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生物化学实验技能大赛的成效 被引量:9
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作者 巫光宏 黄卓烈 +3 位作者 詹福建 何平 钟惠萍 刘伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期145-147,164,共4页
介绍了生物化学实验技能大赛的实施过程和取得巨大成效,大赛推动了实验教学改革和提高了学生的综合素质。探讨了生化技能大赛对加强学生创新能力和实践能力培养具有很强的促进作用。
关键词 生物化学实验 实验技能比赛 创新能力 实践能力 教学改革
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生物化学实验课程教学改革的研究与实践 被引量:13
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作者 崔喜艳 宋慧 +5 位作者 杨美英 龙国徽 姜秀云 余涛 李艳丽 胡薇 《安徽农业科学》 CAS 2012年第3期1716-1717,共2页
为进一步推动高等农业院校生物化学实验课程教学改革,在明确生物化学实验课程教学改革的目的的基础上,整合实验项目,开展综合性大实验,充分调动了学生对生物化学知识学习的主动性和积极性,提高了学生创新意识和创造性思维能力,取得了良... 为进一步推动高等农业院校生物化学实验课程教学改革,在明确生物化学实验课程教学改革的目的的基础上,整合实验项目,开展综合性大实验,充分调动了学生对生物化学知识学习的主动性和积极性,提高了学生创新意识和创造性思维能力,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 生物化学实验 教学改革 研究实践
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生物化学设计性实验教学规划与实践 被引量:16
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作者 谢苗 甘纯玑 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第5期119-122,共4页
生物化学设计性实验课程是高校教学改革的重要方面,在生物化学设计性实验课程的规划和实施过程中,要从学生实验内容的规划、实验实施和实验总结方面进行探索;在教学实践过程中,教师要改进教学模式,提高教学质量。同时在实施过程中,要配... 生物化学设计性实验课程是高校教学改革的重要方面,在生物化学设计性实验课程的规划和实施过程中,要从学生实验内容的规划、实验实施和实验总结方面进行探索;在教学实践过程中,教师要改进教学模式,提高教学质量。同时在实施过程中,要配套相应的实验条件,以开放实验室作为支撑条件,增强设计性实验的自主性。加强软硬件建设,努力培养创新型人才。 展开更多
关键词 生物化学 设计性实验 实践教学
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运动营养学实验课程的教学探索与实践 被引量:4
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作者 左群 袁海平 +3 位作者 史仍飞 娄淑杰 王茹 张平 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期92-94,共3页
运动营养学实验是一门实用性较强的课程,突出学生实践应用能力和创新能力的培养是教学的关键。阐述上海体育学院运动营养学实验课程的开设实践及在教学内容、教学方法上的探索,突出介绍综合性与设计性实验的开展。结果显示:运动营养学... 运动营养学实验是一门实用性较强的课程,突出学生实践应用能力和创新能力的培养是教学的关键。阐述上海体育学院运动营养学实验课程的开设实践及在教学内容、教学方法上的探索,突出介绍综合性与设计性实验的开展。结果显示:运动营养学实验课程的开设,提高了学生对运动营养学的学习兴趣,增强了学生的实际应用能力。 展开更多
关键词 运动营养学实验课程 教学探索 应用能力 创新能力
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论课例中的教学经验及提取策略 被引量:12
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作者 魏宏聚 任玥姗 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期59-64,71,共7页
课例是教学经验支配的实践活动,是教学经验发生和呈现的载体,教师的教学经验是教师在课例研究实践中逐渐形成的,是支配课例发生的个人知识。教学经验在课例中存在三种形态:原初教学经验、反省教学经验与艺术化教学经验。课例研究中提取... 课例是教学经验支配的实践活动,是教学经验发生和呈现的载体,教师的教学经验是教师在课例研究实践中逐渐形成的,是支配课例发生的个人知识。教学经验在课例中存在三种形态:原初教学经验、反省教学经验与艺术化教学经验。课例研究中提取教学经验的策略是:选取课例中具有重要意义的知识事件,按照经验的本质属性,归纳、提炼剥离教学情境后,赋予其理性,实现教学经验的概念化,从而促进教学经验真正转化为实践性教学理论。 展开更多
关键词 课例研究 教学经验 实践性教学理论
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运动生化实验课实践性教学的实验研究
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作者 李裕和 刘家骏 +2 位作者 林文弢 翁锡全 赖荣兴 《广州体育学院学报》 CSSCI 1996年第1期36-40,101,共6页
针对我院运动生化实验课传统教学中的某些薄弱环节,进行了教学实验对比研究。结果表明,在运动生化实验课教学中,加强实践性教学,使运动生化和运动训练紧密结合,有助于提高学生理论联系实际及其组织工作能力,提高教学效果。
关键词 运动生化 实验课 实践性教学
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