合格的幼儿园音乐教师。当前的高职院校学前教育专业弹唱教学存在课程设置不合理、教学方法单一、教学效果不理想等问题。为解决这些问题,学前弹唱教学需构建全面的...
高职院校学前教育专业弹唱教学以提高学生的弹唱能力和素养为目的,培养合格的幼儿园音乐教师。当前的高职院校学前教育专业弹唱教学存在课程设置不合理、教学方法单一、教学效果不理想等问题。为解决这些问题,学前弹唱教学需构建全面的策略体系。该体系包括明确的教学目标、适合学生的内容和方法、多样化的教学手段和评价方式。学前教育专业的弹唱教学要注重课程设置的科学合理性,确保内容能够满足学生的需求和行业标准;设计多样化和创新性的教学方法,激发学生兴趣和创造力;强调个性化和多样化的教学手段,满足不同学生的学习风格和需求;采用综合性的评价方式,全面评估学生的学习成果。
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关键词
高职院校
学前教育专业
弹唱教学策略
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题名
高职院校学前教育专业弹唱教学策略体系构建与实施
1
作者
何敏之
机构
宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2024年第3期46-49,共4页
基金
2023年度宁波幼儿师范高等专科学校科研一般课题“高职院校学前教育专业弹唱教学策略研究”(NBYZKY2023012)。
文摘
高职院校学前教育专业弹唱教学以提高学生的弹唱能力和素养为目的,培养合格的幼儿园音乐教师。当前的高职院校学前教育专业弹唱教学存在课程设置不合理、教学方法单一、教学效果不理想等问题。为解决这些问题,学前弹唱教学需构建全面的策略体系。该体系包括明确的教学目标、适合学生的内容和方法、多样化的教学手段和评价方式。学前教育专业的弹唱教学要注重课程设置的科学合理性,确保内容能够满足学生的需求和行业标准;设计多样化和创新性的教学方法,激发学生兴趣和创造力;强调个性化和多样化的教学手段,满足不同学生的学习风格和需求;采用综合性的评价方式,全面评估学生的学习成果。
关键词
高职院校
学前教育专业
弹唱教学策略
Keywords
vocational colleges
preschool education majors
teaching strategies of singing while playing piano
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
高职院校学前教育专业弹唱教学策略体系构建与实施
何敏之
《宁波教育学院学报》
2024
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