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题名同伴互助学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果
被引量：21
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作者
苏银花
赵玲
王蓉
段功香
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机构
南华大学护理学院
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出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2013年第16期65-67,共3页
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基金
2012年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(230)
2012年南华大学青年教学能手于项目(07)
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文摘
目的探讨同伴互助学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果。方法以整群抽样法选取南华大学护理学院2010级护理本科2个自然班的82名学生作为研究对象,随机分为试验班(A班)和对照班(B班),对照班采用教师讲授结合操作演示为主,试验班在此基础上加用同伴互助学习。试验教学为期半年,试验结束后,通过学习成绩和自行设计的问卷评价实施效果。结果试验班的理论和操作考试成绩均高于对照班(P<0.05);问卷调查中,试验班在团队合作及交流能力、学习效果、自主学习能力及专业认同度等方面的得分均高于对照班(P<0.01)。结论同伴互助学习是提高学生团队合作、自主学习能力及人文素质的有效方法之一。
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关键词
同伴互助学习
护理本科
护理学基础
教学方法
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Keywords
peer-assisted learning postgraduate nursing fundamental nursing teaching method
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名基于“分组同伴互助”教学法的近代物理实验教学研究
被引量：9
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作者
刘竹琴
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机构
延安大学物理与电子信息学院
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2019年第4期25-26,30,共3页
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基金
延安大学课堂教学改革项目(YDKG18-21)
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文摘
针对近代物理实验课程的特点,提出了"分组同伴互助"教学法。从实验课前的预习、课堂组织教学及在教学中应注意的问题、学生对课程的掌握及学习兴趣等多方面进行了分析。结果表明该教学方法不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生分析问题、解决问题的能力。
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关键词
“分组同伴互助”教学法
近代物理实验
合作学习
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Keywords
teaching method of “group peer mutual assistance”
modern physics experiment
cooperative learning
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分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
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