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高校-政府-企业共赢下景观设计专业产学融合模式研究
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作者 覃伟 陈佳昊 熊蛟 《山西建筑》 2025年第3期193-198,共6页
产学融合需要保证高校、政府、企业三主体的利益共赢,才能达到可持续融合。通过对高校、政府、企业三方利益诉求分析,从聚焦国家发展政策、需求导向的人才培养、搭建景观设计创新研究平台、景观设计专业更新设计四个方面介绍了景观设计... 产学融合需要保证高校、政府、企业三主体的利益共赢,才能达到可持续融合。通过对高校、政府、企业三方利益诉求分析,从聚焦国家发展政策、需求导向的人才培养、搭建景观设计创新研究平台、景观设计专业更新设计四个方面介绍了景观设计产学融合方向。并构建“三主体、五原则、四方向”的景观设计专业产学融合总体设计思路,制定出四条产学融合实施路径,以期为高校景观设计产学融合提供思路。 展开更多
关键词 景观设计 产学融合 校企合作 校政企共赢
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新时代中国特色学徒制制度特征及优化路径--基于对2012-2022年81份学徒制政策文本的分析 被引量:3
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作者 韩永强 李鑫 《职业技术教育》 北大核心 2024年第1期40-46,共7页
中国特色学徒制制度是现代学徒制在新时代中国的制度实现形态,是中国特色学徒制政策发展的逻辑起点。以2012-2022年中国特色学徒制政策文本内容为依据,从政策视角对新时代中国特色学徒制制度进行分析表明,中国特色学徒制制度是中国特色... 中国特色学徒制制度是现代学徒制在新时代中国的制度实现形态,是中国特色学徒制政策发展的逻辑起点。以2012-2022年中国特色学徒制政策文本内容为依据,从政策视角对新时代中国特色学徒制制度进行分析表明,中国特色学徒制制度是中国特色职业教育和培训制度改革发展的必然结果,它建立在新时代学徒制本土化实践试验的基础上,融汇聚力政校行企等多元主体参与学徒人才培养,最终为中国式现代化提供技术技能人才支撑。针对中国特色学徒制制度构建中所面临的难点,未来还需进一步优化顶层设计、强化制度供给,协调各方利益、构建共治网络,引导行业参与、增强校企合力,完善质量体系、提升应用价值,由此推动中国特色学徒制实现高质量内涵式发展。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 制度 政策 校企合作 优化路径
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产教融合背景下校企协同育人模式研究与实践--以吉利汽车产业学院为例 被引量:1
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作者 江传玉 方晓南 +1 位作者 钟尚江 姚子茂 《时代汽车》 2024年第22期50-52,共3页
当前,新能源汽车行业迅猛发展,传统的汽车行业人才培养模式无法满足现代汽车产业的发展需求,江西应用技术职业学院以吉利汽车产业学院为依托,通过探索实践多元化多层次校企协同育人模式,推动校企共同开发课程体系、教学资源库、教材、... 当前,新能源汽车行业迅猛发展,传统的汽车行业人才培养模式无法满足现代汽车产业的发展需求,江西应用技术职业学院以吉利汽车产业学院为依托,通过探索实践多元化多层次校企协同育人模式,推动校企共同开发课程体系、教学资源库、教材、共建实训基地、培养双师型教师等合作内容,研究出“123”的人才培养模式,为中国新能源汽车产业发展提供高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 产教融合 校企协同 育人模式
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基于校企合作的新能源汽车教学模式创新探究--以上汽通用ASEP项目为例
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作者 盘宗敏 《内燃机与配件》 2024年第23期144-146,共3页
在新能源汽车行业迅速发展的背景下,新能源汽车校企合作教学模式成为职业教育领域的重要趋势。基于此,文章分析了ASEP(Automotive Service Educational Program)项目的运行机制及教学模式,提出实践导向的教学、动态合作以及持续改进的... 在新能源汽车行业迅速发展的背景下,新能源汽车校企合作教学模式成为职业教育领域的重要趋势。基于此,文章分析了ASEP(Automotive Service Educational Program)项目的运行机制及教学模式,提出实践导向的教学、动态合作以及持续改进的反馈机制等建议,旨在探讨ASEP项目在校企合作教学中创新教学模式,提高教学质量,培养符合行业需求的高技能人才。 展开更多
关键词 校企合作 新能源汽车 教学模式 ASEP项目
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新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新 被引量:1
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作者 邱景 樊蓓蓓 +1 位作者 温勤 张红辉 《高等建筑教育》 2025年第1期90-94,共5页
在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人... 在新工科和国防科技创新的背景下,社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题,提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新思路:一是融入国际思维、消除学科界限、革新教学方法,以加快教学内容的国防导向性更新;二是激发创新潜能、联合军工企业,以培养学生的国防工程实践能力;三是厚植爱国之根、传授国防之学,以深化为国为民的思想政治教育。改革新时代国防科技工程卓越人才培养模式对于推动现代化军事技术创新、全方位培育卓越军事科技型人才、筑牢国防安全具有重要意义。 展开更多
关键词 国防科技工程 人才培养 学科交叉 校企合作 加强思想政治教育
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职业院校产教融合质量评价体系构建探究——以湖南铁路科技职业技术学院为例
6
作者 蒋逢灵 张敏海 《职业技术》 2025年第1期62-67,共6页
产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体... 产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体系的构建思路与策略,构建产教融合与区域经济发展“适应度”、产教融合对区域经济发展的“贡献度”、产教融合校企双赢的“效果性”等3个一级指标、6个二级指标和42个观测点,并确定考核评级指标的权重系数,以期为职业院校产教融合质量评价体系构建提供参考。 展开更多
关键词 职业院校 产教融合 校企合作 评价体系
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校企合作背景下应用型卓越农林人才培养模式的构建
7
作者 刘犇 郭冬生 +3 位作者 李春林 武建中 郑文亚 代进 《现代农业科技》 2025年第4期213-216,共4页
培养应用型卓越农林人才是地方高校深入贯彻乡村振兴战略的重大实践。在探讨应用型卓越农林人才培养传统模式及问题的基础上,提出了应用型卓越农林人才培养新模式构建措施,即创设校企双主体协同育人的“四融”理念,创建校企办学资源深... 培养应用型卓越农林人才是地方高校深入贯彻乡村振兴战略的重大实践。在探讨应用型卓越农林人才培养传统模式及问题的基础上,提出了应用型卓越农林人才培养新模式构建措施,即创设校企双主体协同育人的“四融”理念,创建校企办学资源深度共建共享的“五合”路径,建立全方位、全过程“六联动”实践育人方法,以期为应用型卓越农林人才培养提供参考。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养 协同育人
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“双高计划”视域下职业教育深化产教融合的现实困境及对策研究
8
作者 贾娟 郭志芳 杨雯雯 《粮食加工》 2025年第1期101-107,共7页
目前我国已进入了新发展阶段,各行各业对技术技能型的专业人才的需求日益扩大;在国家层面上,建设高质量高水平职业院校一系列文件相继出台,这就必然促使各地方大力发展职业教育。如何培养高素质高技能的应用型人才已经成为职业院校中的... 目前我国已进入了新发展阶段,各行各业对技术技能型的专业人才的需求日益扩大;在国家层面上,建设高质量高水平职业院校一系列文件相继出台,这就必然促使各地方大力发展职业教育。如何培养高素质高技能的应用型人才已经成为职业院校中的重中之重,近期在许多关于职业教育发展的国家级政策中,产教融合已经作为一种战略提上日程。产教融合是培养学生的一种新模式,也是一种重要的方法和途径,其对地方经济的建设起到举足轻重的作用。通过对河南省职业教育深化产教融合、校企合作、打造职教品牌的现存困境和困境产生原因的分析,找到阻碍职业教育产教融合的困境所在,并提出相应的优化路线及策略,为相关院校提供可借鉴的途径和方法。 展开更多
关键词 双高计划 产教融合 人才培养模式 校企合作 实践探索
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校企合作推进苏州老字号食品企业传承与创新的路径研究
9
作者 解鹏 陆小星 《现代食品》 2025年第1期107-110,共4页
苏州老字号食品企业存在企业转型升级速度较慢、传统制作技艺传承不力、顾客互动交流力度不大、品牌宣传推广效果不佳以及产品网络营销手段较少等问题和不足。在多方联动下,激发老字号的核心需求,构建高职院校合作机制,扩大校企合作对... 苏州老字号食品企业存在企业转型升级速度较慢、传统制作技艺传承不力、顾客互动交流力度不大、品牌宣传推广效果不佳以及产品网络营销手段较少等问题和不足。在多方联动下,激发老字号的核心需求,构建高职院校合作机制,扩大校企合作对接口径,强化政府部门支持力度,发挥行业协会协调作用,有利于推进老字号食品企业的传承与创新。 展开更多
关键词 苏州 老字号食品企业 校企合作
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机械类专业校内生产性实训基地与企业合作的模式创新
10
作者 李冰 《时代汽车》 2025年第4期47-49,共3页
在高职教学中,要重视学生在专业学习实践技能的提升,机械相关专业也不例外。在机械类专业中,为了确保学生能精通所需专业技术,并将这些技术与实际操作结合,必须把学生的理论知识和实际的专业实践融为一体。所以,在当前高职学校教育实践... 在高职教学中,要重视学生在专业学习实践技能的提升,机械相关专业也不例外。在机械类专业中,为了确保学生能精通所需专业技术,并将这些技术与实际操作结合,必须把学生的理论知识和实际的专业实践融为一体。所以,在当前高职学校教育实践中,机械类专业人才培训涵盖了在校内建立生产性实训基地,培养学生与实践、理论相结合的学习方法,强化学生在实际操作中的技能。同时,基于这种校企合作与校内实际操作,提升学生的应用能力。 展开更多
关键词 机械类专业 校内生产性实训基地 企业合作 模式创新
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新时代工匠精神视域下高职院校“双师型”教师队伍建设探研
11
作者 李婷婷 《成才之路》 2025年第3期17-20,共4页
“双师型”教师队伍建设,已成为高职院校师资队伍建设的工作重点。文章以健全高职“双师型”教师建设保障机制、拓宽“双师型”教师队伍建设路径为目标,对高职院校“双师型”教师发展现状进行分析,提出新时代工匠精神视域下高职教师的... “双师型”教师队伍建设,已成为高职院校师资队伍建设的工作重点。文章以健全高职“双师型”教师建设保障机制、拓宽“双师型”教师队伍建设路径为目标,对高职院校“双师型”教师发展现状进行分析,提出新时代工匠精神视域下高职教师的创新意识培养、劳动精神和职业品质培养、新内容融入教学、专业化发展等方面的新要求,得出“双师型”教师队伍建设需要政府、行业企业、学校和教师四方面共同努力的结论。 展开更多
关键词 工匠精神 “双师型”教师 队伍建设 校企合作 人才培养
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校企合作共建“双师型”教师培训基地探赜
12
作者 李吉莹 杨汉祥 《成才之路》 2025年第9期21-24,共4页
校企合作共建“双师型”教师培训基地,是确保教学内容与行业需求同步、优化教师队伍结构、促进产教融合的需要。在实践中,高职院校要积极与企业建立合作机制,共建课程体系,共享资源,实施“双师互聘”,完善评价体系,同时争取资金、政策支... 校企合作共建“双师型”教师培训基地,是确保教学内容与行业需求同步、优化教师队伍结构、促进产教融合的需要。在实践中,高职院校要积极与企业建立合作机制,共建课程体系,共享资源,实施“双师互聘”,完善评价体系,同时争取资金、政策支持,在提高师资队伍整体质量的同时,提高教学质量,为社会培养更多高素质的技术技能型人才。 展开更多
关键词 “双师型”教师 校企合作 产教融合 培训基地 评价体系
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文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养模式创新研究——以江西省高职院校为例
13
作者 吴海 《成才之路》 2025年第8期1-4,共4页
当前,高职院校人才培养方面存在与文旅产业融合发展要求不相适应的问题。文章以江西省高职院校为例,阐述文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养趋势,分析高职院校人才培养模式创新意义,探究高职院校人才培养模式创新策略,如构建文旅... 当前,高职院校人才培养方面存在与文旅产业融合发展要求不相适应的问题。文章以江西省高职院校为例,阐述文旅产业融合发展视域下高职院校人才培养趋势,分析高职院校人才培养模式创新意义,探究高职院校人才培养模式创新策略,如构建文旅融合特色的课程体系、加强校企合作共建实训基地、完善“双师型”教师培养机制、拓展国际文旅产业合作教学资源,旨在构建适应文旅产业融合发展需求的高素质旅游专业人才培养模式。 展开更多
关键词 文旅融合 高职院校 人才培养模式 课程体系 校企合作 教学资源
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新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建研究
14
作者 周博 《成才之路》 2025年第3期1-4,共4页
“互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实践探索,不仅是适应时代发展和产业需求的需要,也是高职教育改革和质量提升的内在要求。文章阐述“互联网+大数据”在高职旅游管理专业人才培养中的应用价值,探讨... “互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式的构建与实践探索,不仅是适应时代发展和产业需求的需要,也是高职教育改革和质量提升的内在要求。文章阐述“互联网+大数据”在高职旅游管理专业人才培养中的应用价值,探讨“互联网+大数据”新业态视域下高职旅游管理专业人才培养模式构建原则,分析当前高职院校旅游管理专业人才培养存在的问题,并提出关注新型旅游业态、增加新兴课程、运用现代技术、丰富教师新业态经验、深化校企合作等高职旅游管理专业人才培养模式构建策略,以促进旅游产业的可持续发展和高质量发展。 展开更多
关键词 高职 “互联网+大数据” 旅游管理专业 人才培养模式 校企合作
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高职院校校企合作研究:文献综述与展望——基于CNKI(2000-2011)收录文献的分析 被引量:24
15
作者 张建春 殷志扬 程培罡 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期100-104,共5页
学术界对高职院校校企合作相关问题的研究已有十多年,校企合作在制度缺陷、现实障碍、动力机制和合作模式等方面取得了阶段性研究成果。但是,校企合作研究存在缺乏一定的深度与广度,没有形成系统研究框架,应用研究缺乏经验和实证支持等... 学术界对高职院校校企合作相关问题的研究已有十多年,校企合作在制度缺陷、现实障碍、动力机制和合作模式等方面取得了阶段性研究成果。但是,校企合作研究存在缺乏一定的深度与广度,没有形成系统研究框架,应用研究缺乏经验和实证支持等问题,进而提出以企业视角进行校企合作的研究,进行校企合作理论模式的系统性研究和校企合作政策制度的创新性研究以及校企合作绩效评价的实证性研究。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 高职教育
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推进产教融合纵深发展的经验、挑战与策略--基于深化职业教育产教融合的调研报告 被引量:25
16
作者 尹玉辉 王纾 陈昕 《职业技术教育》 北大核心 2023年第21期6-13,共8页
产教融合是职业教育作为类型教育的重要特征。为贯彻落实全党大兴调研的要求,摸底基层一线实施职业教育产教融合的真实情况,课题组对全国四省五地展开调研。调研发现,职业教育产教融合制度和模式不断创新,形成多样化的校企合作育人模式... 产教融合是职业教育作为类型教育的重要特征。为贯彻落实全党大兴调研的要求,摸底基层一线实施职业教育产教融合的真实情况,课题组对全国四省五地展开调研。调研发现,职业教育产教融合制度和模式不断创新,形成多样化的校企合作育人模式,持续推进人才链、专业链与产业链对接,不断丰富完善产教融合育人载体,探索多种产教融合激励机制。但当前政策行动空间边界不清晰、政府跨部门协同工作机制不健全,混合所有制办学推进缓慢,产教融合深度不够,区域、院校之间发展不均衡等问题仍亟待解决。需要充分发挥地方职业教育工作联席会议功能,加快完善产教融合校企合作政策保障体系,增加政策有效供给,细化激励政策。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 校企合作
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中东部高职“校-校-企合作”的实践 被引量:4
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作者 白敏植 叶进宝 +1 位作者 张南 赵松杰 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期78-80,共3页
"校-校-企合作"打破了传统的单一校际合作或校企合作模式,既能发挥学校和企业的优势,又能共同培养社会与市场所需的人才。邯郸职业技术学院和宁波职业技术学院及东部模具企业通过实现模具专业"校-校-企合作"培养人... "校-校-企合作"打破了传统的单一校际合作或校企合作模式,既能发挥学校和企业的优势,又能共同培养社会与市场所需的人才。邯郸职业技术学院和宁波职业技术学院及东部模具企业通过实现模具专业"校-校-企合作"培养人才,实现了优势互补、平等互利和相互促进,为高职院校人才培养模式提供了可借鉴思路和依据。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 人才培养 东部地区 中部地区
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中德校企“双元制”合作育人的调研与构想--以苏州工业园区为例 被引量:10
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作者 顾伟国 杨海华 《职业技术教育》 北大核心 2015年第10期24-29,共6页
积极探索现代学徒制,不断创新校企合作育人模式,使职业学校和企业在人才培养上携手共进,是现代职业教育发展的趋势和内在要求。德国"双元制"职业教育的内涵、特征及角色规范为中德校企"双元制"合作育人提供了理论... 积极探索现代学徒制,不断创新校企合作育人模式,使职业学校和企业在人才培养上携手共进,是现代职业教育发展的趋势和内在要求。德国"双元制"职业教育的内涵、特征及角色规范为中德校企"双元制"合作育人提供了理论依据和实践参考。依据苏州工业园区德资企业用人情况调研结论及上述相关理论,从规范政府、企业和学校在校企合作育人中的角色定位,逐步建立发展中德"双元制"教学培训中心和建立健全运行资金保障机制,为创新职业教育人才培养模式和推进现代学徒制试点作积极探索。 展开更多
关键词 德国 双元制 校企合作 合作育人
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智能制造背景下鞋类“计算机辅助设计”课程教学改革与实践--以“飞织”鞋开发项目实训为例 被引量:7
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作者 谢婉蓉 李文元 +1 位作者 李贞 陈启贤 《中国皮革》 CAS 2020年第12期41-44,45,共5页
鞋类高质量数字技能人才的培养和输送是中国鞋业智能制造可持续发展的重要保障。从毕业生及用人单位调查回访入手,对新趋势下制约“计算机辅助设计”教学效果提升的问题进行剖析,通过置入具有智能制造示范意义的“飞织”鞋开发项目,结... 鞋类高质量数字技能人才的培养和输送是中国鞋业智能制造可持续发展的重要保障。从毕业生及用人单位调查回访入手,对新趋势下制约“计算机辅助设计”教学效果提升的问题进行剖析,通过置入具有智能制造示范意义的“飞织”鞋开发项目,结合校企合作、课程群统整、线上课程补充、课程评价体系升级等方式立体提升课程内涵建设,为鞋类数字技术人才培养提供参考。 展开更多
关键词 鞋类设计 计算机辅助设计 教学改革 校企合作 课程群统整
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应用型本科院校动物科学专业校企合作实践教学探索与实践--以新疆农业大学动物科学学院为例 被引量:3
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作者 姜维 张俊杰 +1 位作者 郑国鹏 鲁豪 《安徽农业科学》 CAS 2021年第3期271-273,共3页
新疆农业大学动物科学学院在校企合作中根据实践教学的需要进行了一系列改革,包括校企共同建设实践教学基地、校企共同承担实践教学、利用实践教学基地开展各种专业技能大赛、加强“双师型教师”队伍建设、以市场为导向深化校企合作等... 新疆农业大学动物科学学院在校企合作中根据实践教学的需要进行了一系列改革,包括校企共同建设实践教学基地、校企共同承担实践教学、利用实践教学基地开展各种专业技能大赛、加强“双师型教师”队伍建设、以市场为导向深化校企合作等。通过几年的改革取得了一定的成效,提高了应用型人才的培养质量。在分析应用型本科院校实践教学中存在问题的基础上,以新疆农业大学动物科学学院为例,对动物科学专业校企合作实践教学进行了探索。 展开更多
关键词 校企合作 动物科学专业 实践教学
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