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Task-Based Approach in Language Teaching
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作者 王坚 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2015年第S1期82-84,共3页
During recent years,some notions about tasks have been considered as the major part of analysis in different teaching approaches and teachers are being more interested in the use of taskbased approach both in foreign ... During recent years,some notions about tasks have been considered as the major part of analysis in different teaching approaches and teachers are being more interested in the use of taskbased approach both in foreign and in second language teaching.The main goal of this article is to introduce and discuss some major principles of task-based language teaching and indicates how teachers can apply them in their curriculum. 展开更多
关键词 task task-based approach LANGUAGE TEACHING
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论基本养老服务央地财政事权的划分基准与调整方案
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作者 杨复卫 余意 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期84-96,331,共14页
基本养老服务财政事权划分是基本养老服务有序推进的前提,然而目前我国基本养老服务财政事权划分的依据以政策性文本为主,实践过程中存在事项确证模糊、收支责任错位以及分配逻辑紊乱等问题。根本成因在于现行基本养老服务财政事权的划... 基本养老服务财政事权划分是基本养老服务有序推进的前提,然而目前我国基本养老服务财政事权划分的依据以政策性文本为主,实践过程中存在事项确证模糊、收支责任错位以及分配逻辑紊乱等问题。根本成因在于现行基本养老服务财政事权的划分基准不明与调整手段不当,为此审视该领域中财政事权划分基准的现实实践至关重要。同时,相应的事项属性、规范基准与局部划分等难题也需检视与查明。对基本养老服务财政事权的划分基准进行综合权衡后,提出以事项属性为基础、以服务目的为主导、以权责一致为理念的调整方案。在中央财政事权划分基准层面,应将项目法与任务清单进行接轨,确保财政事权划分基准井然有序;在地方财政事权体系治理层面,应落实地方服务清单类型化方案,确保基本养老服务惠及特定老年群体;在央地财政事权划分基准联动层面,最终达到基本养老服务财政事权划分的动态调整目的。 展开更多
关键词 基本养老服务 财政事权 支出责任 划分基准 任务清单 项目法
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深刻理解“进一步全面深化改革的重大原则”三题
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作者 王钰鑫 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期3-16,共14页
进一步全面深化改革的重大原则形成并出场具有深层理据,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的统一。这一重大原则是对“六个坚持”系统集成,回答了进一步全面深化改革的根本保证、根本立场、本质要求、鲜明特点、法治保障和科学方法,构成... 进一步全面深化改革的重大原则形成并出场具有深层理据,是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的统一。这一重大原则是对“六个坚持”系统集成,回答了进一步全面深化改革的根本保证、根本立场、本质要求、鲜明特点、法治保障和科学方法,构成联系紧密、互促共进的理论整体。“六个坚持”重大原则作为习近平全面深化改革新思想新观点新论断的凝练概括,是对中国特色社会主义改革一系列原则的条理集成和创新发展,确立了新征程上进一步全面深化改革的重要遵循。 展开更多
关键词 进一步全面深化改革 重大原则 “六个坚持”
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基于创新能力培养的3D打印实验室开放模式研究与探索 被引量:25
4
作者 郑红伟 张艳蕊 +2 位作者 马玉琼 李世杰 戴士杰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第11期159-162,共4页
以培养学生创新能力与实践动手能力为目标,构建了适用于3D打印实验室的开放教学体系。对3D打印实验室的开放内容、教学方法、运行模式等进行了重点研究。3D打印实验室面向全校学生开放以来的实践表明,3D打印实验室层次化的实验内容设置... 以培养学生创新能力与实践动手能力为目标,构建了适用于3D打印实验室的开放教学体系。对3D打印实验室的开放内容、教学方法、运行模式等进行了重点研究。3D打印实验室面向全校学生开放以来的实践表明,3D打印实验室层次化的实验内容设置,有利于学生逐步提高自身能力;任务教学法的运用,有利于培养学生的综合创新能力与实践动手能力;综合考量下的成绩评定,有利于学生实验成绩的科学化与合理化;网络化的实验预约,有利于工作效率的提高。 展开更多
关键词 3D 打印 实验室开放 创新能力 任务教学法
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在农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的成效与思考 被引量:16
5
作者 魏天娇 王艺儒 黄森 《安徽农业科学》 CAS 2012年第32期16014-16015,16018,共3页
从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应... 从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应用受到了学生的广泛欢迎,极大地调动了学生学习的积极性、参与性和创造性,提高了学生查阅文献能力、交际能力、组织能力、语言表达能力、制作PPT的能力和分析问题解决问题能力,是对传统教学法和多媒体教学法对学生能力培养缺失的补充。 展开更多
关键词 无机及分析化学 任务教学法 教学改革
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任务教学法在农科专业无机及分析化学课程教学中的应用 被引量:4
6
作者 黄森 杨正亮 +2 位作者 张院民 王海强 帅琪 《安徽农业科学》 CAS 2013年第15期7007-7009,共3页
为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究... 为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。 展开更多
关键词 任务教学法 无机及分析化学 教学改革
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任务型英语教学简述 被引量:158
7
作者 鲁子问 《学科教育》 北大核心 2002年第6期26-30,共5页
《国家英语课程标准》倡导任务型教学途径 ,这一教学理念是交际法的最新发展 ,克服了交际法的教学活动中出现大量非真实交际的问题 ,提出通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语 ,从而培养学生运用英语的能力。任务型教学途径... 《国家英语课程标准》倡导任务型教学途径 ,这一教学理念是交际法的最新发展 ,克服了交际法的教学活动中出现大量非真实交际的问题 ,提出通过引导学生完成真实生活中的任务来学习运用英语 ,从而培养学生运用英语的能力。任务型教学途径在教学实践中应该首先设计出真实生活的任务 ,然后在课堂上将任务呈现给学生 ,学生通过学习教学内容获得完成任务必须的知识与能力 ,然后完成任务 ,从而在完成真实的生活任务的过程中学习知识 ,培养能力。任务型教学既强调在运用中学习 。 展开更多
关键词 任务型英语教学 真实性生活任务 任务设计 技能教学 中学教育 英语课程 课程标准
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关于任务教学法应用于大学英语教学的思考 被引量:37
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作者 徐宜良 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第3期171-174,共4页
任务教学法以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,给我国大学英语教学带来了效益。和其他教学法一样,任务教学法有其存在的理据及自身的不足。文章从任务教学法的理论框架出发,批判性地探讨了其理论的不... 任务教学法以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,给我国大学英语教学带来了效益。和其他教学法一样,任务教学法有其存在的理据及自身的不足。文章从任务教学法的理论框架出发,批判性地探讨了其理论的不足之处,进一步分析了任务教学法在我国大学英语教学实施过程中所面临的一些问题,并提出了相关的建设性意见,以期和同行共同进行探讨,使之更好地服务于大学英语教学。 展开更多
关键词 任务教学法 大学英语教学 应用
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任务教学法在商务英语教学中的实际应用 被引量:41
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作者 谷志忠 《山东外语教学》 2006年第3期77-80,85,共5页
国内的ESP教学研究较国外起步较晚,而且大都局限于对国外理论的介绍,很少有自己的教学实践.笔者结合自己多年商务英语的教学经验,借助于多媒体技术,探讨了任务教学法在商务英语教学当中的实际应用,并尝试提出了自己的“六步”教学模式.
关键词 ESP 任务 真实语料 自主学习 任务教学法
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任务型教学构成要素及作用关系的系统分析 被引量:11
10
作者 陆军 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期154-157,共4页
采用系统论的方法把任务型教学构成要素识别为任务目标、教师角色、学生角色、输入材料、活动形式、教学环境等六个方面。基于对此六个构成要素的解析,提出并阐述了任务型教学构成要素间的作用关系的系统分析观点。
关键词 任务型教学 构成要素 作用关系 系统分析
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任务型课程设计的理论基础 被引量:8
11
作者 刘春燕 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第2期114-118,共5页
任务型教学作为一种新型语言教学法得到人们的广泛研究和应用。然而任务型教学不仅是一种教学方法,而且是一种基于二语习得理论的新型教学理念。从课程设计的角度探讨任务型教学的理论基础,体现了现代课程观、新的语言能力观、新的学习... 任务型教学作为一种新型语言教学法得到人们的广泛研究和应用。然而任务型教学不仅是一种教学方法,而且是一种基于二语习得理论的新型教学理念。从课程设计的角度探讨任务型教学的理论基础,体现了现代课程观、新的语言能力观、新的学习理论和新型语言评价观,任务型课程设计是一种新型的外语课程设计理念。 展开更多
关键词 任务型教学 课程设计 英语教学 课程观 教学大纲
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再论为交际运用英语能力及其培养途径 被引量:7
12
作者 章兼中 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期84-90,共7页
通过对为交际运用英语能力的概念和内涵及其培养方法体系的分析与研究,笔者提出我国外语教学目标不宜提培养交际能力,其实施途径或方法体系也不宜单一,或主要采用习得理论指导下的任务型教学,这不完全符合我国基本国情。
关键词 交际能力 为交际运用英语能力 任务型教学
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来华留学生语言实践课研究 被引量:12
13
作者 郭修敏 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第6期97-104,共8页
本文从语言实践课的定义入手,讨论语言实践课与常规课堂教学的关系,明确语言实践课所能发挥的不同于书本教学的作用,分析开设语言实践课的理论基础,从不同方面说明语言实践课在语言教学和文化教学中的积极意义,继而探讨语言实践课的总... 本文从语言实践课的定义入手,讨论语言实践课与常规课堂教学的关系,明确语言实践课所能发挥的不同于书本教学的作用,分析开设语言实践课的理论基础,从不同方面说明语言实践课在语言教学和文化教学中的积极意义,继而探讨语言实践课的总体设计原则及总体要求目标。并以调查问卷为基础,对语言实践课的相关内容作了实证分析。 展开更多
关键词 语言实践课 交际能力 任务型教学法
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对外汉语教学中的任务设计与应用探析 被引量:6
14
作者 张幼冬 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2009年第2期146-149,共4页
任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩。然而对外汉语教学作为第二语言教学的重要领域,对任务教学法的理解和应用仍然处于尝试阶段。深入探... 任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩。然而对外汉语教学作为第二语言教学的重要领域,对任务教学法的理解和应用仍然处于尝试阶段。深入探索"任务设计"的方法,并在教材编写、课堂教学诸环节中借鉴任务教学法的成功经验,对提高对外汉语教学效果将产生积极的意义。 展开更多
关键词 任务教学法 任务设计 课堂任务 课后任务 合作学习
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高中英语体裁任务教学的运用价值和方法 被引量:8
15
作者 尹世寅 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期92-96,共5页
任务型语言教学是高中英语课程标准倡导的教学途径之一,如何使其本土化,是我国高中英语教学面临的一个课题。本文通过介绍体裁教学途径的优势,提出将体裁教学途径运用于高中英语任务教学实践的设想,并就其运用价值和方法进行了分析和探讨。
关键词 体裁教学途径 任务型语言教学 高中英语课程标准 本土化
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基于网络资源的任务型英语阅读研究 被引量:4
16
作者 陈映苹 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期100-106,共7页
大量的可理解的真实的语言输入和输出是语言学习者掌握一门语言必然经历的两个过程。基于网络资源的任务型英语阅读为学习者创造了语言输出和输入这两个相互交错的机会。研究表明基于网络资源的任务型英语阅读体现了以下特点:语言输入... 大量的可理解的真实的语言输入和输出是语言学习者掌握一门语言必然经历的两个过程。基于网络资源的任务型英语阅读为学习者创造了语言输出和输入这两个相互交错的机会。研究表明基于网络资源的任务型英语阅读体现了以下特点:语言输入真实、方式灵活,任务难度具有弹性。实验结果表明该阅读方式有利于激发学生阅读兴趣和调动学生学习的主动性,有助于培养学生在真实生活中运用英语语言的能力和在学习中养成独立分析及解决问题的能力;研究也反映了一些有待深入探究的课题。 展开更多
关键词 网络资源 任务型教学 英语阅读
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面授辅导课在高校英语网络教学中的应用研究 被引量:1
17
作者 蔡静 李晋荣 《远程教育杂志》 2006年第6期63-69,共7页
面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一,在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。本研究以北京外国语大学网络教育学院开设的英语技能课程——“高级职业英语”和英语知识课程——“跨文化交际”为例,旨在调... 面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一,在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。本研究以北京外国语大学网络教育学院开设的英语技能课程——“高级职业英语”和英语知识课程——“跨文化交际”为例,旨在调查建构主义所倡导的以学生为中心、基于学习任务的教学方法在网络教育面授辅导课中的实现程度、课程类型对实施此类教学方法的影响及学生对它的反映和评价。研究方法包括调查问卷和统计学分析。研究结果表明:1.网络教育中学生对面授辅导课的需要和重视程度不容忽视;2.课程类型影响学生对面授辅导课的期望、教师的授课方法和学生评价面授辅导课的参考标准;3.作为自主学习的支持手段,面授辅导课在指导学习方法、培养学习能力、评估学习效果和提供情感支持等方面的功能还未得到师生两方面的充分认识和挖掘。研究者在此基础上为如何更好地发挥面授辅导课的助学功能提出了几点建议。 展开更多
关键词 网络教育 建构主义 面授辅导课 课程类型 以学生为中心 基于学习任务的教学方法
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高校非翻译专业英语教学翻译任务型模式探析 被引量:2
18
作者 王新杰 《北京第二外国语学院学报》 2009年第6期89-92,共4页
本文主要研究高校非翻译专业英汉/汉英翻译课程的教学方法,从翻译课程的学科定位入手,分析目前高校英语专业翻译课程的设置及教学中存在的问题;基于前苏联发展心理学家维谷斯基(Vygotsky)的"任务型"这一语言教学观点,提出并... 本文主要研究高校非翻译专业英汉/汉英翻译课程的教学方法,从翻译课程的学科定位入手,分析目前高校英语专业翻译课程的设置及教学中存在的问题;基于前苏联发展心理学家维谷斯基(Vygotsky)的"任务型"这一语言教学观点,提出并探讨以"任务"为中心的任务型教学模式在实际教学翻译过程中的运用及现实意义。 展开更多
关键词 翻译 学科定位 任务 任务型教学模式
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两种任务类型对大学生英语写作的影响 被引量:1
19
作者 马瑞雪 《甘肃农业大学学报》 CAS CSCD 2004年第3期355-358,共4页
语言意义和语言形式的平衡发展是语言教学的理想目标。任务型教学法通过让学习者完成一定的任务从而实现兼顾语意和形式的教学思想。通过对学生两种任务类型写作的调查,统计了大学生英语写作错误在两种任务类型各个维度上的不同表现,并... 语言意义和语言形式的平衡发展是语言教学的理想目标。任务型教学法通过让学习者完成一定的任务从而实现兼顾语意和形式的教学思想。通过对学生两种任务类型写作的调查,统计了大学生英语写作错误在两种任务类型各个维度上的不同表现,并分析了两种任务类型作文对学生写作的影响。 展开更多
关键词 错误分析 写作 任务类型 任务型教学法
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高校英语任务式语法教学探析 被引量:1
20
作者 张春玲 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第4期128-131,共4页
本文从四个方面论述了任务式语法教学。任务式语法教学可以创造轻松的课堂气氛 ,也给老师提出了更高标准的要求 。
关键词 任务式语法教学 课堂教学研究 教学大纲 英语教学 高校
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