农业电气化专业学生创新精神与创新实践技能培养方法研究

1

作者 牛国玲 梁秋艳 +1 位作者 张艳丽 陈思羽 《农机使用与维修》 2025年第2期149-152,共4页

该文从农业电气化专业大学生创新精神树立和创新科研能力培养的重要性出发,通过对培养方案中大学生创新能力培养过程的设计,结合大学各阶段农业电气化专业学生的创新能力养成规律,改变传统教学以理论为主的教学方式,提出大学生的创新精... 该文从农业电气化专业大学生创新精神树立和创新科研能力培养的重要性出发,通过对培养方案中大学生创新能力培养过程的设计,结合大学各阶段农业电气化专业学生的创新能力养成规律,改变传统教学以理论为主的教学方式,提出大学生的创新精神树立是一个动态过程,通过合理设置各环节实践教学内容促进学生创新技能的提高,兼顾树立学生创新精神的同时,遵循实践教学规律、分清主次,重点规划各阶段科研技能水平提升的内容,不断提高农业电气化专业学生的创新能力。 展开更多

关键词 农业电气化 创新精神 科研技能 新农科

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高职现代农业技术专业数字化人才培养策略

2

作者 于立杰 孙蕾 +3 位作者 刘克心 刘忠野 董健男 梁春莉 《智慧农业导刊》 2025年第15期189-192,共4页

该文聚焦于高职现代农业技术专业的数字化人才培养策略,从重构人才培养模式、推进课程改革、强化教材建设、优化实训基地建设、创新教学设计与实施、打造高素质师资队伍以及深化产教融合等多维度展开深入探讨。通过分析当前农业数字化... 该文聚焦于高职现代农业技术专业的数字化人才培养策略,从重构人才培养模式、推进课程改革、强化教材建设、优化实训基地建设、创新教学设计与实施、打造高素质师资队伍以及深化产教融合等多维度展开深入探讨。通过分析当前农业数字化发展趋势,结合实际案例,提出具有创新性和可操作性的策略,旨在为高职院校培养高素质、复合型的现代农业技术数字化人才提供参考。研究结果表明,有效提升学生数字化技能与综合素养,增强专业适应性,为农业数字化人才培育提供可行路径与范例,助力传统农业专业升级与农业产业发展。 展开更多

关键词 现代农业技术 数智化 人才培养 产教融合 科教融汇

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新农科背景下植物科学与技术专业人才培养模式探索——以郑州大学为例 被引量：1

3

作者 谢正清 师恭曜 +5 位作者 曹刚强 田保明 陈薇薇 张露月 郭佳林 位芳 《智慧农业导刊》 2024年第18期134-137,共4页

植物科学与技术专业是新农科建设的重要组成部分,其本科人才培养模式的实践探究对我国现代农业的高质量发展和全面持续推进新农科专业建设具有重要意义。该文以郑州大学植物科学与技术专业为例,进行跨院系“2+2”人才培养模式探索,以期... 植物科学与技术专业是新农科建设的重要组成部分,其本科人才培养模式的实践探究对我国现代农业的高质量发展和全面持续推进新农科专业建设具有重要意义。该文以郑州大学植物科学与技术专业为例,进行跨院系“2+2”人才培养模式探索,以期为我国涉农高校植物科学与技术专业的改革和发展提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 新农科 植物科学与技术 跨院系“2+2” 人才培养模式 实践创新

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依托“科技小院”的公费农科生人才培养模式构建与探索 被引量：3

4

作者 宁刚 李赟 陈延玲 《智慧农业导刊》 2024年第3期149-152,156,共5页

公费农科生政策是现代农科教育模式下推进乡村人才振兴的重要举措。自2018年开始,山东省推行公费农科生教育政策,为基层定向培养农业技术推广人才。该文以青岛农业大学为例,对当前公费农科生人才培养过程中出现的主要问题进行分析;介绍... 公费农科生政策是现代农科教育模式下推进乡村人才振兴的重要举措。自2018年开始,山东省推行公费农科生教育政策,为基层定向培养农业技术推广人才。该文以青岛农业大学为例,对当前公费农科生人才培养过程中出现的主要问题进行分析;介绍公费农科生以参加“科技小院”为载体,以准农业技术推广员的身份,深入基层农村进行实践学习应用,开展乡村志愿服务活动,在田间地头和走访农户调研过程中,观察、发现、研究并解决生产实践中出现的实际问题,积极探索和构建“学校课堂+科技小院+乡村田间”三位一体的公费农科生培养新模式,并对该模式的主要做法以及取得的成效等进行说明。 展开更多

关键词 公费农科生 科技小院 复合型创新人才 培养 实践育人

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地市级农业科学院所青年科技人才成长困境与建议

5

作者 陈梦 陈亮 +5 位作者 胡中海 金鑫 林玲 钟守生 彭震宇 宋伟 《农业技术与装备》 2024年第5期42-43,47,共3页

地市级农业科学院所青年青年科技人才作为推动农业发展的新兴动力,完善青年科技人才的成长保障机制能够最大程度的挖掘其潜力。因此,以地市级农业科研单位青年科技人才为研究对象,分析青年科技人才队伍建设的现状,剖析青年科技人才成长... 地市级农业科学院所青年青年科技人才作为推动农业发展的新兴动力,完善青年科技人才的成长保障机制能够最大程度的挖掘其潜力。因此,以地市级农业科研单位青年科技人才为研究对象,分析青年科技人才队伍建设的现状,剖析青年科技人才成长的困境,初步探讨保障青年科技人才成长的建议与对策。 展开更多

关键词 地市级农业科学院所 青年科技人才 乡村振兴 人才培养

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论农业信息科学的形成与发展 被引量：25

6

作者 王人潮 黄敬峰 +1 位作者 史舟 王珂 《浙江大学学报（农业与生命科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2003年第4期355-360,共6页

在"论农业信息系统工程建设"的基础上,对农业信息系统工程的学科基础,即农业信息科学学科发展的科学背景、技术背景和应用背景作了较详细的讨论;进而提出了农业信息科学的定义及其科学体系、学科位置及分类的初步设想;最后简... 在"论农业信息系统工程建设"的基础上,对农业信息系统工程的学科基础,即农业信息科学学科发展的科学背景、技术背景和应用背景作了较详细的讨论;进而提出了农业信息科学的定义及其科学体系、学科位置及分类的初步设想;最后简要介绍了农业信息技术体系的主要技术及其应用于农业的优点. 展开更多

关键词 农业信息科学 形成 发展 学科建设 农业信息技术体系 地理信息系统技术 全球定位系统技术 卫星遥感技术 计算机网络技术

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现代农业发展与农业科技人才分层培养:问题与对策 被引量：31

7

作者 宋华明 余柳 单正丰 《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期120-125,共6页

发展现代农业需要建立一支规模宏大、结构合理、素质优良的农业科技人才队伍。本文分析了各类农业教育在培养适应现代农业发展要求的各层次农业科技人才中的重要作用,探讨了各层次农业科技人才培养存在的问题,提出了加强农业科研人才培... 发展现代农业需要建立一支规模宏大、结构合理、素质优良的农业科技人才队伍。本文分析了各类农业教育在培养适应现代农业发展要求的各层次农业科技人才中的重要作用,探讨了各层次农业科技人才培养存在的问题,提出了加强农业科研人才培养的顶层设计,拓宽农业技术推广人才培养的生源渠道,积极推进高等农业院校本科生的分类培养,深化农业职业院校教育教学改革,分层培养服务现代农业所需的农业科研人才、农业技术推广人才和农村实用人才的几点建议。 展开更多

关键词 农业教育 农业科技人才 现代农业 分层培养

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广东农业科技远程培训体系建设研究 被引量：6

8

作者 庄文才 骆浩文 周广洲 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第22期210-212,共3页

广东省农业科学院积极参与广东新型农民教育培训工作,基于互联网、有线电视、卫星传播以及音像和纸质教材等媒介,辅以制作海量的实用技术多媒体课件及信息资源,通过网络农科讲堂、科技下乡、现场培训指导、面对面咨询等多种形式,建立了... 广东省农业科学院积极参与广东新型农民教育培训工作,基于互联网、有线电视、卫星传播以及音像和纸质教材等媒介,辅以制作海量的实用技术多媒体课件及信息资源,通过网络农科讲堂、科技下乡、现场培训指导、面对面咨询等多种形式,建立了一个覆盖全省农村的网络化远程培训体系,有效促进了农业科技进村入户、农村实用人才培训和推进农业科技远程培训的数字化进程。 展开更多

关键词 农业科技 远程培训 农业信息化 农业推广

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高等农业院校应成为农业科技特派员培训的主阵地 被引量：9

9

作者 杨俊 徐跃进 +1 位作者 李寒 崔晓熳 《华中农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第6期124-128,共5页

农业科技特派员是我国不断提高农业现代化水平的重要人才支撑。结合农业科技特派员队伍存在理论缺失、能力不足的问题,分析了高等农业院校在农业科技特派员培训中的比较优势,提出了创新农业科技特派员的培训体系,即建立三级创业培训课... 农业科技特派员是我国不断提高农业现代化水平的重要人才支撑。结合农业科技特派员队伍存在理论缺失、能力不足的问题,分析了高等农业院校在农业科技特派员培训中的比较优势,提出了创新农业科技特派员的培训体系,即建立三级创业培训课程体系,开展灵活多样的参与式教学。 展开更多

关键词 农业现代化 高等农业院校 科技特派员 培训

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以色列农业科技·农民培训及科技政策研究 被引量：18

10

作者 李干琼 许世卫 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2005年第10期1950-1952,1993,共4页

通过对以色列农业科技创新体系、农民科技培训与教育情况和农业科技发展政策的研究,总结其经验,为我国农业科技创新体系建设、提高农业科研水平、加快农业科技发展、发挥政府在农民科技培训与教育中的主导作用和服务经济社会等方面提供... 通过对以色列农业科技创新体系、农民科技培训与教育情况和农业科技发展政策的研究,总结其经验,为我国农业科技创新体系建设、提高农业科研水平、加快农业科技发展、发挥政府在农民科技培训与教育中的主导作用和服务经济社会等方面提供借鉴。 展开更多

关键词 农业科技 创新 培训教育 科技政策

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关于举办以东盟国家为主要对象的国际农业科技培训的思考 被引量：6

11

作者 周行 毛昌祥 +1 位作者 唐其展 刘忠 《广西农业科学》 CSCD 2010年第4期397-399,共3页

分析了广西农业科学院举办以东盟国家为主要对象的国际农业科技培训的现状及意义,并指出在举办国际培训过程中存在培训单位各自为政、教材内容陈旧、教师水平有待提高、培训内容安排不够科学合理等问题。最后提出了树立"互教互学... 分析了广西农业科学院举办以东盟国家为主要对象的国际农业科技培训的现状及意义,并指出在举办国际培训过程中存在培训单位各自为政、教材内容陈旧、教师水平有待提高、培训内容安排不够科学合理等问题。最后提出了树立"互教互学、教学相长"的观念;培训做到有的放矢,提高培训效果;选择高水平的授课教师,做好教材编辑工作;采用灵活多样的培训形式和授课方式;加强后勤保障工作;做好培训的后续工作等改进措施。 展开更多

关键词 农业科技 国际培训 东盟国家 改进措施

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我国农业科技创新风险投资中介机构发展现状及对策 被引量：2

12

作者 田美焕 王秀芳 +1 位作者 张兆亮 王建中 《贵州农业科学》 CAS 北大核心 2013年第10期226-229,共4页

农业科技创新风险投资中介机构是在风险投资中介机构以及科技中介机构的基础上发展起来的,完善的中介机构体系是实现农业科技企业(项目)与风险投资成功对接的关键。为建立和完善农业科技创新风险投资中介机构提供参考,在分类总结农业科... 农业科技创新风险投资中介机构是在风险投资中介机构以及科技中介机构的基础上发展起来的,完善的中介机构体系是实现农业科技企业(项目)与风险投资成功对接的关键。为建立和完善农业科技创新风险投资中介机构提供参考,在分类总结农业科技风险投资中介机构发展现状及职能的基础上,分析了中介机构在服务内容、服务方式、组织形式、人员素质等方面的问题,从加强法律环境建设、加大政府支持、金融支持、创新服务方式、建立信息平台等方面提出了发展我国农业科技创新风险投资中介机构的建议。 展开更多

关键词 农业科技创新风险投资 中介机构 培训服务 信息

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基层农技推广人员培训需求及影响因素分析 被引量：6

13

作者 郑佩佩 马辉 陶佩君 《中国农机化学报》 2016年第7期230-234,共5页

利用河北农业大学基层农技推广培训重点班的调查问卷数据,选用Logistic模型分析培训的运行状况及农技人员参与培训的影响因素。提出对培训方式方法的革新,对培训制度的完善,对推广队伍的再教育等,以期能为农技推广人员培训工作提出借鉴。

关键词 河北省 基层农技推广人员 农技培训 LOGISTIC模型

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关于农业信息科学形成的讨论 被引量：3

14

作者 王人潮 黄敬峰 +1 位作者 史舟 王珂 《中国工程科学》 2000年第6期80-83,共4页

文章从农业信息科学发展的科学背景、技术背景和应用背景 ,提出农业信息科学的定义及其科学体系 。

关键词 农业信息科学 农业信息技术 卫星遥感技术 地理信息技术 全球定位技术

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基于农业产业化的农民科技培训需求意愿分析——以陕西省948个猕猴桃种植户为例 被引量：6

15

作者 王倩 卜风贤 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第5期72-77,共6页

农民科技培训是农业产业化进程中从传统农业向现代农业转变的重要途径。以对陕西省猕猴桃主产区948个种植户的调查数据为基础,利用有序Logit回归模型构建实证检验模型,探讨影响农民科技培训需求意愿的因素。研究结果显示,农户是否寻求... 农民科技培训是农业产业化进程中从传统农业向现代农业转变的重要途径。以对陕西省猕猴桃主产区948个种植户的调查数据为基础,利用有序Logit回归模型构建实证检验模型,探讨影响农民科技培训需求意愿的因素。研究结果显示,农户是否寻求合作社科技支持、采用新技术和新品种的行为、培训对增产增收的效果和政府惠农政策对培训需求的影响较为显著。这说明,除了以往学者研究的农户个体特征和家庭资本特征外,农民合作社、农户对农业科技的态度和政府惠农政策也是影响农民科技培训需求意愿的显著性因素。 展开更多

关键词 农业产业化 农业科学技术 培训需求意愿 合作社 有序LOGIT模型

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关于加强河北省农民科技教育培训的思考 被引量：5

16

作者 张也 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第3期236-238,共3页

农民问题是"三农"问题的核心,农民科技文化素质是影响农业科技进步的关键。就河北省而言,农民科技教育培训投入不足、机制不完善、方式方法有待创新等,是制约农民科技文化素质提高的主要因素;适应新形势发展需要,切实加强农... 农民问题是"三农"问题的核心,农民科技文化素质是影响农业科技进步的关键。就河北省而言,农民科技教育培训投入不足、机制不完善、方式方法有待创新等,是制约农民科技文化素质提高的主要因素;适应新形势发展需要,切实加强农民科技教育培训工作已是迫在眉睫;适应不断变化的市场需求丰富培训内容、适应不同层次不同行业就业需求创新培训形式,是提高农民科技教育培训效果的主要途径。同时,改善和加强农民科技教育培训工作需要多措并举,逐步完善。 展开更多

关键词 农民 科技教育培训 对策与建议

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新时期农业科技人才培养规格路径分析 被引量：1

17

作者 庞英 李树超 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期105-108,共4页

为了解决农业科技人才规格与社会需求相适应问题,通过Amos7软件,以1809个样本数据为基础,构建了包括4个潜变量、23个观测变量的结构方程模型,以农业大学为例通过路径分析新时期农业科技人才培养规格的影响因素及提升路径。

关键词 农业科技人才 人才培养规格 路径效应 学生就业力 农业大学

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广西基层农技推广人员科技培训需求及服务工作状况分析 被引量：5

18

作者 秦媛媛 黄艳芳 +2 位作者 兰宗宝 李小红 阮晓静 《福建农业科技》 2019年第2期56-59,共4页

农业科技培训是推动科技成果转化推广的重要载体。通过广西农业科学院基层农技推广培训班的调查问卷数据,分析广西基层农技推广人员科技培训需求及服务工作状况,提出开展基层农技培训及改善基层农技服务工作方面的建议,旨在探索新的培... 农业科技培训是推动科技成果转化推广的重要载体。通过广西农业科学院基层农技推广培训班的调查问卷数据,分析广西基层农技推广人员科技培训需求及服务工作状况,提出开展基层农技培训及改善基层农技服务工作方面的建议,旨在探索新的培训模式,有效促进科技成果转化。 展开更多

关键词 科技培训 基层农技推广人员 建议 广西

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适合中国国情的农业科技推广举措及模式探析 被引量：1

19

作者 谷峰 曹林海 《湖北农业科学》 北大核心 2012年第21期4920-4924,共5页

关于如何推进科技与农业经济结合,使其有效促进农业经济发展,中国进行了很多探索和尝试,比如万名干部进万村入万户、派遣科技特派员、"三支一扶"、大学生"村官"计划等。而国外也有很多先进经验,诸如非政府组织主导... 关于如何推进科技与农业经济结合,使其有效促进农业经济发展,中国进行了很多探索和尝试,比如万名干部进万村入万户、派遣科技特派员、"三支一扶"、大学生"村官"计划等。而国外也有很多先进经验,诸如非政府组织主导的农业科技推广体系、建立农产品信息网络等。结合中国实际,应当探索并实施适合中国国情的农业科技推广举措及模式。如应加强农村基础设施建设,对农民进行系统培训,积极发展规模生产,扶持农技合作组织,鼓励科研、教学单位开展农业科技推广等。 展开更多

关键词 农业科技推广 中国国情 农业经济 培训 非政府组织

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农业科技远程培训后续学习支持服务策略研究 被引量：6

20

作者 蔡培良 《农学学报》 2011年第10期59-64,共6页

农业科技远程培训为广大的参训者提供了学习的机会,远程培训已成为提高参训者农业科技水平的重要途径之一。但是,由于参训者的个体特征因素,还存在着参训者在获取农业知识和信息能力方面,以及在理解和应用农业科学技术等方面存在着很大... 农业科技远程培训为广大的参训者提供了学习的机会,远程培训已成为提高参训者农业科技水平的重要途径之一。但是,由于参训者的个体特征因素,还存在着参训者在获取农业知识和信息能力方面,以及在理解和应用农业科学技术等方面存在着很大差异的现象。研究农业科技远程培训后续学习支持服务的目的是探索为参训者提供延伸的学习质量保障的途径。笔者叙述了农业科技远程培训后续学习支持服务的必要性,分析了"农业科技远程培训"与"远程教育"的不同之处,并以福建省农村实用技术远程培训的成功案例为启示,提出利用现代信息技术优势,针对远程培训参训者个性化、差异化的特征,为远程培训参训者提供学科性和非学科性后续学习支持服务的对策与建议。 展开更多

关键词 农业科技 远程培训 后续学习支持服务 策略

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