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欧洲适应体育专业人才培养标准及其启示被引量：11: 1; 作者张晓霞吴雪萍 +1 位作者王丹丹 Martin.Kudlacek 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第6期37-42,共6页; 对欧洲适应体育专业人才培养标准建立的推动力、内容、作用进行了分析。结果表明欧洲适应体育专业人才培养标准是在欧洲适应体育联盟的推动下,以国际功能、残疾与健康分类为理论依据,在满足欧洲适应体育快速发展的需要下制定而成。其包... 展开更多; 关键词体育社会学适应体育专业人才培养标准残疾人体育欧洲; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国APENS解读及对我国制定特殊体育教师专业标准的启示被引量：9: 2; 作者桑国强吴燕丹《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期488-494,共7页; 在收集、整理相关研究资料的基础上,选取了美国APENS作为研究对象,着重分析了其制定背景、责任与实施主体、标准内容以及制定的过程与方法,在此基础上提出了我国制定特殊体育教师专业标准时应注意的问题。结果表明:美国APENS是在基于美... 展开更多; 关键词美国适应体育专业标准特殊体育教师专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

陈鹤琴培智体育教育思想研究被引量：6: 3; 作者董鹏程传银《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期76-83,共8页; 陈鹤琴是我国教育史上具有重要历史地位和做出卓越教育贡献的教育家,培智体育教育思想是其教育思想体系的重要组成部分。运用文献资料法、逻辑分析法,对陈鹤琴培智体育教育思想进行研究,研究结论如下。思想的形成基础社会培智教育缺失... 展开更多; 关键词陈鹤琴体育思想培智体育教育适应体育全纳教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育教育专业认证:价值、藩篱与路径被引量：7: 4; 作者尹龙刘小明 +1 位作者李芳李秋利《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第5期105-110,共6页; 体育教育专业认证是我国体育教师队伍建设的重要制度保障,有利于强化体育教育专业建设、优化高校体育教师教育结构、重构体育教育专业培养标准。当前体育教育专业认证囿于权威性不足、认同度不高、实施度不够、甄别性不强等诸多现实藩... 展开更多; 关键词学校体育体育教师教育师范类专业认证认证标准人才培养质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欧洲适应体育专业人才培养标准及其启示被引量：11: 1; 作者张晓霞吴雪萍王丹丹 Martin.Kudlacek; 机构上海体育学院体育教育训练学院帕拉斯基大学体育文化学院; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第6期37-42,共6页; 基金上海市科学技术委员会科研计划项目(14490503600); 文摘对欧洲适应体育专业人才培养标准建立的推动力、内容、作用进行了分析。结果表明欧洲适应体育专业人才培养标准是在欧洲适应体育联盟的推动下,以国际功能、残疾与健康分类为理论依据,在满足欧洲适应体育快速发展的需要下制定而成。其包含了适应体育教育、适应体育康复和适应体育运动与休闲3个方向的内容;对欧洲适应体育的发展起着广泛的指导、长远的规划和实践的引领作用。建议我国应尽快成立全国性的适应体育协会、制定全国性的适应体育专业人才培养标准,并加快适应体育专业人才的综合培养,以满足我国适应体育的发展需求。; 关键词体育社会学适应体育专业人才培养标准残疾人体育欧洲; Keywords sports sociology standard for adapted physical activity professional cultivation sports for the disabled Europe; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学] C913.69 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国APENS解读及对我国制定特殊体育教师专业标准的启示被引量：9: 2; 作者桑国强吴燕丹; 机构温州大学体育学院福建师范大学体育科学学院; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期488-494,共7页; 基金国家社会科学基金资助项目(15BTY071); 文摘在收集、整理相关研究资料的基础上,选取了美国APENS作为研究对象,着重分析了其制定背景、责任与实施主体、标准内容以及制定的过程与方法,在此基础上提出了我国制定特殊体育教师专业标准时应注意的问题。结果表明:美国APENS是在基于美国适应体育教育现实需要的背景下制定的;实施主体为行业专业协会;内容包括人类发展、动作行为、运动科学、测量与评估、教学等15条具体标准。为此,我国在制定标准时应注意借鉴国际经验;明确标准制定的责任主体和实施主体;重视发挥一线教师的主动性、积极性;突出实践性;关注教师职业发展的阶段性、发展性、终身性;适用主体要体现广泛性以及构建学术共同体和行业协会。; 关键词美国适应体育专业标准特殊体育教师专业化; Keywords the United States adapted physical education professional standards special physical education leacher professional; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名陈鹤琴培智体育教育思想研究被引量：6: 3; 作者董鹏程传银; 机构南京体育学院体育教育与人文学院南京师范大学体育科学学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期76-83,共8页; 基金国家社会科学基金一般项目(18BTY027)。; 文摘陈鹤琴是我国教育史上具有重要历史地位和做出卓越教育贡献的教育家,培智体育教育思想是其教育思想体系的重要组成部分。运用文献资料法、逻辑分析法,对陈鹤琴培智体育教育思想进行研究,研究结论如下。思想的形成基础社会培智教育缺失与个人对智障儿童健康的关怀促动思想萌发、福禄贝尔游戏教育观与蒙台梭利培智教育观为思想形成提供理论依据、域外培智体育考察与国内培智体育课程实验为思想形成提供实践依据。思想的核心内容提出智障儿童运动特征观,包括动作控制能力弱、身体平衡能力差、偏向使用左手、联合动作发展迟缓;提出体育教育权利是智障儿童的应然教育权利;提出系统的培智体育教育实践观。体育教育目标观,包括增进身心健康、培养道德品质、发展生活能力。体育教育内容观,提出按智力程度选择不同难度的体育教育内容。体育教育方法观,提出启发教学、渐进教学、实物教学、设计教学4种方法,以做为中心、从观察入手、利用暗示心理、交替法运用4项原则。; 关键词陈鹤琴体育思想培智体育教育适应体育全纳教育; Keywords Chen Heqin sports ideology intellectual cultivation P.E adapted physical activity inclusive education; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育教育专业认证:价值、藩篱与路径被引量：7: 4; 作者尹龙刘小明李芳李秋利; 机构衡阳师范学院体育科学学院湖南师范大学体育学院广州医科大学体育部; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第5期105-110,共6页; 基金湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号:668) 国家社会科学基金项目(17BTY024)。; 文摘体育教育专业认证是我国体育教师队伍建设的重要制度保障,有利于强化体育教育专业建设、优化高校体育教师教育结构、重构体育教育专业培养标准。当前体育教育专业认证囿于权威性不足、认同度不高、实施度不够、甄别性不强等诸多现实藩篱。研究提出持续改进专业认证标准和制度建设,增强体育教育专业认证的权威性;引导高校主动参与认证,提升体育教育专业认证的认同度;引入社会组织参与体育教育专业认证,促进多元力量协同办学与治理;强化体育教育专业认证的淘汰功能,坚持评建结合的常态机制建设等优化路径,力图为我国高校体育教育专业认证的精进和优化提供参考。; 关键词学校体育体育教师教育师范类专业认证认证标准人才培养质量; Keywords school physical education physical education teacher education professional certification of normal education certification standard quality of talent cultivation; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	欧洲适应体育专业人才培养标准及其启示	张晓霞吴雪萍王丹丹 Martin.Kudlacek	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2015	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国APENS解读及对我国制定特殊体育教师专业标准的启示	桑国强吴燕丹	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2018	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	陈鹤琴培智体育教育思想研究	董鹏程传银	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	体育教育专业认证:价值、藩篱与路径	尹龙刘小明李芳李秋利	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料