面向语言处理的单句句型句模对应关系研究——基于标注语料库的定量考察 被引量：2

1

作者 孙道功 亢世勇 孙茂松 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2006年第33期170-173,共4页

文章首先介绍了句子句法、语义结构标注语料库的基本情况。在标注语料库的基础上,从句型的角度着眼定量统计,构建现代汉语单句的句型句模的对应体系,并进一步说明了句型句模对应关系研究的意义。

关键词 句型 句模 核心句型 中文信息处理

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基于句式与句模对应规则的语义角色标注 被引量：5

2

作者 何保荣 邱立坤 孙盼盼 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2018年第4期59-65,共7页

大规模语义角色标注语料库的构建可以为计算机理解自然语言的语义提供有用的训练数据。该文主要研究服务于语义角色标注语料库构建的语义角色标注规则。在人工语义角色标注的基础上,分析句式和句模的对应关系,并总结出一套基于句式的语... 大规模语义角色标注语料库的构建可以为计算机理解自然语言的语义提供有用的训练数据。该文主要研究服务于语义角色标注语料库构建的语义角色标注规则。在人工语义角色标注的基础上,分析句式和句模的对应关系,并总结出一套基于句式的语义角色标注规则,在测试集上达到78.73%的正确率。基于上述规则,可以在构建语义角色标注语料库时完成自动标注的工作,标注人员在此基础上进行人工校对,可有效地减少工作量。 展开更多

关键词 句模 句式 语义角色标注 标注规则

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略说句系学 被引量：16

3

作者 范晓 《汉语学习》 CSSCI 1999年第6期2-5,共4页

本文运用三个平面的理论来研究句子,认为任何句子都是句法、语义和语用的统一体,从句法平面可抽象出句型,从语义平面可抽象出句模,从语用平面可抽象出句类;句型、句模和句类综合成的抽象的句子就是句样;句例和句样是具体和抽象的关系;... 本文运用三个平面的理论来研究句子,认为任何句子都是句法、语义和语用的统一体,从句法平面可抽象出句型,从语义平面可抽象出句模,从语用平面可抽象出句类;句型、句模和句类综合成的抽象的句子就是句样;句例和句样是具体和抽象的关系;某种语言的句系,是指该语言的句样系统,即是该语言的句型子系统、句模子系统、句类子系统互相结合、纵横交错形成的网络系统。然后提出了研究句系要注意的几个问题以及研究句系的重要性和迫切性。最后建议建立一门新的学科——句系学,并呼吁大家共同努力来构建现代汉语的句系系统。 展开更多

关键词 句系 句型 句模 句类 句样 句例

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基于规则的“把”字句语义角色标注 被引量：2

4

作者 何保荣 邱立坤 徐德宽 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2017年第1期84-93,共10页

"把"字句是现代汉语中一种重要的特殊句式,该文尝试用基于知识库的规则方法对把字句进行语义角色自动标注。首先,我们从《人民日报》语义角色标注语料库中收集把字句例句,形成一个覆盖范围较广的把字句例句库;之后,对例句库... "把"字句是现代汉语中一种重要的特殊句式,该文尝试用基于知识库的规则方法对把字句进行语义角色自动标注。首先,我们从《人民日报》语义角色标注语料库中收集把字句例句,形成一个覆盖范围较广的把字句例句库;之后,对例句库中把字句的句法和语义构成规律进行手工标注,标注内容包括谓语动词的配价类型、把字句谓语结构类型、把字句句模类型等。在上述标注的基础上,对把字句的句模构成规律进行分析,总结出若干条语义角色标注规则;最后,在测试数据上对前述规则进行验证,语义角色标注的最终正确率为98.61%,这一结果说明该文所提出的规则在把字句语义角色标注上是有效的。 展开更多

关键词 把字句 语义角色标注 句模

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句类、句型、句模、句式、表达格式与构式——兼说“构式-语块”分析法 被引量：25

5

作者 陆俭明 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第1期3-11,共9页

根据研究的需要,对于句子可以进行不同的分类,相应地会有各种分类的名词术语。本文包括两部分内容,一是解读各种句子分类所给出的名词术语,并扼要说明评判各种不同句子分类的价值之依据;二是兼说"构式-语块"分析法,指出此分... 根据研究的需要,对于句子可以进行不同的分类,相应地会有各种分类的名词术语。本文包括两部分内容,一是解读各种句子分类所给出的名词术语,并扼要说明评判各种不同句子分类的价值之依据;二是兼说"构式-语块"分析法,指出此分析法是对传统的句法分析法的补充,提出此分析法只是要人们不要囿于传统的句法分析思路。 展开更多

关键词 句类 句型 句模 句式 表达格式 构式 “构式一语块”分析法

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关于认知图景的几个问题 被引量：20

6

作者 卢英顺 《语言科学》 CSSCI 2008年第6期659-665,共7页

文章就认知图景的有关问题作进一步的探讨,包括认知图景与相关概念的比较、认知图景的层次性、认知图景与相关成分的关系,以及基于认知图景的凸显问题和同义句式问题。文章对"凸显"作了不同的诠释。对同义句式的探讨,既不违... 文章就认知图景的有关问题作进一步的探讨,包括认知图景与相关概念的比较、认知图景的层次性、认知图景与相关成分的关系,以及基于认知图景的凸显问题和同义句式问题。文章对"凸显"作了不同的诠释。对同义句式的探讨,既不违背认知语言学家的主张(同义句式之间不存在转换问题),又没有割断它们之间的联系,因而更符合语感。 展开更多

关键词 认知图景 凸显 同义句式 句法 语义

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主观近距交互式书面叙事语篇中“了”的分布 被引量：13

7

作者 徐晶凝 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第3期74-84,共11页

本文基于对《空中小姐》、《围城》以及汉语母语说话人撰写的《梨子的故事》语篇中"了"的分布考察,探讨书面叙事语篇中"了"的分布规律。研究发现,在主观近距交互式书面叙事语篇中,对过去已然事件的表述上,"了_... 本文基于对《空中小姐》、《围城》以及汉语母语说话人撰写的《梨子的故事》语篇中"了"的分布考察,探讨书面叙事语篇中"了"的分布规律。研究发现,在主观近距交互式书面叙事语篇中,对过去已然事件的表述上,"了_1"与"了_2"的使用主要取决于语义-句法因素,95.5%的"了_2"的使用受到句法强制。总体而言,说话人对事件在语篇中作用的识解与句法因素二者彼此成就,共同决定"了"在书面叙事语篇中的分布。对外汉语教学中应重视相关分布规律。 展开更多

关键词 “了” 书面叙事语篇 句式 语义-句法-语篇制约 语体

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致使性述补式的构造过程、句法性质和歧义解释 被引量：2

8

作者 刘培玉 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期101-106,共6页

致使性述补式是由具有致使关系的述语构件和补语构件构成的句式。述语构件和补语构件之间有一个句法界限V重,V重具有管界作用。类型繁多的致使性述补式都是在"___V重(得)___"框架的基础上通过成分的合并、移位、添加和隐含派... 致使性述补式是由具有致使关系的述语构件和补语构件构成的句式。述语构件和补语构件之间有一个句法界限V重,V重具有管界作用。类型繁多的致使性述补式都是在"___V重(得)___"框架的基础上通过成分的合并、移位、添加和隐含派生的。"___V重(得)___"框架表示"话题—述题"结构,各种致使性述补式可看作是"话题—述题"结构。致使性述补式的歧义是由于派生过程不同和语用强制移位造成的。 展开更多

关键词 句式 致使性述补式 派生 结构 语义

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论句首词语的连续复现及相关句式——“秀才秀才,错字布袋”类谚语的多角度考察 被引量：1

9

作者 李胜梅 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2003年第5期132-137,共6页

"秀才秀才,错字布袋"类句式(以谚语为例),在形式结构、语义结构和语用价值等方面具有特殊性。其形式特征是句首词语连续复现。句子前段("秀才秀才"部分)是一个词的连续复现,不是重叠,也不同于一般所说的连续反复辞... "秀才秀才,错字布袋"类句式(以谚语为例),在形式结构、语义结构和语用价值等方面具有特殊性。其形式特征是句首词语连续复现。句子前段("秀才秀才"部分)是一个词的连续复现,不是重叠,也不同于一般所说的连续反复辞格,它作为一种语用现象,具有指称性;句子后段是对前段所指称事物和现象的特点和规律作主观解释,大多是对社会经验和生活经验的概括;该句式是具有一定生成能力的格式;典型地体现了谚语在言语形式、语义传递、语用价值等方面的特点。 展开更多

关键词 句首词语 连续复现 句式 指称 谚语

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“贵宾所到之处”句系统研究?

10

作者 俞理明 吕彦 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期234-244,共11页

近40年来,关于"贵宾所到之处受到热烈欢迎"(N1所到之处VP)句的争论持续不断,至今分歧明显。文章通过语义-语法的分析,描写涉及这类句式的不同构式,并从语义和句式转换的角度,展开系统描写,尝试理清其中的关系。

关键词 N1 所到之处 VP 语义语法关系 构式 句式转换

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兼语句与其他句式结构的区别——现代汉语特殊句式辨析之二 被引量：7

11

作者 宁文忠 靳彦山 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第5期87-90,共4页

兼语句是现代汉语的一种特殊句式 ,对它的研究 ,早在王力的《中国现代语法》就已开始了 ,而且主要涉及到兼语句的结构特点及扩缩存废问题。本文着重从兼语句的结构特征、语义特征与其他句式结构的比较中区别出这一句式的特征来。

关键词 兼语句 结构特征 语义特征 其他句式 区别特征

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基于语义依存图库的兼语句句模研究 被引量：3

12

作者 郑丽娟 邵艳秋 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第6期30-37,共8页

句子语义分析是语言研究深入发展的客观要求,也是当前制约语言信息处理技术深度应用的主要因素。在探索深层语义分析方法的基础上,该文根据汉语的特点,提出了一整套语义依存图的构建方法,并建立了一个包含30 000个句子的语义依存图库。... 句子语义分析是语言研究深入发展的客观要求,也是当前制约语言信息处理技术深度应用的主要因素。在探索深层语义分析方法的基础上,该文根据汉语的特点,提出了一整套语义依存图的构建方法,并建立了一个包含30 000个句子的语义依存图库。以兼语句为重点研究对象,该文研究了语料库中所有纯粹的兼语句所对应的句模情况,进而试图构建基于语义依存图的句模系统,总结句型和句模的映射规则,从而为更好的建立语义自动分析模型提供相应的知识库。 展开更多

关键词 句模 语义分析 语义依存图 兼语句

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体词谓语句研究说略 被引量：4

13

作者 吴正基 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第2期28-31,共4页

体谓句的研究有三个阶段,一是纷争阶段,二是明确阶段,三是论证阶段。这三个阶段从一个侧面反映了汉语研究的进展过程——从描写到解释的进步。从句式角度并结合语篇是体谓句研究的两个突破口。

关键词 数量语义特征 句式 体词谓语句

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基于语义模式的半监督中文观点句识别研究 被引量：5

14

作者 刘荣 郝晓燕 李颖 《南京大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期967-973,共7页

大规模和高质量的标注语料是进行监督算法分类器训练的重要前提,而进行大规模的语料标注是一项费时费力的工作,并且针对特定的领域还需要该领域专家的介入.提出一种基于语义模式的半监督中文观点句识别方法,可以通过小规模语料的训练识... 大规模和高质量的标注语料是进行监督算法分类器训练的重要前提,而进行大规模的语料标注是一项费时费力的工作,并且针对特定的领域还需要该领域专家的介入.提出一种基于语义模式的半监督中文观点句识别方法,可以通过小规模语料的训练识别出中文观点句.首先,通过语义模型提取算法从训练集当中识别出观点句语义模型和非观点句语义模型;然后,将两种模型转化为语义特征,并且加入词汇特征和词性特征两方面特征,通过BootStrapping对小规模标注语料进行训练,得到朴素贝叶斯分类器;接着,使用朴素贝叶斯分类器对大规模未标注的语料进行分类,将可信度高的样本加入训练模型迭代进行训练,直到无样本加入;最后经过多轮迭代得到最终的分类器.实验表明,该方法在只具备少量样本的情况下就可达到83.7%的准确性,证明了该方法的有效性. 展开更多

关键词 观点句识别 语义模式 朴素贝叶斯分类器 BOOTSTRAPPING 特征值 半监督学习

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基于事件语义角色的常识知识获取

15

作者 王亚 曹存根 王石 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第6期77-88,共12页

常识知识获取是知识获取的瓶颈问题,该文提出了利用事件语义角色进行常识知识获取的方法。首先获取独立于句子(事件)的语义角色相关的常识知识(例如,施事有意志)和语义角色在句子中涉及的常识知识(例如,施事有嘴是施事喝受事的必要条件)... 常识知识获取是知识获取的瓶颈问题,该文提出了利用事件语义角色进行常识知识获取的方法。首先获取独立于句子(事件)的语义角色相关的常识知识(例如,施事有意志)和语义角色在句子中涉及的常识知识(例如,施事有嘴是施事喝受事的必要条件),该文将这些常识知识看作常识知识获取模板;接着使用一个神经网络模型对大规模Web文本进行语义角色的自动标注;最后利用标注结果中的文本内容替换常识知识获取模板中的语义角色来进一步获取常识知识。实验结果表明,该方法可以获取大量高精度的常识知识。此外,该文通过组合事件谓词(简称谓词)和标注结果中语义角色对应的文本内容生成一个谓词的下位谓词短语或事件,进而自动获取上下位关系常识。 展开更多

关键词 语义角色 句模框架构建 常识知识获取

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“由”字句的句法、语义、语用分析 被引量：8

16

作者 李卫中 《汉语学习》 2000年第4期28-31,共4页

本文讨论“由”作介词时所构成的句式，即“由”字句，主要考察“Ａ＋由Ｘ＋Ｂ”的格式。在语法分析三个平面理论的指导下，分析这种格式的前、中、后段的句法、语义、语用特征。

关键词 “由”字句 句法 语义 语用

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微观语义角色在句式描写中的应用——以徒手制作义动词为例 被引量：1

17

作者 张宝 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2021年第6期57-68,共12页

文章基于认知图景理论,以徒手制作义动词为例展示了微观语义角色在句式描写中的应用及其优势,同时从跨语言比较与对外汉语教学两个角度对相关问题予以说明。

关键词 微观语义角色 句式 徒手制作义动词 认知图景

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“V满”类主宾互易句语义功能比较及对汉语教学的启示

18

作者 韩超 刘桂林 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期144-156,共13页

在汉语“V满”类句式中,表达“使成义”的B式(形如“N_(物)+V满(了)+N_(器)”),较表达“存在义”的A式(形如“N_(器)+V满(了)+N_(物)”),在构成主宾互易句式的自由度上会受到更多限制。B式呈现“使成义”兼具“动态义”的特点,其所凸显... 在汉语“V满”类句式中,表达“使成义”的B式(形如“N_(物)+V满(了)+N_(器)”),较表达“存在义”的A式(形如“N_(器)+V满(了)+N_(物)”),在构成主宾互易句式的自由度上会受到更多限制。B式呈现“使成义”兼具“动态义”的特点,其所凸显的“使成义”因动名语义关系和动词前容物名词生命度高低的不同而呈现强弱差异,而A式属存在句式,不凸显“使成义”;B式中动词“动态”特征有强有弱,“动态”特征强和较强的动词主要是位移动词和附着动词,B式属于一类弱动结式,而A式并不凸显“动态义”。从空间域的“位移致使”出发阐释B式语义的认知基础,有助于将“V满”类主宾互易句语义功能置于较为统一的框架下进行考察与识解,进而能为汉语教学特别是国际中文教学中相关句式的教学设计提供有效参考和启示。 展开更多

关键词 主宾互易句 句式语义 空间认知 动态义 句式教学

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