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Review of space information technology 被引量:1
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作者 Zhong Shan Hou Pingmei 《Journal of Systems Engineering and Electronics》 SCIE EI CSCD 2006年第2期237-244,共8页
The features of information technology (IT) are discussed first. On this basis, the features of space information technology (SIT) are presented and SIT is elaborated in five categories. The popularization of SIT ... The features of information technology (IT) are discussed first. On this basis, the features of space information technology (SIT) are presented and SIT is elaborated in five categories. The popularization of SIT is an informatization process and will promote the industrialization of national economy and the modernization of industry such as agriculture. The necessity of the synthetical application of SIT is studied emphatically, and the development trend of SIT is discussed. 展开更多
关键词 space information technology synthesis miniaturization integration.
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基于天地一体化信息网络在复杂山区地质灾害监测预警中的应用 被引量:1
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作者 李昕明 《林业科技情报》 2024年第3期228-230,共3页
针对我国西部复杂山区现有通信卫星覆盖少,地面监测预警系统建设成本高等问题,阐述了未来以“地面物联网”+“卫星物联网”构建的天地一体化信息网络在复杂山区地质灾害监测预警场景应用和需关注的关键技术。
关键词 天地一体化信息网络 应用项目 关键技术
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关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一 被引量:57
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作者 郭绍青 贺相春 +1 位作者 张进良 李玉斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期28-35,共8页
文章梳理出近年来发展迅速并获得普遍关注的典型信息技术,在明晰多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据分析技术、虚拟现实技术、人机交互设备等典型信息技术的发展、功能与作用的基础上,提出... 文章梳理出近年来发展迅速并获得普遍关注的典型信息技术,在明晰多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据分析技术、虚拟现实技术、人机交互设备等典型信息技术的发展、功能与作用的基础上,提出在互联网发展过程中促进多技术交叉融合的关键技术,阐述计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所引发的融合效应,归纳出以关键技术驱动的信息技术交叉融合发展的四个阶段,为研究网络学习空间的演变与发展提供支撑。 展开更多
关键词 网络学习空间 信息技术 技术交叉与融合 互联网教育
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关于天地一体化信息网络典型应用示范的思考 被引量:19
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作者 汪春霆 翟立君 +1 位作者 李宁 卢宁宁 《电信科学》 北大核心 2017年第12期36-42,共7页
天地一体化信息网络通过多轨道卫星星座将陆基、海基、空基网络连接起来,构成覆盖全球的一体化通信网络,可以为我国海洋、航空、航天、信息普惠、商用全球宽带通信等多种应用场景提供全新的解决方案,为"一带一路"等国家战略... 天地一体化信息网络通过多轨道卫星星座将陆基、海基、空基网络连接起来,构成覆盖全球的一体化通信网络,可以为我国海洋、航空、航天、信息普惠、商用全球宽带通信等多种应用场景提供全新的解决方案,为"一带一路"等国家战略实施提供通信应用及服务支撑。在充分汲取国际先进技术、产业和应用服务经验的基础上,通过开展典型应用示范系统的建设,可以进一步验证天地一体化信息网络的能力,牵引出更多应用需求和商业模式,并就未来天地一体化信息网络典型应用系统的建设提出了一些初步的考虑和设想,为全球各类用户提供基础公共服务及专业服务。 展开更多
关键词 天地一体化信息网络 卫星通信 应用技术 5G 边缘计算
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信息技术与课程整合的时空模型研究 被引量:9
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作者 朱永海 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第3期12-17,共6页
"时空"是我们思考问题的框架,任何事物的运动都离不开时间与空间的范畴。而分化是整合的前提,因此,本文在课程与信息技术体系时空分化的维度上,探讨二者在整合目标和价值引领下的微观和宏观层次上的时空整合:微观上,在"... "时空"是我们思考问题的框架,任何事物的运动都离不开时间与空间的范畴。而分化是整合的前提,因此,本文在课程与信息技术体系时空分化的维度上,探讨二者在整合目标和价值引领下的微观和宏观层次上的时空整合:微观上,在"信息"的基础上,在信息方法的指导下,围绕整合目标,把具体的信息技术时空"功能链"与课程时空变量互动融合;宏观上,围绕整合价值,借助于信息技术的文化性和开放性等贯通课程空间层次上的"知识观"、时间层次上的"活动观"以及主体层次上的"经验观"三个相对封闭的时空,从而构建基于信息技术的立体化课程。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 时空模型 信息化新课程文化价值 经验构建
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大学校园意象空间分析与综合认知水平测度——以南京信息工程大学为例 被引量:4
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作者 赵宗铭 宋正娜 +1 位作者 梁少民 颜庭干 《地域研究与开发》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第2期77-83,共7页
以南京信息工程大学为例,基于调查结果分析校园意象五要素特征,采用地物提及率来绘制受访群体的校园空间认知地图,分析校园意象空间结构特点,构建学生的综合认知水平评价指标体系,利用改进熵值法建立相应测度模型,探讨不同学生群体认知... 以南京信息工程大学为例,基于调查结果分析校园意象五要素特征,采用地物提及率来绘制受访群体的校园空间认知地图,分析校园意象空间结构特点,构建学生的综合认知水平评价指标体系,利用改进熵值法建立相应测度模型,探讨不同学生群体认知水平差异及成因。结果表明:(1)校园空间整体具有较高可意象性,学生群体对校园地物的提及率呈现由东向西递减态势。(2)性别对学生群体综合认知水平影响并不显著;群体综合认知水平在年级和年龄上呈现阶段性波动变化,同年级学生的认知水平与年龄呈正比;在居住区域上,西苑学生群体综合认知得分高于东、中苑,各片区群体综合认知水平与其可意象性程度之间产生偏移。 展开更多
关键词 意象空间分析 综合认知 改进熵值法 大学校园 南京信息工程大学
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