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对我国体育素养概念的理解——基于对Physical Literacy的解读 |
陈思同
刘阳
唐炎
陈昂
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《体育科学》
CSSCI
北大核心
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2017 |
182
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新时代体育教师的健康教育使命、践行困境及纾困之策 |
王健
卓贞梅
何毅
黄爱峰
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
9
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3
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关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考 |
刘海元
单舜
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
14
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4
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高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成 |
汪晓赞
徐勤萍
杨燕国
郭富强
陈美媛
金燕
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
6
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5
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学校体育高质量发展“四大体系”研究 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
11
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6
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青少年体育参与中的家长教育:价值、镜鉴与策略 |
喻晶
李成梁
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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7
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学校体育高质量发展困境纾解:基于痛点-堵点-难点的解析 |
邵伟德
朱丹阳
李启迪
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
6
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8
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论中国学校体育自主知识体系构建:为何、何为和如何 |
周珂
乔石磊
吴安月
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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9
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
5
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10
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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领 |
周妍
齐静
李启迪
邵伟德
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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11
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教育数字化背景下学校体育本质再认识 |
于素梅
王晓燕
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
2
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12
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认识·价值·实践:教育家精神引领体育教师队伍高质量建设的三重向度 |
王先亮
廖粤生
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
7
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KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究 |
郭强
姚舒颖
汪晓赞
吴依依
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
1
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14
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数字化赋能体育教师专业发展:三重逻辑、实现机制与路径指向 |
马艳红
慕加文
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《广州体育学院学报》
北大核心
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2025 |
5
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数智赋能体育教研员专业化发展的应然样态、实然困境与提升路径 |
白翠瑾
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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16
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基于MMAction2模型的体育课堂教学行为评价系统设计与应用 |
刘超
邵知宇
董翠香
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
1
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17
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我国中小学体育教师在职培训满意度量表的研制 |
吴本连
刘倩倩
张海燕
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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高职院校体育教学与学生职业能力提升“四位一体”耦合机制建构 |
李采丰
余小妹
罗安元
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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教育强国视域下数字化转型促进城乡学校体育一体化的逻辑转向与革新路径 |
宋爽
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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20
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数字赋能课后延时体育服务的空间社会学论绎 |
李彦龙
徐帅帅
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
1
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