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1
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OBE理念下应用型本科高校英语课程思政教学设计研究 |
王凯
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
7
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2
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基于OBE理念的兽医药理学课程改革探讨 |
李慧峰
段长飞
李喜旺
张佳音
李龙飞
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《现代农业科技》
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2025 |
1
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3
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历史学科大概念与关键概念、核心概念的区隔及轻松提取 |
侯桂红
敖雪峰
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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语文课程改革中的“概念”问题及其破解之道 |
荣维东
邹佳叡
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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“双碳”目标下轻工化工专业化工原理课程改革初探 |
李运
殷国俊
张晓龙
张文博
杨冬
曹珊
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《中国造纸》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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道德与法治课程共同体意识培育体系及教学实现——基于对《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读 |
卢丹丹
任天鸣
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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OBE理念下高职“信息技术”课程思政教学设计与实践——以软件专业为例 |
郎振红
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《北京农业职业学院学报》
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2025 |
0 |
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8
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大概念统摄下体育与健康课程大单元教学的内涵价值、现存问题及纾解路径 |
王姗姗
李乐虎
王健
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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9
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OBE理念下草类植物种子学课程思政建设与实施 |
刘亚洁
胡小文
韩云华
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《安徽农业科学》
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2025 |
1
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10
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落实课程标准要求,提升科学教学质量 |
韩葵葵
胡卫平
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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PBL理念下“海洋植物学”课程教学改革例析 |
廖宏泽
申乃坤
高乞
周浩
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《黑龙江水产》
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2025 |
0 |
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12
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知识、想象力与深度学习——与吉莉安·贾德森教授关于基兰·伊根的研究的对话 |
李新
郭元祥
容翠
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
12
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13
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基于OBE理念的课程目标、毕业要求及培养目标达成度评价 |
张安富
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《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
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2024 |
31
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14
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新发展理念下普通物理学实验课程建设 |
陈水桥
姚星星
杨瀚城
王鲲
王宙洋
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《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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跨学科项目化学习中大概念建构策略:内涵价值、系统模型与实践案例 |
韩梦莹
陈易
李玉顺
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
15
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16
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基于事件思维的课程知识观及知识教学 |
牛宝荣
陈佑清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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17
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跨学科课程开发的理念导向、逻辑框架和实践向度:来自IB课程的启示 |
王晶莹
杜蕾
干沈成
盖立春
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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18
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基于OBE理念的“细胞生物学”课程教学探索 |
于思淼
王彦杰
于欣卉
孙虎男
李喜梅
刘涛
毕少杰
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《黑龙江水产》
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2024 |
2
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19
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基于OBE理念的“食品试验设计与数据分析”课程教学改革探究 |
田文静
柳青
葛迎超
程雪华
马长路
赵东瑞
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《农产品加工》
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2024 |
3
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20
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大概念统摄的小学科学课程设计与实施探新 |
徐晨来
高翔
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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