协同论视域下的U-S-A校本课程合作开发案例研究 被引量：12

1

作者 胡定荣 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期36-45,共10页

运用协同论的系统开放性、序参量和自组织原理,构建大学、中小学和教育行政部门(U-S-A)校本课程合作开发的理论模型,运用案例研究法,由1位大学研究者与9位硕士生、2个区域的课程主管和11所中小学的课程主任、教师组成课程开发团队,结果... 运用协同论的系统开放性、序参量和自组织原理,构建大学、中小学和教育行政部门(U-S-A)校本课程合作开发的理论模型,运用案例研究法,由1位大学研究者与9位硕士生、2个区域的课程主管和11所中小学的课程主任、教师组成课程开发团队,结果发现:U-S-A协同课程开发的需求诊断、理论学习和实践改善活动可以起到促进协同主体共赢的效果,学校课程系统的开放性、大学研究者的课程知识支持和区域课程主管的协调作用以及学校课程的自组织运行是学校课程从无序走向有序的关键因素。 展开更多

关键词 校本课程开发 u-s-A合作 协同论 案例研究

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“U-S”合作办学机制下教师专业发展的现状及困境突破 被引量：11

2

作者 祁玉梅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期96-99,共4页

随着我国教育改革的不断深入,U-S(大学与中小学)的合作办学也日益兴盛,在实践中产生诸多合作办学模式,在一定程度上对于促进教师专业发展、改进学校教育教学发挥了比较突出的作用。通过对U-S合作办学的兴起、现状、困境及成因、路径等... 随着我国教育改革的不断深入,U-S(大学与中小学)的合作办学也日益兴盛,在实践中产生诸多合作办学模式,在一定程度上对于促进教师专业发展、改进学校教育教学发挥了比较突出的作用。通过对U-S合作办学的兴起、现状、困境及成因、路径等进行梳理,对于目前U-S合作办学的图景有了清晰认识,在"U-S"合作办学条件下为寻求教师专业发展的有效路径,需要做到建设"合作的文化"、建构校本研修的协同发展机制、明确合作准则与角色定位等。 展开更多

关键词 “u-s”合作办学 学校改进 合作文化 校本研修 角色定位

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高中生的安全感及其相关因素 被引量：56

3

作者 安莉娟 丛中 王欣 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第10期717-719,722,共4页

目的 :了解高中生的安全感状况。方法 :采用自编安全感量表对 5 45名高二学生进行调查。结果 :安全感及其两个因子在是否独生这一变量上差异达到统计学显著水平 (F =2 66,2 67,2 13 ,P <0 0 5 ,P <0 0 1) ,独生子女的安全感... 目的 :了解高中生的安全感状况。方法 :采用自编安全感量表对 5 45名高二学生进行调查。结果 :安全感及其两个因子在是否独生这一变量上差异达到统计学显著水平 (F =2 66,2 67,2 13 ,P <0 0 5 ,P <0 0 1) ,独生子女的安全感高于非独生子女。来自城乡不同家庭的子女其总体安全感和确定控制感没有显著的差异 ,但在人际安全这一因子上 ,城市子女的安全感高于农村的子女 (F =2 0 9,P <0 0 5 )。在人际安全因子上 ,父母是否离异与性别之间存在交互作用 (F =4 176,P <0 0 5 ) ,而其它的影响变量间没有交互作用。在确定控制因子和总体的安全感方面 ,各变量间的交互作用均不显著。结论 :高中生安全感受到独生与否、城乡差异、父母离异和性别等因素的影响。 展开更多

关键词 安全感 高中生 变量 非独生子女 学生 城乡差异 高二 相关因素 性别 量表

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中美学生体质测试内涵之比较 被引量：13

4

作者 王月英 王建军 +1 位作者 容浩 郑文芳 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第12期79-83,共5页

采用文献资料等方法,对中美两国学生体质测试内涵,特别是对测试目标、测试组件、测试项目、测试管理、评价方法和奖励计划进行剖析。结果表明:(1)中美两国学生测试目标和奖励计划具有相似性;(2)两国学生体质测试项目均未含健身知识,中... 采用文献资料等方法,对中美两国学生体质测试内涵,特别是对测试目标、测试组件、测试项目、测试管理、评价方法和奖励计划进行剖析。结果表明:(1)中美两国学生测试目标和奖励计划具有相似性;(2)两国学生体质测试项目均未含健身知识,中国重点仍是技能测试相关的指标;(3)两国测试管理方法和评价方法存在不同,中国学生测试不通过者需多次补测,美国学生则无需补测;美国评价方法是双重标准。 展开更多

关键词 中国 美国 学生体质测试 体质健康

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基于新标准的师范生信息技术应用能力现状与提升策略 被引量：41

5

作者 周东岱 匡哲君 +1 位作者 于颖 唐烨伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期42-46,66,共6页

师范生是教师的预备者和主力军。自中小学教师信息技术应用能力系列标准颁布,至今已两年有余。为了解师范生信息技术应用能力现状,该研究选取了两个省份的三所师范类高校,对15个专业的1000名师范类应届毕业生进行了问卷调研。调查结果显... 师范生是教师的预备者和主力军。自中小学教师信息技术应用能力系列标准颁布,至今已两年有余。为了解师范生信息技术应用能力现状,该研究选取了两个省份的三所师范类高校,对15个专业的1000名师范类应届毕业生进行了问卷调研。调查结果显示,师范生的信息技术应用能力总体较弱,具体表现为:技术素养不高,技术与教学融合能力较弱,专业发展意识与能力不强,设计与组织自主、合作、探究学习能力较弱等。造成上述问题的原因主要是课程体系不系统、缺乏实践支撑等。为此,研究提出了建立系统化信息技术能力培养课程体系、基于TPACK框架建设信息化教学优质案例资源以及打造e-U-G-S实践支撑平台等提升策略。 展开更多

关键词 师范生 信息技术应用能力 能力标准 现状 提升策略 实践支撑平台

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中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究 被引量：38

6

作者 朱莎 张屹 +1 位作者 杨浩 吴砥 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期34-45,共12页

面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息... 面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结合大量调查报告、统计数据对三国实施效果进行分析。研究发现,中国强调缩小数字鸿沟,实现基础教育均衡发展,美国旨在实现教育系统的结构性变革,新加坡更注重学生能力的培养和发展。 展开更多

关键词 教育信息化十年发展规划 美国国家教育技术规划 新加坡教育信息化发展规划 比较分析 基础教育信息化

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美国公民教育的历史变迁与启示(1776-1976) 被引量：6

7

作者 阮一帆 孙文沛 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期52-59,共8页

美国政府自独立战争以来就注重普及公民教育,18、19世纪长期以"美国精神"和爱国主义培养民众的国家及民族认同感。1916年以后,美国将"社会科"课程作为公民教育的主要载体,开启了现代公民教育时代。冷战初期的美国... 美国政府自独立战争以来就注重普及公民教育,18、19世纪长期以"美国精神"和爱国主义培养民众的国家及民族认同感。1916年以后,美国将"社会科"课程作为公民教育的主要载体,开启了现代公民教育时代。冷战初期的美国公民教育一度强调意识形态的对抗,在经历20世纪六七十年代的变革后走上了传授公民技能与培养批判精神并重的道路。美国公民教育200年的发展变迁史能给我国思想政治教育以重要启示。 展开更多

关键词 美国 公民教育 “社会科”

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奥巴马任期内《美国国家安全战略报告》比较研究 被引量：8

8

作者 刘长敏 李贵州 《太平洋学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期54-62,共9页

《美国国家安全战略报告》(以下简称"报告")是每届美国政府最重要的国家安全战略官方文本,在美国国家安全决策,乃至世界外交格局的演变中发挥着重要的影响力。奥巴马任期内,分别于2010年和2015年发布了两份"报告",... 《美国国家安全战略报告》(以下简称"报告")是每届美国政府最重要的国家安全战略官方文本,在美国国家安全决策,乃至世界外交格局的演变中发挥着重要的影响力。奥巴马任期内,分别于2010年和2015年发布了两份"报告",全面阐释了美国对整个国际时局和国家利益的认知,及其准备采取的战略措施。本文采用文本分析的方法,对两份"报告"进行比较和研究,发现其异同,并分析产生差异的原因。进而阐释两份"报告"所体现的"一体三翼"的美国国家安全战略新理念,即:"坚持美国领导";"强本固基、内外兼修","强化多边合作、奉行责任分担"以及"谨慎使用武力"。 展开更多

关键词 《美国国家安全战略报告》 比较研究 外交理念

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数字图书馆:美国的建设与启示 被引量：13

9

作者 李力 《现代情报》 北大核心 2005年第1期95-97,共3页

介绍了美国数字图书馆的发展现状、发展目标及数字图书馆在美国的研究情况 ,重点介绍美国数字图书馆的一些项目、主要建设力量和相关成果 ,并分析出其建设特色和启示 ,对我国正在建设的数字图书馆工程起十分重要的借鉴意义 ,并有助于我... 介绍了美国数字图书馆的发展现状、发展目标及数字图书馆在美国的研究情况 ,重点介绍美国数字图书馆的一些项目、主要建设力量和相关成果 ,并分析出其建设特色和启示 ,对我国正在建设的数字图书馆工程起十分重要的借鉴意义 ,并有助于我国数字图书馆的研究。 展开更多

关键词 数字图书馆 建设 研究 美国

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当代美国中小学生道德养成的学校策略——托马斯·里克纳的理论与实践 被引量：5

10

作者 陈延斌 周斌 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期134-137,共4页

托马斯·里克纳在确立尊重与责任为核心价值观的基础上,把由道德认知、道德体会与道德行为三要素有机结合而成的“品格教育”视为中小学生道德养成理论的核心内容。根据这一理论,托马斯·里克纳提出了开展隐性教育,营造校园道... 托马斯·里克纳在确立尊重与责任为核心价值观的基础上,把由道德认知、道德体会与道德行为三要素有机结合而成的“品格教育”视为中小学生道德养成理论的核心内容。根据这一理论,托马斯·里克纳提出了开展隐性教育,营造校园道德文化气氛、课程教育、民主模式的课堂生活、故事讨论法及角色模拟训练等道德养成的途径和方法。这些理论与实践策略对当前我国中小学生道德教育有着重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 中小学生 道德养成 学校策略

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美国博士生招生制度的特点及启示 被引量：15

11

作者 万圆 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第4期90-95,共6页

美国博士生招生制度的特点为:以经费为导向综合制定招生计划,招生自主权表现为教师主导、制度约束,录取标准体现为紧扣目标、综合考察,测量技术体现为细化测量、交叉验证,入学测验均为标准化测验并倚重GRE测验,通过关注弱势群体推进招... 美国博士生招生制度的特点为:以经费为导向综合制定招生计划,招生自主权表现为教师主导、制度约束,录取标准体现为紧扣目标、综合考察,测量技术体现为细化测量、交叉验证,入学测验均为标准化测验并倚重GRE测验,通过关注弱势群体推进招生公平。美国经验启示我国博士生招生制度改革应坚持以科学的制度设计推动公平。 展开更多

关键词 关键词 美国 博士生招生 特点

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美国金融危机对中国商业银行竞争力的影响研究 被引量：3

12

作者 周四军 安普帅 陈芳蓉 《广东金融学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期107-117,共11页

利用《银行家》杂志提供的2006～2009年全球前1000家银行的财务指标数据,运用改进的蛛网模型分析国内外具有代表性的商业银行竞争力,研究显示2007～2008年,中国商业银行受到美国金融危机的负面影响要小,整体竞争力在此期间要高于国际大... 利用《银行家》杂志提供的2006～2009年全球前1000家银行的财务指标数据,运用改进的蛛网模型分析国内外具有代表性的商业银行竞争力,研究显示2007～2008年,中国商业银行受到美国金融危机的负面影响要小,整体竞争力在此期间要高于国际大银行;在金融危机影响逐渐消退的2009年,中国商业银行竞争力相对于国际大银行有明显的下降,经营稳定性也远不如国际大银行。因此,中国商业银行应继续提升盈利能力和经营稳定性,增强自身的抗风险能力。 展开更多

关键词 美国金融危机 商业银行竞争力 蛛网模型

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欧美技术创新审计实践比较研究 被引量：3

13

作者 樊一阳 侯建明 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第11期153-160,共8页

技术创新审计作为一种技术创新管理新方法和手段,在中国处于研究和应用的起步阶段,本文讨论了近年来欧美等国在技术创新审计应用和推广实践研究的进展情况,通过对美国、德国、意大利、匈牙利和埃及等国的技术创新审计应用实践案例比较,... 技术创新审计作为一种技术创新管理新方法和手段,在中国处于研究和应用的起步阶段,本文讨论了近年来欧美等国在技术创新审计应用和推广实践研究的进展情况,通过对美国、德国、意大利、匈牙利和埃及等国的技术创新审计应用实践案例比较,分析了目前技术创新审计实践可操作性特点,提出了中国推广技术创新审计应用的启示。 展开更多

关键词 技术创新审计 实践比较 欧美技术创新

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美日两国硕士研究生培养环节的比较研究 被引量：2

14

作者 张立新 苗薇薇 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第4期91-95,共5页

通过系统地分析和比较美日两国硕士研究生培养在学位分类、培养目标、修业年限、学习方式、课程计划安排、课程设置、专业与学科设置等环节的经验与做法,得出对于我国硕士生教育改革和发展的三点启示:第一,按学术导向和职业导向分类培养... 通过系统地分析和比较美日两国硕士研究生培养在学位分类、培养目标、修业年限、学习方式、课程计划安排、课程设置、专业与学科设置等环节的经验与做法,得出对于我国硕士生教育改革和发展的三点启示:第一,按学术导向和职业导向分类培养,将职业导向的硕士生培养纳入到职业教育体系;第二,加大非全日制硕士生的招生比例,并且各院校需要根据自身的层次和类型确定相适应的硕士学习方式;第三,从各环节的改革入手加强硕士生创新能力和实践技能的培养。 展开更多

关键词 硕士研究生 培养环节 比较 美国 日本

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中美高校研究生教学模式比较与启示 被引量：18

15

作者 刘汕 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第6期86-90,共5页

当前我国高校研究生教学体制和模式还不完善,通过与美国高校在研究生教学主体、教学客体、教学理念、教学内容、教学方法、教学环境六个方面的比较,借鉴发达国家研究生教学的经验,结合我国高校研究生培养的现状,提出了有针对性的对策和... 当前我国高校研究生教学体制和模式还不完善,通过与美国高校在研究生教学主体、教学客体、教学理念、教学内容、教学方法、教学环境六个方面的比较,借鉴发达国家研究生教学的经验,结合我国高校研究生培养的现状,提出了有针对性的对策和建议。 展开更多

关键词 中美高校 研究生教学 比较研究

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“三海”问题上美国对华立场的时间序列法分析 被引量：1

16

作者 韦伟 单洁 +1 位作者 李政 罗亚拉 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2014年第12期10-14,共5页

通过历史法梳理出冷战结束后到本文研究的截止时间(2014年8月27日)内,美国在东海、台海和南海问题上对华立场的标志性事件,以专家法赋分进行半定量化处理,以时间序列法进行研究,结论表明:自冷战结束后,美国在"三海"问题上对... 通过历史法梳理出冷战结束后到本文研究的截止时间(2014年8月27日)内,美国在东海、台海和南海问题上对华立场的标志性事件,以专家法赋分进行半定量化处理,以时间序列法进行研究,结论表明:自冷战结束后,美国在"三海"问题上对华采取了一贯性的遏制立场。这一趋势在2009年以后,尤其在2011年后呈加剧态势,本文的工作为预测未来美国在"三海"问题上可能采取的对华立场提供了有科学依据的借鉴。 展开更多

关键词 时间序列法 “三海”问题 美国对华立场 半定量化研究

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留美学生与孟禄的中国教育调查 被引量：4

17

作者 谢长法 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2000年第2期39-44,共6页

美国大教育家孟禄来华调查中国教育是中国近代教育史上的重要事件之一。这一事件与留美学生有着密切的关系。留美学生在其中起了重要作用。

关键词 孟禄 留美学生 中国 教育 调查

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从女子篮球规则的演变看美国女性体育观念的发展 被引量：5

18

作者 霍传颂 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期25-29,共5页

篮球运动作为美国最主要的体育项目之一,在美国女性体育的发展史上占有着极其重要的地位。文章采用文献资料法通过对美国女子篮球规则后的演变规律和方向的疏理,进一步剖析影响其演变的社会背景和社会动因,得出如下结论:女子篮球规则的... 篮球运动作为美国最主要的体育项目之一,在美国女性体育的发展史上占有着极其重要的地位。文章采用文献资料法通过对美国女子篮球规则后的演变规律和方向的疏理,进一步剖析影响其演变的社会背景和社会动因,得出如下结论:女子篮球规则的演变受到女权运动和女性体育观念发展的影响,其修改方向和演变轨迹都是女性体育观念发展线索的展现和成果沉淀;今后美国女子篮球规则的演变必将更多的受到体育项目自身规律以及体育商业化发展的影响。 展开更多

关键词 女子篮球规则 女性体育观念 发展研究 美国

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美国高中学生学习评价系统探析 被引量：8

19

作者 李善良 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第2期122-127,共6页

美国高中学生学习评价体现多元性、多样性、多层性等理念，特别重视过程性评价，注重过程评价与终结性评价的有机融合，具有保证高中教育的核心与底线、保证学生整个学习过程监控、保证学生最大自主选择空间、保证多个关口选拔优秀人才... 美国高中学生学习评价体现多元性、多样性、多层性等理念，特别重视过程性评价，注重过程评价与终结性评价的有机融合，具有保证高中教育的核心与底线、保证学生整个学习过程监控、保证学生最大自主选择空间、保证多个关口选拔优秀人才等特点。这些特点对我国高中学生学习评价具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 高中学生 学习评价 评价系统

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近代留美生与留日生对中国社会影响之比较 被引量：3

20

作者 赵燕玲 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第2期35-40,共6页

近代留美生和留日生是近代中国留学生中的主力,他们对中国的近代化进程起了极大的推动作用,但留学走向的不同,也造成了他们在中国近代化进程中起作用的主要领域不尽相同。一般而言,留美生侧重于科技领域,留日生侧重于政治领域。形成这... 近代留美生和留日生是近代中国留学生中的主力,他们对中国的近代化进程起了极大的推动作用,但留学走向的不同,也造成了他们在中国近代化进程中起作用的主要领域不尽相同。一般而言,留美生侧重于科技领域,留日生侧重于政治领域。形成这种现象的主要原因,在于留学背景的不同以及留学生对留学所在国的观感不同。 展开更多

关键词 近代 中国 留学运动 留美学生 留日生 近代化 社会影响 比较研究 历史背景

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