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祖辈共同养育背景下多重依恋关系及对幼儿社会-情绪性发展的影响 被引量:55
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作者 邢淑芬 梁熙 +1 位作者 岳建宏 王争艳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第5期518-528,共11页
采用依恋Q-Set分类程序考察72名幼儿(M=17.51个月)的母子依恋和祖孙依恋的安全性,用《婴幼儿社会-情绪性评价量表》(ITSEA)同时评估了幼儿的社会-情绪性(包括外显行为域、内隐行为域、失调域和能力域)的发展状况。结果发现:(1)在祖辈参... 采用依恋Q-Set分类程序考察72名幼儿(M=17.51个月)的母子依恋和祖孙依恋的安全性,用《婴幼儿社会-情绪性评价量表》(ITSEA)同时评估了幼儿的社会-情绪性(包括外显行为域、内隐行为域、失调域和能力域)的发展状况。结果发现:(1)在祖辈参与共同养育的背景下,大多数幼儿可以形成安全型的母子依恋和祖孙依恋,母子依恋的安全性高于祖孙依恋;(2)母子依恋和祖孙依恋存在着中等强度的相关,36%幼儿的母子依恋和祖孙依恋的安全性水平不一致;(3)回归分析表明,与祖孙依恋的安全性相比,母子依恋的安全性对幼儿的社会-情绪性发展的各领域具有更大的相对预测力,支持主导性假说;(4)拥有高安全性母子依恋和祖孙依恋的幼儿,其外显行为域和内隐行为域的得分显著低于其他3组,高安全性母子依恋或祖孙依恋不能补偿对方的低安全性依恋的消极影响。在失调域上,母子依恋和祖孙依恋的安全性存在着交互效应。 展开更多
关键词 多重依恋 祖辈看护 共同养育 幼儿 社会-情绪性发展
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国外儿童情绪发展研究的新进展 被引量:23
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作者 刘国雄 方富熹 杨小冬 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第6期98-104,共7页
近十几年来有关儿童情绪发展的研究表现出一种从相互影响的、人际交往的角度进行研究的趋向。父母作为儿童情绪发展中的支持者和指导者,其影响作用随儿童年龄增长而有所变化;同伴作为彼此的协商者,逐渐形成较为成熟的情绪调节策略、进... 近十几年来有关儿童情绪发展的研究表现出一种从相互影响的、人际交往的角度进行研究的趋向。父母作为儿童情绪发展中的支持者和指导者,其影响作用随儿童年龄增长而有所变化;同伴作为彼此的协商者,逐渐形成较为成熟的情绪调节策略、进而形成具有特定情绪规则的群体,他们对诸多情绪事件有着类似的评价。本文围绕亲子交往、同伴交往两种主要社会情境,对国外情绪发展的近期研究进行了回顾和展望。 展开更多
关键词 儿童 情绪发展 亲子交往 同伴交往
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父母婚姻冲突对儿童发展的影响及其机制 被引量:16
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作者 王学思 李静雅 王美芳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第5期875-884,共10页
婚姻关系是家庭关系中最核心的关系,家庭中父母婚姻冲突影响着儿童发展。众多研究发现,父母婚姻冲突对儿童认知发展和情绪社会性发展均有重要影响,而且父母婚姻冲突影响儿童发展存在复杂的作用机制(如中介机制和调节机制)。父母婚姻冲... 婚姻关系是家庭关系中最核心的关系,家庭中父母婚姻冲突影响着儿童发展。众多研究发现,父母婚姻冲突对儿童认知发展和情绪社会性发展均有重要影响,而且父母婚姻冲突影响儿童发展存在复杂的作用机制(如中介机制和调节机制)。父母婚姻冲突对儿童发展的影响主要通过儿童认知−情绪过程和家庭过程来实现,且这一影响会因多种儿童因素和环境因素的不同而不同。未来研究有必要同时考察父母婚姻冲突对儿童认知发展和情绪社会性发展的影响,并进一步探究和整合多种作用机制,为干预方案的制定提供有力支持。 展开更多
关键词 父母婚姻冲突 儿童发展 认知−情绪过程 家庭过程 自主神经系统
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自我意识情绪:人类高级情绪 被引量:37
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作者 冯晓杭 张向葵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期878-884,共7页
自我意识情绪是个体在具有一定自我评价的基础上,通过自我反思而产生的情绪。自我意识情绪与基本情绪既有区别又有联系。自我表征、自我觉察、自我评价过程的卷入是自我意识情绪产生的重要条件。对个体行为进行自我调节、服务于人际交... 自我意识情绪是个体在具有一定自我评价的基础上,通过自我反思而产生的情绪。自我意识情绪与基本情绪既有区别又有联系。自我表征、自我觉察、自我评价过程的卷入是自我意识情绪产生的重要条件。对个体行为进行自我调节、服务于人际交流、人际互惠和个体心理内部需要是自我意识情绪具有的主要功能。自我意识情绪是随着认知的发展而逐渐形成和发展的,并会受到文化的影响。自我报告、非言语行为编码技术、言语报告和行为编码、神经成像技术是自我意识情绪的主要研究方法。自我意识情绪的普遍性和特殊性需要进一步跨文化研究的验证。 展开更多
关键词 自我意识情绪 基本情绪 儿童发展
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幼儿社交-情绪发展与母亲育儿胜任感的关系 被引量:7
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作者 沈宇娟 徐婧雯 刘少英 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2021年第8期631-636,共6页
目的:考察3~5岁幼儿社交-情绪发展水平,并探讨其与母亲育儿胜任感的关系。方法:选取375名3~5岁幼儿母亲,填写年龄与发育进程问卷;用社交-情绪(ASQ:SE-C)和中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估幼儿的社交-情绪发展水平和母亲的育儿胜任感... 目的:考察3~5岁幼儿社交-情绪发展水平,并探讨其与母亲育儿胜任感的关系。方法:选取375名3~5岁幼儿母亲,填写年龄与发育进程问卷;用社交-情绪(ASQ:SE-C)和中文版育儿胜任感量表(C-PSOC)评估幼儿的社交-情绪发展水平和母亲的育儿胜任感。结果:幼儿社交-情绪发展可疑迟缓检出137例(36.5%)。多重回归分析表明,幼儿自我调控与母亲育儿效能感、育儿满意度得分负向关联(β=-0.71、-0.96);幼儿沟通、人际互动与母亲育儿满意度得分负向关联(β=-0.46、-0.51)。结论:幼儿社交-情绪发展可疑迟缓人数比例偏高,幼儿自我调控、沟通、人际互动水平越低,母亲育儿胜任感越低。 展开更多
关键词 幼儿 社交-情绪发展 母亲育儿胜任感
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