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浅谈高师教学论课程的改革
1
作者
赵克平
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2003年第6期91-93,共3页
高师各专业的教学论课程是培养学生教学能力的技能训练课程,但现行的教学论课程存在着重视理论教学轻视实践环节的倾向。改革教学论课程的主要途径是:对课程性质进行重新定位;对教学内容进行调整;修订教学计划;完善教学技能训练的基本环...
高师各专业的教学论课程是培养学生教学能力的技能训练课程,但现行的教学论课程存在着重视理论教学轻视实践环节的倾向。改革教学论课程的主要途径是:对课程性质进行重新定位;对教学内容进行调整;修订教学计划;完善教学技能训练的基本环节;改革考核方法;加快教学手段的现代化。
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关键词
高师教学论
强化实践环节
调整教学内容
修订教学计划
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题名
浅谈高师教学论课程的改革
1
作者
赵克平
机构
宝鸡文理学院政法系
出处
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2003年第6期91-93,共3页
文摘
高师各专业的教学论课程是培养学生教学能力的技能训练课程,但现行的教学论课程存在着重视理论教学轻视实践环节的倾向。改革教学论课程的主要途径是:对课程性质进行重新定位;对教学内容进行调整;修订教学计划;完善教学技能训练的基本环节;改革考核方法;加快教学手段的现代化。
关键词
高师教学论
强化实践环节
调整教学内容
修订教学计划
Keywords
teaching methodology at teachers' colleges/universities
strengthening
teaching
practice
readjusting the
teaching
content
revising the
teaching
plan
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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1
浅谈高师教学论课程的改革
赵克平
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2003
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