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遗传学教学改革研究热点及趋势
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作者 郭燕 张大瑾 +2 位作者 朱东丽 董珊珊 杨铁林 《遗传》 北大核心 2025年第4期399-408,共10页
遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。... 遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。为了提升遗传学教育的质量和效果,推动教学改革已成为当前教育工作者和研究者的关注重点。本文采用文献计量学方法,对1986~2023年间国内外遗传学教学改革领域的690篇相关文献进行了全面梳理和分析。研究内容包括文献的时间分布、研究主题、主要研究机构和作者、关键词共现等多个维度。结果显示,遗传学教学改革研究呈现出逐年增加的趋势,关键词分析表明,教学改革、实验教育和医学遗传学等主题已成为研究的焦点,而这些主题的研究主要集中在教学方法的创新与实践、提升教学质量和效果等方面。高产机构主要集中在农业和生命科学领域,特别是农业大学和综合性大学的生命科学学院。本文总结了遗传学教学改革的现状和发展趋势,为未来的研究提供了科学依据和借鉴。希望通过本研究,能够促进遗传学教育的创新发展,培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多
关键词 遗传学教学改革 教学方法创新 文献计量学分析 实验教学 研究热点趋势
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新农科背景下园艺植物研究法课程教学模式探究
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作者 张小军 高燕 +2 位作者 梁晋军 王鹏飞 温鹏飞 《智慧农业导刊》 2025年第7期143-146,共4页
在“安吉宣言”提出新农科园艺专业人才教育培养模式创新的大背景下,针对山西农业大学园艺植物研究法课程教学中存在的教学内容庞杂、学时有限、科研实训教学不足、教学方法单一和教学考核评价不合理等问题,从教学内容优化、课程思政强... 在“安吉宣言”提出新农科园艺专业人才教育培养模式创新的大背景下,针对山西农业大学园艺植物研究法课程教学中存在的教学内容庞杂、学时有限、科研实训教学不足、教学方法单一和教学考核评价不合理等问题,从教学内容优化、课程思政强化、教学方法集成、科研实训完善和教学考核评价优化等多方面着手,探索园艺植物研究法课程教学新模式。该教学新模式探索为新农科创新型园艺人才培养奠定基础,也为其他高校同类课程的教学提供参考。 展开更多
关键词 园艺植物研究法 新农科 案例教学法 课程思政 教学模式
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植物生理学课程教学模式改革探索与实践
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作者 孙海丽 孙一杰 +1 位作者 代海芳 丁位华 《智慧农业导刊》 2025年第1期115-118,共4页
植物生理学是我校生物技术、生物科学、农学、种子科学与工程、植物保护、园林和园艺专业必修的基础课,该课程的教学质量直接影响着生命科学专业学生的素质提升和能力培养。为提升课程教学效果,河南科技学院植物生理学教学团队优化课程... 植物生理学是我校生物技术、生物科学、农学、种子科学与工程、植物保护、园林和园艺专业必修的基础课,该课程的教学质量直接影响着生命科学专业学生的素质提升和能力培养。为提升课程教学效果,河南科技学院植物生理学教学团队优化课程内容,建设优质的线上课程资源,同时对教学模式及考核方式也进行改革与优化,在课程开设过程中积极推进研究性教学,注重融入思政元素。该文对上述几方面进行简要概括,以期为同行进行植物生理学的教研提供一些参考。 展开更多
关键词 植物生理学 教学模式 研究性教学 考核方式 改革
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基于“两性一度”的热带园艺植物研究法课程教学改革与实践
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作者 钱敏杰 周开兵 +1 位作者 陈艳丽 朱国鹏 《热带农业工程》 2025年第3期159-162,共4页
本文结合热带园艺植物研究法课程,探讨基于“两性一度”的课程改革与实践。在热带植物研究法的授课过程中,以“两性一度”为衡量标准,持续加强课程团队建设,不断丰富授课内容,多元化授课形式,完善课程评价体系,全面培养学生的学术和专... 本文结合热带园艺植物研究法课程,探讨基于“两性一度”的课程改革与实践。在热带植物研究法的授课过程中,以“两性一度”为衡量标准,持续加强课程团队建设,不断丰富授课内容,多元化授课形式,完善课程评价体系,全面培养学生的学术和专业能力。以期本文可为其他园艺专业课程教学改革与实践提供参考。 展开更多
关键词 两性一度 热带园艺植物研究法 教学改革与实践
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“功能食品”实例科研应用式课堂教学方法初探
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作者 陈思涵 盛布雷 薛秀恒 《农产品加工》 2025年第2期111-113,共3页
根据“功能食品”教学方法和技术的应用性和实践性,进行了实例科研应用式教学方法的改革和实施。通过制定以研发为目标导向的教学方案,形成了课上案例分析教育、综合实例科学应用、学生课外实践分项研究和综合教学专题分组讨论的“四位... 根据“功能食品”教学方法和技术的应用性和实践性,进行了实例科研应用式教学方法的改革和实施。通过制定以研发为目标导向的教学方案,形成了课上案例分析教育、综合实例科学应用、学生课外实践分项研究和综合教学专题分组讨论的“四位一体”实例科学应用型教学,实现了学生对“功能食品”基本原理与工艺的熟练掌握与实际运用,更好地培养学生综合分析和解决问题的能力,并为高校进一步开展“功能食品”课程教学工作提供了一定的理论借鉴与引导。 展开更多
关键词 功能食品 案例分析 科研应用式 教学方式
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医学微生物学大型课堂教学中辅助教学方法的比较研究
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作者 黎志东 古天乐 应旗康 《微生物学杂志》 北大核心 2025年第2期138-144,共7页
为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用“依据幻灯片进行讲授法”为主要教学方法、然后... 为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用“依据幻灯片进行讲授法”为主要教学方法、然后分别采用“教学视频法”或“同伴讨论法”为辅助教学方法开展教学活动。随后,就教学内容中7个重点知识对学生进行评估测试,以量化比较两种辅助教学方法在教学效果上的差别。发现采用教学视频法为辅助教学方法的班级学生平均成绩高于采用同伴讨论法。问卷调查显示,学生课堂以外的学习习惯对学习成绩无显著影响,说明课堂学习仍是学生学习医学微生物学知识的主渠道,教学方法对提高教学效果有重要影响。 展开更多
关键词 医学微生物学 大型课堂教学 辅助教学方法 教学视频法 同伴讨论法 比较研究
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数智时代教研员数字素养框架设计研究
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作者 潘丽芳 《电化教育研究》 北大核心 2025年第3期108-113,共6页
当下,技术赋能、人技协同育人已然成为教育领域不可回避的议题,各种新技术在教育教学中的应用尝试和探索层出不穷,给教师带来了前所未有的挑战。教研员作为教师队伍中的特殊群体,是教师中的关键少数,如何指导教师应对数智时代的挑战,教... 当下,技术赋能、人技协同育人已然成为教育领域不可回避的议题,各种新技术在教育教学中的应用尝试和探索层出不穷,给教师带来了前所未有的挑战。教研员作为教师队伍中的特殊群体,是教师中的关键少数,如何指导教师应对数智时代的挑战,教研员自身数字素养的提升是关键。文章首先对国内外已有教师数字素养内涵、框架进行比较分析,结合教研员的工作职责和角色定位,初步构建了教研员数字素养框架。其次,采用德尔菲法,在征询和分析专家意见的基础上不断改进与完善教研员数字素养框架。最后,形成教研员数字素养框架,包含教学指导、评估与监测、教师培育、自我发展和社会责任5个一级维度和11个二级指标,为数智时代教研员数字素养提升提供方向性指引。 展开更多
关键词 教研员 数字素养 框架 德尔菲法 教学数字化转型
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气液溶解度实验教学平台研制与教学应用
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作者 贾涛 杨锦鹏 +1 位作者 江巍雪 于加 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第7期216-223,共8页
气液溶解度是混合工质体系重要的热力学性质,对替代工质的热物性研究及制冷空调的设计优化、运行和长期可靠性都非常重要。该文基于等体积饱和法搭建了气液溶解度实验平台,主要包括气体腔系统、平衡釜系统、温度测量系统、压力测量系统... 气液溶解度是混合工质体系重要的热力学性质,对替代工质的热物性研究及制冷空调的设计优化、运行和长期可靠性都非常重要。该文基于等体积饱和法搭建了气液溶解度实验平台,主要包括气体腔系统、平衡釜系统、温度测量系统、压力测量系统、磁力搅拌系统和恒温系统,实验系统测量范围为243~373K、0~5MPa。利用CO_(2)在正癸烷中的溶解度对实验平台进行了可靠性验证,实验结果表明,该实验平台是可靠的。基于该实验平台开展了R1234ze(E)在POE基础油中的溶解度教学案例研究,并采用PR-Wilson模型对溶解度实验数据进行了拟合关联,偏差基本在3.0%以内。通过该实验教学,能够帮助学生理解气液过程中的溶解特性,激发学生学习的主观能动性,提升“制冷技术”课程的教学效果。 展开更多
关键词 气液溶解度 等体积饱和法 实验教学平台 自主研发
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科研成果转化为教学资源对提升教学效果的作用:以药物分析学课程中色谱方法的教学为例 被引量:5
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作者 白立改 刘玢 乔晓强 《色谱》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期487-493,共7页
药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合... 药物分析学课程是将多个课程联系起来形成新的综合知识节点的三维知识网,涉及知识体系庞大,知识结构灵活。其中,色谱分析法在这门课程中涉及面极广,要准确掌握其内容难度很大,这会导致教学效果不好。本着立德树人的教育宗旨和培养复合型高素质专业人才的目标,本文以药物分析学课程中色谱方法的教学为例,将与色谱方法相关的科研成果转化为教学资源,融入教学过程,将创新理念和科研思路渗透给学生,这不仅有利于学生理解并掌握知识,而且能够锻炼学生提出问题和解决问题的能力。本文进一步阐述了如何通过课程设计引入科学发展前沿并渗透科学问题,从而阐明将科研成果转化为教学资源对达成教学目标的促进作用。针对药物分析学课程知识更新速度快、理论与实践并重的特点,我们通过引入色谱科学发展前沿、渗透科学问题、采用问题式与任务驱动式相结合的教学方法对课程进行设计,并采用多元化考核、学生反馈、自我评价3个方面对教学效果进行评估。结果表明,将科研成果转化为教学资源对激发学生学习兴趣、提升学生解决问题的能力,以及达成课程目标具有显著作用,在很大程度上提升了教学效果,实现了学生知识、能力和素质的共同提高。 展开更多
关键词 科研成果转化 教学资源 色谱方法 药物分析学课程 教学效果 问题驱动
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基于项目的团队学习结合翻转课堂在护理研究教学中的应用 被引量:6
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作者 吉彬彬 蒋小剑 +1 位作者 任佳慧 肖霖 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期65-68,共4页
目的探索基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果。方法采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项... 目的探索基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果。方法采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学法。结果除期末考试客观题得分外,观察组护理研究课程期中测验、期末考试主观题、科研项目申报书评分显著高于对照组(均P<0.05)。课程后,观察组学生自主学习能力得分显著高于课程前(P<0.05)。结论基于项目的团队学习结合翻转课堂的混合式教学有利于提高本科生护理研究课程教学效果。 展开更多
关键词 本科生 护理研究 教学方法 基于项目的团队学习 翻转课堂 混合式教学 自主学习能力 护理教育
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育人为本在结构化学教学中的探索与实践 被引量:1
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作者 李英奇 张晓明 王松柏 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期445-451,共7页
结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种... 结构化学是化学专业的专业基础必修课,从微观角度探讨原子、分子和晶体结构,建立微观结构与宏观性能之间的关系,其教学内容较抽象、学生较难理解,且教学时数较少,因此有必要对教学内容进行合理的调整与整合、适当增减知识点、结合多种教学手段并注重教研相长,以期培养学生学习结构化学的兴趣,并激发创新能力。此外,在传授结构化学专业知识的同时将思政元素融入课堂,培养学生家国情怀、创新意识和社会责任感。这些教学措施充分体现了育人为本在结构化学教学中的探索与实践,从而实现立德树人、知识传授和能力培养融为一体,促进科学教育和人文教育的有效融合。 展开更多
关键词 结构化学 育人为本 合理调整与整合 多种教学手段相结合 教研相长 思政元素
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“以学生为中心”的教学模式改革探索——以《饲料营养研究方法与技术》为例 被引量:1
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作者 郑琛 汪晓娟 +1 位作者 赵芳芳 刘婷 《中国畜禽种业》 2024年第6期127-134,共8页
“以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同... “以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同时对“以学生为中心”的教学方法在硕士生《饲料营养研究方法与技术》课程的教学设计和教学模式中的应用和改进,如问题式教学、案例式教学、独立进行的实验教学等进行了详述,并阐述了改革效果,《饲料营养研究方法与技术》教学改为“以学生为中心”模式后,学生自主学习和独立科研能力得到了很好的锻炼,教学改革效果显著。 展开更多
关键词 以学生为中心 饲料营养研究方法与技术 应用 效果
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专业认证下基于项目教学法的植物病理学研究方法课程教学体系构建 被引量:1
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作者 李永刚 刘金鑫 +2 位作者 张雪 姜佰文 金羽 《黑龙江农业科学》 2024年第3期97-101,共5页
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,能够为学生毕业后职业准备的范围和质量提供保证。植物病理学研究方法是东北农业大学植物保护专业认证的核心建设课程,也是具有较强应用性和实践性的实验课,是学生能够进入农业科研... 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,能够为学生毕业后职业准备的范围和质量提供保证。植物病理学研究方法是东北农业大学植物保护专业认证的核心建设课程,也是具有较强应用性和实践性的实验课,是学生能够进入农业科研领域和解决农业生产实际问题的基础工具。本课程依据专业认证三大核心理念,采用项目教学法并将思政元素融入植物病理学研究方法的教学体系,力求实现“教书”“育人”“创新能力”和“职业能力”的协同一体化,进而促进学生全面发展。 展开更多
关键词 专业认证 项目教学法 教学体系 植物病理学研究方法 思政元素
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产学研协同与农业院校核心课程创新研究 被引量:1
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作者 韩英浩 崔玉东 +1 位作者 孙虎男 金美华 《农产品加工》 2024年第22期114-117,122,共5页
聚焦于产学研协同与农业院校核心课程的创新,通过整合高校、企业和科研机构的资源,构建互利共赢的教育模式,提升教学质量和学生的创新能力。现有的农业院校核心课程体系存在与实际农业生产脱节等问题,需要引入更多参与和启发式的教学方... 聚焦于产学研协同与农业院校核心课程的创新,通过整合高校、企业和科研机构的资源,构建互利共赢的教育模式,提升教学质量和学生的创新能力。现有的农业院校核心课程体系存在与实际农业生产脱节等问题,需要引入更多参与和启发式的教学方法。通过产学研合作,提出了一种创新的教育模式,包括课程内容、教学方法、实践教学的全面改革,以及师资的系统建设,以期提高课程的实践性和前瞻性,最终促进学生的全面发展和农业可持续发展。 展开更多
关键词 产学研协同 农业教育创新 教学方法改革 可持续发展
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动物解剖学研究性教学的问题式教学法
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作者 朱雪敏 张自强 +1 位作者 位兰 李梦云 《畜牧兽医杂志》 2024年第4期138-142,共5页
动物解剖学的研究性教学是基于研究性问题的一种教学模式,围绕课程内容挖掘和设计研究性问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生充分利用各种资源主动探索和研究,开阔视野,开发思维,既能加深对重点和难点的理解,又能梳理知识点,发现... 动物解剖学的研究性教学是基于研究性问题的一种教学模式,围绕课程内容挖掘和设计研究性问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,鼓励学生充分利用各种资源主动探索和研究,开阔视野,开发思维,既能加深对重点和难点的理解,又能梳理知识点,发现与知识点相联系的一些科学元素,从而提升学生科研能力和创新能力。本文从动物解剖学开展研究性教学的意义,以学生为主体培养研究性思维,梳理知识体系筛选综合性研究性问题,研究性问题的完成方法等几个方面对研究性教学的问题教学法进行了探索与思考,以期为动物解剖学开展研究性教学提供参考。 展开更多
关键词 研究性教学 问题式教学法 研究性问题
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沉浸式虚拟现实促进学习迁移的设计研究 被引量:7
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作者 张琪 龙陶陶 梅傲雪 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第3期93-101,共9页
促进迁移的场景设计是沉浸式虚拟现实研究的关键。在对沉浸式虚拟现实的迁移类型、沉浸式场景保真度以及迁移能力的影响因素等梳理的基础上,研究借鉴“沉浸式学习环境模型”和“沉浸式学习场景要素”,构建促进学习迁移的沉浸式场景设计... 促进迁移的场景设计是沉浸式虚拟现实研究的关键。在对沉浸式虚拟现实的迁移类型、沉浸式场景保真度以及迁移能力的影响因素等梳理的基础上,研究借鉴“沉浸式学习环境模型”和“沉浸式学习场景要素”,构建促进学习迁移的沉浸式场景设计框架。设计框架包括多层级互动、沉浸式体验、生成性策略、建构性活动和反思性引导等五个核心特征,基于此开发沉浸式探究场景,采用基于设计的研究方法进行迭代设计,利用重复测量方差分析验证迭代设计的有效性,设计沉浸式学习流程并开展实验研究。研究结果表明,虚拟实验组提升了学生程序性知识习得水平迁移效率和自我效能感,通过沉浸式学习和基于模拟的体验能够提升学生在真实环境中有效应用教学法的能力。 展开更多
关键词 沉浸式虚拟现实 沉浸式场景 探究教学法 学习迁移 基于设计的研究
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高校教研室建设中存在的问题与优化路径研究 被引量:2
17
作者 郜晨 《林业科技情报》 2024年第3期201-203,共3页
目前高校教研室建设中普遍存在教学功能不足、管理制度不健全和评价考核机制缺失等问题。为此,建立教学资源共享平台,提供教学指导和辅导服务,开展教学研讨和交流活动,以满足教师的教学需求和提高教学水平。制定教研室工作计划和年度评... 目前高校教研室建设中普遍存在教学功能不足、管理制度不健全和评价考核机制缺失等问题。为此,建立教学资源共享平台,提供教学指导和辅导服务,开展教学研讨和交流活动,以满足教师的教学需求和提高教学水平。制定教研室工作计划和年度评估机制,明确职责和任务,规范管理流程和程序,加强内部沟通和协作,提高工作效率和质量。开展教学评估和教学督导工作,建立教师档案和绩效考核体系,注重教师的专业发展和职业成长,激励和保障优秀教师的工作和发展。从而实现高校教研室基层教学组织功能的重塑,促进教师教学发展,提高高校人才培养质量。 展开更多
关键词 教研室建设 教学发展 高校教研室 优化方法
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数控机床教学中的案例教学设计与应用 被引量:1
18
作者 马明峰 《农机使用与维修》 2024年第1期114-116,共3页
该文讨论了数控机床教学中案例教学的设计与应用研究。首先,介绍了数控机床教学中案例教学的概念和重要性。其次,分析了案例教学设计的原则和步骤,并提出了一些设计案例教学的方法。然后,介绍了案例教学在数控机床教学中的应用实例,并... 该文讨论了数控机床教学中案例教学的设计与应用研究。首先,介绍了数控机床教学中案例教学的概念和重要性。其次,分析了案例教学设计的原则和步骤,并提出了一些设计案例教学的方法。然后,介绍了案例教学在数控机床教学中的应用实例,并分析了案例教学在提高学生实践能力和解决实际问题方面的作用。最后,总结了案例教学在数控机床教学中的作用,并提出了一些改进案例教学的建议。 展开更多
关键词 数控机床教学 案例教学 设计 应用研究 实践能力
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热带园艺植物研究法课程思政建设研究
19
作者 钱敏杰 周开兵 +1 位作者 陈艳丽 朱国鹏 《热带农业工程》 2024年第6期153-156,共4页
热带植物研究具有重要的科学价值和实践意义,而课程思政作为高校思政教育的重要组成部分,对于培养学生的思想道德素养和创新能力具有重要作用。通过对课程思政在热带园艺植物研究法中的应用进行深入研究和探讨,可以为热带园艺植物研究... 热带植物研究具有重要的科学价值和实践意义,而课程思政作为高校思政教育的重要组成部分,对于培养学生的思想道德素养和创新能力具有重要作用。通过对课程思政在热带园艺植物研究法中的应用进行深入研究和探讨,可以为热带园艺植物研究法教学实践和高校农学相关课程思政提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 课程思政 热带园艺植物研究法 教学改革
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高校本科实验课程研究性项目教学实践与探索 被引量:37
20
作者 黎茵 张以顺 +2 位作者 张志红 许佳玲 王晓红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第6期158-161,共4页
实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴... 实验教学是课程教学的重要组成和辅助部分。通过建立以研究性目标为导向的项目教学课程设计方案,对实验教学实施了一系列的改革实践与探索。课堂实践和教学效果的评估表明,实验课程的研究性项目设计和教学方法对于提高学生主动学习的兴趣、综合运用理论知识的能力,以及培养学生的科学研究思维起到了积极有效的促进作用。 展开更多
关键词 实验教学 研究性教学 项目教学法 植物生理学实验
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