新时代职业教育教材编写的核心理念——基于首届全国优秀教材前言部分的内容分析 被引量：4

1

作者 高雅琴 赵文平 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第23期86-95,共10页

首届全国优秀教材奖代表了我国职业教育教材建设的成果,蕴含着我国职业教育教材编写的核心理念,助推职业教育高质量教材体系构建。选取获奖教材中职业教育类和继续教育类的特等奖和一等奖共80本教材的前言部分进行核心理念分析,借助Nviv... 首届全国优秀教材奖代表了我国职业教育教材建设的成果,蕴含着我国职业教育教材编写的核心理念,助推职业教育高质量教材体系构建。选取获奖教材中职业教育类和继续教育类的特等奖和一等奖共80本教材的前言部分进行核心理念分析,借助Nvivo12分析软件,依据扎根理论三级编码,得到42个子范畴、14个主范畴以及5个核心概念。通过分析得出新时代职业教育教材编写的核心理念:立足适应社会、服务学校、个体发展的三维编写目标;依托校企双元联合开发,打造跨校交流的教研共同体;凸显职教特色的编排模式,配合适当的教学方法;以新技术为载体,呈现富含文化元素的职教内容;遵循集思想性、标准化、实用性、人本性为一体的编写原则。同时对职教教材发展提出了要坚持多元教材编写主体持续发力,协同编写向纵深发展;编写体例由关注工作任务到关注职业能力,促进新形态教材的内涵式发展;挖掘职教教材发展的文化元素,深化教材的文化底蕴的未来指向。 展开更多

关键词 职业教育教材 全国优秀教材 编写理念

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不同类型武术教材的教学效果 被引量：12

2

作者 高嵘 高航 +2 位作者 王建华 王晓东 王乃妮 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第5期89-91,共3页

对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别。并对武术教学的目标、教材的时代性,... 对4种不同的武术教材进行了教学实验研究,结果表明,学生对4种教材的学习态度和教学效果的评价都未出现显著性差异,但比较其均分而言,男女学生对4种教材的学习态度和教学效果评价还是存在细微的差别。并对武术教学的目标、教材的时代性,与学生身心特点的适切性、技击性、趣味性、操化和教学化等问题进行了讨论。 展开更多

关键词 武术教材 教学效果 教材选编 体育教学

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高等师范院校公共体育课教材应具备的特征与现存问题的改进 被引量：8

3

作者 沈建峰 巴登尼玛 +1 位作者 范峰 赵利 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期317-322,共6页

采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与&... 采用文献资料法、访谈法对高等师范院校公共体育课教材与非师范院校相比应具备的特征及现在所用教材的现存问题进行分析。结果表明:高等师范院校公共体育课教材除具有普通高校公共体育课教材的所有特征外,还应具有"师范性"与"独立性";高等师范院校现在使用的公共体育课教材普遍存在"独立性"与"师范性"缺失,以及缺少递进性、延展性、过于简化和各部分契合度不够等问题。针对问题提出改进意见:高等师范院校公共体育课教材编写应以培养目标为中心,凸显师范性与独立性;以中学体育教材为基点,注重内容的递进性;加强内容的精炼与结构的创新,提升教材的延展性。不能过于夸大教材的作用,教材的作用是否能够充分展现与任课教师的使用与引导密不可分。 展开更多

关键词 高等师范院校 公共体育课教材 师范性 教材编写 培养目标

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“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议 被引量：900

4

作者 温儒敏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第11期3-11,共9页

"部编本"语文教材的总体特色:体现核心价值观,做到"整体规划,有机渗透";接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用;加强了教材编写的科学性;贴近当代学生生活,体现时代性。创新点与使用建议:选文强调四个标准;更... "部编本"语文教材的总体特色:体现核心价值观,做到"整体规划,有机渗透";接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用;加强了教材编写的科学性;贴近当代学生生活,体现时代性。创新点与使用建议:选文强调四个标准;更加灵活的单元结构体例;重视语文核心素养,重建语文知识体系;阅读教学实施"三位一体",区分不同课型;把课外阅读纳入教材体制;识字写字教学更加讲究科学性;提高写作教学的效果。 展开更多

关键词 部编本 语文教材 理念 特色 使用建议

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地理教材编写感悟 被引量：6

5

作者 韦志榕 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第2期36-40,共5页

中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说，人教版地理教材50年（1950~2000年）的建设史，就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实践的过程中，作为教材的编写者有一些心得和感悟，主要包... 中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说，人教版地理教材50年（1950~2000年）的建设史，就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实践的过程中，作为教材的编写者有一些心得和感悟，主要包括以下四个方面。（1）中小学地理教材的编写工作，始终在国家的各种方针、政策，以及教育行政部门制定的课程计划和教学大纲的框架下进行。为国家教育培养目标服务，体现国家意志是基础教育教材特有的性质。（2）教材编写是建立在研究基础上的。研究团队的建设是教材编写的组织保证；地理科学和地理教学的理论和实践是我们编写教材的两个重要支撑。（3）教材编写是一个不断探索和完善的过程．注重实践，坚持学习是保证教材质量的关键。（4）教材编写是一个极具挑战的研究课题，每一版教材都是其中的一个阶段性成果，而这项课题的研究也将永远持续下去。 展开更多

关键词 地理教材 人民教育出版社 教材编写 感悟和体会

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试析小学综合文科课程教材的编制与开发——以人教版《品德与社会》为例 被引量：2

6

作者 郭雯霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第6期52-56,共5页

教材的研究和开发是一个复杂的过程。我们试图以教材编制者的视角，从操作机制、教材的建构和参与、教材建构的理念、呈现形式等若干方面，梳理编制和开发人教版《品德与社会》群体在成就教材的过程中所坚持和追求的精神及理想。旨在以... 教材的研究和开发是一个复杂的过程。我们试图以教材编制者的视角，从操作机制、教材的建构和参与、教材建构的理念、呈现形式等若干方面，梳理编制和开发人教版《品德与社会》群体在成就教材的过程中所坚持和追求的精神及理想。旨在以开放的心态，抛砖引玉，希望和更多的同仁共同探讨在《品德与社会》教材的编制和开发中，所共同面临的实际问题，拉近理想和现实的距离，为我们的儿童编制出一生受益的、高品质的教科书。 展开更多

关键词 教材编制者 建构 理论基础 教育关怀

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基于课程衔接的本科职业教育公共英语教材编写与出版模式研究 被引量：4

7

作者 江颖 《职业技术教育》 北大核心 2020年第17期51-57,共7页

基于本科职业教育人才培养目标和定位,高职院校和应用型本科院校公共英语教材和教学中存在人文性与工具性内容不均衡、体系衔接缺失以及学时和生源差异等问题。借鉴心理学、语言学和跨文化交际学等理论,本科职业英语教材编写出版要实现... 基于本科职业教育人才培养目标和定位,高职院校和应用型本科院校公共英语教材和教学中存在人文性与工具性内容不均衡、体系衔接缺失以及学时和生源差异等问题。借鉴心理学、语言学和跨文化交际学等理论,本科职业英语教材编写出版要实现标准口径相统一,内容体现职业技能和素养相融合,教材内容体系要相衔接,纸质材料与数字资源相结合,师生共建校本模块等。其教材编写要以衔接为核心,采取语言技能、职场应用和文化素养为一体的教材编写范例。 展开更多

关键词 本科职业教育 课程衔接 公共英语 教材 编写与出版

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高职文化基础课教材体系的重构——以永州职业技术学院的调查为例

8

作者 蒋新红 周秀英 《职业技术教育》 2006年第26期63-65,共3页

调查发现,高职生对高职公共文化基础课程的整体认知情况较好,学生偏重内在涵养和动手操作能力的提高,德才兼备已成为高职生的理性追求目标。同时也发现,公共文化基础课程设置及其教材体系存在诸多问题,因此必须重构高职公共文化基础课程... 调查发现,高职生对高职公共文化基础课程的整体认知情况较好,学生偏重内在涵养和动手操作能力的提高,德才兼备已成为高职生的理性追求目标。同时也发现,公共文化基础课程设置及其教材体系存在诸多问题,因此必须重构高职公共文化基础课程,对相关课程进行有机整合,注重系列教材间的优化组合,体现整体性、科学性、校本性的编写原则。 展开更多

关键词 高等职业教育 文化基础课程 校本教材 编写取向

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传统文化视域下文言文教学的“义理阐释”及其实现策略——以统编版初中语文教材《论语十二章》为例 被引量：10

9

作者 郭子超 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期27-31,共5页

在传统文化视域下,文言文教学的“义理阐释”是关注文本道德价值的一种解读方式。研究认为:应彰显义理解读的道德价值,划分义理类型以明确道德价值的指向,引入关于道德价值的注疏内容,从而深化文言文的育人功能。

关键词 初中文言文教学 义理阐释 传统文化 统编版初中语文教材

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前景化语言的表征、教学价值及教学策略——以统编版小学语文教材为例 被引量：5

10

作者 彭德正 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2023年第1期52-57,共6页

前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提... 前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提高语用能力;锻炼学生移情,提升审美情趣。教师可采用对比阅读、读写结合、情境阅读等教学策略,开展前景化语言教学和语用训练,提高学生语文学科核心素养。 展开更多

关键词 小学语文教学 前景化语言 统编版小学语文教材

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体现信息伦理教育的中小学信息技术教材编写探究 被引量：5

11

作者 段山 严定友 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期41-46,共6页

目前我国中小学信息技术课程信息伦理教育存在不足,特别是教材编写理念和内容滞后。文章探讨信息伦理在信息技术教育中的地位与作用,分析现行教材信息伦理教育存在的问题,提出教材编写过程中构建信息伦理教育规范的思考,如信息伦理教育... 目前我国中小学信息技术课程信息伦理教育存在不足,特别是教材编写理念和内容滞后。文章探讨信息伦理在信息技术教育中的地位与作用,分析现行教材信息伦理教育存在的问题,提出教材编写过程中构建信息伦理教育规范的思考,如信息伦理教育观念、教育责任主体、教育过程以及现代伦理文化打造等。 展开更多

关键词 中小学信息技术 教材编写与出版 信息伦理教育

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初中语文教科书人物性别差异分析及教学策略 被引量：3

12

作者 门燕丽 云霁岚 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第4期40-43,共4页

以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对... 以现行使用的六册部编版七至九年级语文教科书作为研究对象,对教科书中出现的性别主角进行量化研究和内容分析:先赋主角和自致主角差异分析、自致主角形象频数与词汇分析。分析结果表明:部编版初中语文教科书中存在男女性别差异。教学对策:语文教科书编写应改变性别差异现象;教师在使用教材中要重视性别教育;帮助学生主动构建健康的人格。 展开更多

关键词 部编版教科书 初中语文教学 性别差异

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当前高职烹饪类教材编写出版现状分析 被引量：3

13

作者 邵万宽 《美食研究》 2014年第4期53-56,共4页

烹饪专业类教材是实践性较强、工艺要求较高的教科书。近年来我国高职烹饪教育快速发展,而相关的教材比较杂乱,深浅不一,内容陈旧,不能满足当前职业教育的需求。高职烹饪类专业教材,应当根据职业教育的培养目标要求,突出烹饪职业教育的... 烹饪专业类教材是实践性较强、工艺要求较高的教科书。近年来我国高职烹饪教育快速发展,而相关的教材比较杂乱,深浅不一,内容陈旧,不能满足当前职业教育的需求。高职烹饪类专业教材,应当根据职业教育的培养目标要求,突出烹饪职业教育的实践性、实用性、灵活性特点,强调烹饪教材的理论与实践一体化、典型菜品与制作规范相结合的编写思路,从职业化和市场化出发,强调实用,面向市场。 展开更多

关键词 烹饪教育 高职教育 教材 编写 现状分析

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重温邓小平关于中小学教材建设的思想——纪念邓小平为人教社课程教材研究所成立题名35周年

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作者 郭戈 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第10期4-10,共7页

我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形... 我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完整的教材建设思想。重温和研习邓小平关于中小学教材建设的思想,对于进一步做好课程教材研究,推进我国基础教育课程教材工作,有着重要的指导意义。 展开更多

关键词 邓小平 教材建设思想 人教社

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