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基于反向设计的翻转课堂模式构建及应用研究被引量：19: 1; 作者杜修平李梦爽 +4 位作者于健徐天一赵满坤喻梅于瑞国《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第8期17-21,共5页; 翻转课堂将传统课堂教学结构重置,秉持“先学后教”的理念,是信息化教学改革的有效手段。反向设计法认为最有效的课程设计应该是反向的,教师从最终预期目标出发设计出达到预期目标的标准和学法,最后确定教法,达到“以学定教”,最大化地... 展开更多; 关键词翻转课堂反向设计法教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

走出困惑——高校课堂教学的反向研究之一被引量：7: 2; 作者陶学文《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期50-53,共4页; 人才培养是高等教育的根本任务 ,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道。长期以来 ,人们总习惯从规范的、理想的角度对高校课堂教学进行研究 ,在此 ,笔者“反其道而行之” ,对高校课堂教学展开了反向研究———病理研究。高校课堂教学的... 展开更多; 关键词高校课堂教学反向研究病理性症状; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻转课堂教学模式在CAD课程教学中的实践研究被引量：3: 3; 作者章建林马益周《南方农机》 2019年第21期168-168,185,共2页; 高职院校主要是为社会培养高素质技术技能型人才,从而为“中国制造2025”“一带一路”等国家战略提供智力支持。经过本课题组研究表明,改革课程教学模式与方法是实现高职院校人才培养目标的有效措施。本文对高职院校机电一体化技术专业... 展开更多; 关键词高职院校 CAD课程翻转课堂实践研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

STEMX教育模式下《计算机程序设计》CDIO教学研究被引量：9: 4; 作者卢爱臣田家远张婷燕《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期72-75,165,共5页; 根据《计算机程序设计》理论性和实践性强的学科特点,提出了一种构建以项目为牵引的CDIO开放式创客课堂及实践教学体系,为《计算机程序设计》提供STEMX教育模式参考。教学实施过程中,以学生的专业领域需求为目标,逆向设计教学项目,以项... 展开更多; 关键词 STEMX 工程实践 CDIO 对话式课堂逆向设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“任务驱动+翻转课堂”教学模式在“食品工程原理”教学中的应用与思考被引量：5: 5; 作者雍雅萍李云玲 +1 位作者苏靖高治国《农产品加工》 2020年第16期88-89,共2页; “食品工程原理”是一门重要的专业核心课程,理论性较强。结合课程教学内容和应用型本科院校学生特点,通过对“任务驱动+翻转课堂”教学模式在该课程教学过程中的应用进行总结和思考,以期提高该课程的教学质量,激发学生学习“食品工程... 展开更多; 关键词任务驱动+翻转课堂教学模式设计与实践教学思考食品工程原理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于反向设计的翻转课堂模式构建及应用研究被引量：19: 1; 作者杜修平李梦爽于健徐天一赵满坤喻梅于瑞国; 机构天津大学国际教育学院天津大学教育学院天津大学智能与计算机学部天津市先进网络与应用重点实验室天津市认知计算与应用重点实验室; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第8期17-21,共5页; 基金国家自然科学基金项目(61877043) 天津大学新工科教育教学改革项目(020443,020336)。; 文摘翻转课堂将传统课堂教学结构重置,秉持“先学后教”的理念,是信息化教学改革的有效手段。反向设计法认为最有效的课程设计应该是反向的,教师从最终预期目标出发设计出达到预期目标的标准和学法,最后确定教法,达到“以学定教”,最大化地实现以学生为中心,以学习效果为中心。该文在翻转课堂模式中引入反向设计理念,实现“先学后教,以学定教”的深度结合,构建基于反向设计的翻转课堂模式,并在大学数据结构课程中进行教学实践。问卷调查结果表明:基于反向设计的翻转课堂模式教学效果显著。; 关键词翻转课堂反向设计法教学效果; Keywords flipped classroom reverse design method teaching effect; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走出困惑——高校课堂教学的反向研究之一被引量：7: 2; 作者陶学文; 机构三峡大学高教研究所; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第1期50-53,共4页; 文摘人才培养是高等教育的根本任务 ,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道。长期以来 ,人们总习惯从规范的、理想的角度对高校课堂教学进行研究 ,在此 ,笔者“反其道而行之” ,对高校课堂教学展开了反向研究———病理研究。高校课堂教学的主要病理性症状有 :教学目标的偏离、教学方法的失当、教学内容的漂离、师生关系的异化。; 关键词高校课堂教学反向研究病理性症状; Keywords classroom teaching in colleges reverse study pathological symptom; 分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名翻转课堂教学模式在CAD课程教学中的实践研究被引量：3: 3; 作者章建林马益周; 机构湖南有色金属职业技术学院株洲市幼儿师范学校; 出处《南方农机》 2019年第21期168-168,185,共2页; 基金株洲市教育科学“十三五”规划课题——翻转课堂教学模式在高职《AutoCAD》课程教学的应用研究（ZJGH18B061）; 文摘高职院校主要是为社会培养高素质技术技能型人才,从而为“中国制造2025”“一带一路”等国家战略提供智力支持。经过本课题组研究表明,改革课程教学模式与方法是实现高职院校人才培养目标的有效措施。本文对高职院校机电一体化技术专业CAD课程采用传统教学法存在的问题入手,构建CAD课程翻转课堂教学模式。; 关键词高职院校 CAD课程翻转课堂实践研究; Keywords higher Vocational Colleges CAD course reversal classroom practical Research; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名STEMX教育模式下《计算机程序设计》CDIO教学研究被引量：9: 4; 作者卢爱臣田家远张婷燕; 机构陆军军事交通学院; 出处《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期72-75,165,共5页; 文摘根据《计算机程序设计》理论性和实践性强的学科特点,提出了一种构建以项目为牵引的CDIO开放式创客课堂及实践教学体系,为《计算机程序设计》提供STEMX教育模式参考。教学实施过程中,以学生的专业领域需求为目标,逆向设计教学项目,以项目为牵引,利用项目驱动教学,实现开放式、对话式课堂创建。采用的工程实践的项目式驱动教学法,不仅要求学生很好地掌握基础知识,而且还要把所学的理论知识应用到实践中去,并在编程实践中不断地发现问题、思考问题和解决问题。; 关键词 STEMX 工程实践 CDIO 对话式课堂逆向设计; Keywords STEMX project practice CDIO dialogue classroom reverse design; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“任务驱动+翻转课堂”教学模式在“食品工程原理”教学中的应用与思考被引量：5: 5; 作者雍雅萍李云玲苏靖高治国; 机构河套学院农学系; 出处《农产品加工》 2020年第16期88-89,共2页; 基金河套学院“教师教”和“学生学”专项研究项目(HTXYJXY18006)。; 文摘 “食品工程原理”是一门重要的专业核心课程,理论性较强。结合课程教学内容和应用型本科院校学生特点,通过对“任务驱动+翻转课堂”教学模式在该课程教学过程中的应用进行总结和思考,以期提高该课程的教学质量,激发学生学习“食品工程原理”的积极性和参与性。; 关键词任务驱动+翻转课堂教学模式设计与实践教学思考食品工程原理; Keywords task-driven+reversing classroom teaching model design and practice thinking about teaching Principles of Food Engineering; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于反向设计的翻转课堂模式构建及应用研究	杜修平李梦爽于健徐天一赵满坤喻梅于瑞国	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2020	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	走出困惑——高校课堂教学的反向研究之一	陶学文	《湖南师范大学教育科学学报》	2005	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	翻转课堂教学模式在CAD课程教学中的实践研究	章建林马益周	《南方农机》	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	STEMX教育模式下《计算机程序设计》CDIO教学研究	卢爱臣田家远张婷燕	《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“任务驱动+翻转课堂”教学模式在“食品工程原理”教学中的应用与思考	雍雅萍李云玲苏靖高治国	《农产品加工》	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料