校企合作赋能兽医影像学实验课教学改革的探索与实践——以内蒙古农业大学瑞派动物医院为例

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作者 王宇 刘行健 呼格吉乐图 《养殖与饲料》 2025年第4期143-146,共4页

[目的]提升学生专业素养,探索兽医影像学教学模式改革与创新的路径。[方法]以内蒙古农业大学兽医学院为例,以提升学生素质、贴近实际需求为目标,通过校企合作的方式从考核标准、开展方式、教育方式等方面对兽医影像学实验课教学进行深... [目的]提升学生专业素养,探索兽医影像学教学模式改革与创新的路径。[方法]以内蒙古农业大学兽医学院为例,以提升学生素质、贴近实际需求为目标,通过校企合作的方式从考核标准、开展方式、教育方式等方面对兽医影像学实验课教学进行深化改革。[结果]探索出了一种目前较为适合于内蒙古农业大学兽医影像学的教学模式,使用该模式教学后,兽医影像学的课程质量有了质的提升,学生对课程的满意度和掌握度有了明显的提高。[结论]该模式的施行为兽医行业的影像学人才培养提供了很好的教育环境,为未来技能型学科的教学提供了可借鉴的路径。 展开更多

关键词 兽医影像学 校企合作 实践能力 教学方法 课程改革

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数字化时代高职院校“三教”改革的现实路径 被引量：21

2

作者 张丽颖 张学军 《成人教育》 北大核心 2024年第3期74-79,86,共7页

数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、... 数字化时代呼唤数字化技术技能人才,数字技术与职业教育的深度融合深刻影响着教师的教和学生的学。产业数字化、数字产业化推动了技术知识的更新迭代,促进了高职院校课程内容优化重组和教学资源扩容提质。深化数字化时代高职院校教师、教材、教法“三教”改革,只有以技术知识开发为主线、顺应改革的现实要求、把握改革的现实状况、优化改革的现实路径,才能提高学生综合职业能力,培养数字化技术技能人才,推动高职院校高质量发展。 展开更多

关键词 数字化时代 高职院校 三教改革 技术知识

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生物信息学课程在动物科学类专业中的教学方法探索

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作者 杜超 滕战伟 +1 位作者 刘深贺 张晓建 《黑龙江动物繁殖》 2024年第3期44-47,共4页

生物信息学是生物学、统计学、计算机科学等多学科交叉融合的新型前沿学科,研究内容主要包括生物数据的采集、存储、处理、分析和解释等。随着生物信息学在畜牧学领域的应用越来越广泛,生物信息学课程在动物科学类专业中的教学地位也越... 生物信息学是生物学、统计学、计算机科学等多学科交叉融合的新型前沿学科,研究内容主要包括生物数据的采集、存储、处理、分析和解释等。随着生物信息学在畜牧学领域的应用越来越广泛,生物信息学课程在动物科学类专业中的教学地位也越来越重要。文章以河南科技学院动物科技学院生物信息学课程教学为例,提出线下讲授和网络学习相结合、理论与实践相结合,注重学生实践操作能力的培养、以就业为导向、科研促进教学,教学反哺科研等教学方法,提升生物信息学课程的教学质量。结果表明,这些教学方法的应用有助于激发动物科学类专业学生学习的兴趣,增强其实践应用能力。 展开更多

关键词 生物信息学 动物科学 教学方法 教学质量 实践应用能力 教学改革

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用好情境判断测验助力深化新时代教师评价改革

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作者 郭人豪 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第2期227-233,共7页

2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布,为我国新时代评价改革提供了基本原则。当前我国教师评价存在着三个主要困境,一是过分强调结果评价;二是评价结果会因评价者的不同而存在差异;三是师德的考核评价方法还是以自评或... 2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布,为我国新时代评价改革提供了基本原则。当前我国教师评价存在着三个主要困境,一是过分强调结果评价;二是评价结果会因评价者的不同而存在差异;三是师德的考核评价方法还是以自评或他评为主,其结果准确性还有待商榷。为了推进教师评价改革,应引入情境判断测验。情境判断测验是一种基于行为样本的情境模拟测评方法。测验题目来自实践工作中的关键事件或典型情境,具有较强的情境性、针对性、客观性、预测性等特征。在教师评价中,情境判断测验可用于测量以往难以通过纸笔测验考察的师德、教师教学能力和教师学科教学知识等内容,且具有良好的测验质量。在教师评价改革中,情境判断测验可以提供良好的测评技术载体,能有效服务于“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”的改革目标,但同时也应考虑到情境判断测验的局限性,应多种测评方法互为补充,构建系统的教师评价体系。 展开更多

关键词 改革总体方案 情境判断测验 教师评价 师德 教学能力 学科教学知识

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基于OBE和雨课堂教学法相结合的《家畜环境卫生学》教学模式探讨

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作者 吴明灿 陆飞苗 +3 位作者 龙晓文 赵天章 李慧英 李榴佳 《现代畜牧科技》 2024年第2期156-158,共3页

该文旨在探讨OBE和雨课堂教学方法在家畜环境卫生学教学中的应用,并评估其对学生学习和能力发展的影响。该文首先探讨了OBE在家畜环境卫生学教学中的具体应用。然后探讨了其在家畜环境卫生学教学中的应用以及对学生参与度和学习效果的... 该文旨在探讨OBE和雨课堂教学方法在家畜环境卫生学教学中的应用,并评估其对学生学习和能力发展的影响。该文首先探讨了OBE在家畜环境卫生学教学中的具体应用。然后探讨了其在家畜环境卫生学教学中的应用以及对学生参与度和学习效果的影响。通过案例研究,展示OBE和雨课堂在家畜环境卫生学课程中的实际应用和效果。研究结果将为家畜环境卫生学教学改革提供一定的理论和实践参考。 展开更多

关键词 OBE教学方法 雨课堂 家畜环境卫生学 教学改革 能力发展

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改革健美操教学方法,培养学生获取知识的能力 被引量：9

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作者 韦俊 苏志 +1 位作者 朱长跃 姚明霞 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期14-17,共4页

改革高校健美操传统教学方法,使学生不仅仅能够从教师那里获取知识,学会技术、技能,达到增强体质的目的。更重要的是提高获取知识的能力,即形成多渠道、师生互动的良性循环教学局面。我们通过资料积累法、成绩对比法、学生思维抽样法,... 改革高校健美操传统教学方法,使学生不仅仅能够从教师那里获取知识,学会技术、技能,达到增强体质的目的。更重要的是提高获取知识的能力,即形成多渠道、师生互动的良性循环教学局面。我们通过资料积累法、成绩对比法、学生思维抽样法,并融入新型考试方法,使学生通过健美操教学提高获取知识的能力及培养创新竞争的思维。 展开更多

关键词 教学方法改革 获取知识 能力

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半开放式实验教学法对医学生创造性能力的培养 被引量：14

7

作者 严晓红 刘少金 +3 位作者 汪长华 杨芳 张奇仕 刘维泽 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第4期13-14,17,共3页

半开放式实验教学法打破了传统的以教师为中心的教学模式,避免了传统教学中学生完全依赖老师的心理,从而促进学生独立获取知识、发展知识、运用知识分析解决问题的能力,有利于创造性能力的培养。初步研究表明,在生理学实验教学中建立半... 半开放式实验教学法打破了传统的以教师为中心的教学模式,避免了传统教学中学生完全依赖老师的心理,从而促进学生独立获取知识、发展知识、运用知识分析解决问题的能力,有利于创造性能力的培养。初步研究表明,在生理学实验教学中建立半开放式教学法,对培养学生创新思维和创新能力的培养有积极的意义。 展开更多

关键词 半开放式实验教学法 创造性能力 学生培养 医学专业 生理教学

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传授知识与培养能力的有机结合——试析研讨式五步教学 被引量：74

8

作者 郭汉民 李永春 田丹 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第5期140-143,共4页

“研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过... “研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来,经过多年的实践,已显示其作为教学模式改革的生命力。我们有理由相信,这一教学法会随着教学改革的逐步深入而得到更好的发展和推广,从而为我国高等教育改革做出应有的贡献。 展开更多

关键词 研讨式教学法 知识传授 能力培养

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培养创新精神 提高实践能力 被引量：33

9

作者 张露菁 陈小立 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第2期20-21,24,共3页

通过教学方法的改革,提高了学生的创新意识与动手能力。

关键词 创新精神 实践能力 学生培养 高校 实验教学 化学实验

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农机应用与管理技术专业教学改革的研究 被引量：4

10

作者 王明海 李梅 杜长征 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第4期106-109,共4页

本文通过对农机应用与管理技术专业教学改革的研究 。

关键词 农机应用与管理技术专业 教学改革 知识 素质 能力 高校

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以实验教学改革提高学生创新意识和实践能力 被引量：23

11

作者 汪溪 李建军 《农机化研究》 北大核心 2005年第2期274-275,共2页

高等学校是知识创新、知识传播的基地,如何进一步深化高等教育改革、实施创新教育、培养学生的创新意识和精神、开发其创新潜力,给高等学校的重要组成部分—实验教育提出了新的挑战。为此,通过实验教学方法和手段的改革,对提高学生创新... 高等学校是知识创新、知识传播的基地,如何进一步深化高等教育改革、实施创新教育、培养学生的创新意识和精神、开发其创新潜力,给高等学校的重要组成部分—实验教育提出了新的挑战。为此,通过实验教学方法和手段的改革,对提高学生创新意识和实践能力进行了阐述和探讨。 展开更多

关键词 高校 实验教学 教学改革 创新意识 实践能力 现代化教学手段 开放实验室

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《食品分析与检验》课程改革初探 被引量：26

12

作者 葛兴 郑燕英 刘京平 《天津农学院学报》 CAS 2003年第B12期58-60,共3页

食品分析是保障食品安全的重要手段。对食品专业的学生来说,《食品分析与检验》是重要的专业课。为了培养学生的实践创新能力,掌握先进的食品分析、检测方法,在多年课程教学实践的基础上,对课程改革做了一些有益的尝试和探索,取得了一... 食品分析是保障食品安全的重要手段。对食品专业的学生来说,《食品分析与检验》是重要的专业课。为了培养学生的实践创新能力,掌握先进的食品分析、检测方法,在多年课程教学实践的基础上,对课程改革做了一些有益的尝试和探索,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 《食品分析与检验》 技能培养 教学改革 食品专业 课程改革 食品安全

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电工电子实验考核方法的改革 被引量：18

13

作者 葛年明 周泉 《实验技术与管理》 CAS 2008年第4期146-147,166,共3页

实验考核方法改革作为实验教学改革的重要内容之一，是当前教学改革中值得深入研究与实践的问题，该文针对电工电子实验特点，浅论如何进行实验考核改革，并提出了具体的实施方案。

关键词 实验教学 电工电子实验 考核方法改革 创新能力培养

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用一只蟾蜍做多个生物学实验的探讨 被引量：2

14

作者 王秀武 栗衍华 +2 位作者 郭无瑕 王海艳 姜迎春 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第1期76-78,81,共4页

针对生物学实验所面临的内容多、课时少等问题,研究探讨了生物学综合性实验—用一只蟾蜍做多个实验的内容、方法、步骤;并阐述了本实验对培养学生的创新能力、学习主动性和积极性、独立意识等方面的认识,以及实验在节省时间、节约材料... 针对生物学实验所面临的内容多、课时少等问题,研究探讨了生物学综合性实验—用一只蟾蜍做多个实验的内容、方法、步骤;并阐述了本实验对培养学生的创新能力、学习主动性和积极性、独立意识等方面的认识,以及实验在节省时间、节约材料、提高效率、保护生态等方面的实际意义。 展开更多

关键词 蟾蜍 综合实验 创新能力 教学改革

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“三阶段教学法”在硕士研究生工业微生物学课程教学中的应用初探 被引量：3

15

作者 赵萌萌 火艳丽 +2 位作者 薛林贵 李莎 冷艳 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2022年第3期120-128,共9页

为进一步拓展硕士研究生课程教学内容,丰富教学手段,在促进教学效果提升的同时,使学生多方面的能力得到加强,应用“三阶段教学法”对工业微生物学课程教学进行改革。通过第一阶段理论知识的巩固与学习,使学生的知识基础得到加强,促进自... 为进一步拓展硕士研究生课程教学内容,丰富教学手段,在促进教学效果提升的同时,使学生多方面的能力得到加强,应用“三阶段教学法”对工业微生物学课程教学进行改革。通过第一阶段理论知识的巩固与学习,使学生的知识基础得到加强,促进自主学习能力、总结提炼能力的提升;通过第二阶段前沿知识的捕捉与探索,启发学生的科研和创新思维,促进逻辑思维能力、语言表达能力的提升;通过第三阶段工程应用的分析与设计,培育学生工程思想,开阔学生专业视野,促进工程设计能力、团队协作能力的提升。在教学实践中,对每个阶段教师应重点关注的问题进行总结与反思,力求更加精准地掌控教学过程,对学生实施更加个性化的教学管理。在成绩评定办法中,通过强化过程性考核激发学生主动学习的意识,使总评成绩能够全面地反映学生的综合能力。 展开更多

关键词 工业微生物学 教学改革 三阶段教学法 能力培养 过程性考核

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改革会计学科教学方法 推进素质教育 被引量：5

16

作者 李文 李婧 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第5期116-118,共3页

培养高素质人才是高等学校永恒的主题和长期而艰巨的任务 ,教学方法的改革已成为推进素质教育的重要环节。通过开放式教学、开展社会调查、改革考试方式等教学方法的改革 ,探索素质教育的多维之路 。

关键词 素质教育 会计学科 教学方法 教学改革 创新能力培养 考试改革 开放式教学 社会调查

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新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系 被引量：66

17

作者 张献臣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第4期41-45,共5页

新课改后的基础英语教学取得了一些可喜的成绩，但还存在一些不容忽视的问题。为了正确理解和实施新课程的教学理念，我们应当处理好英语教学中五个辩证关系，即课本、教材与课程资源的关系；语言知识教学与综合语言运用能力培养的关系... 新课改后的基础英语教学取得了一些可喜的成绩，但还存在一些不容忽视的问题。为了正确理解和实施新课程的教学理念，我们应当处理好英语教学中五个辩证关系，即课本、教材与课程资源的关系；语言知识教学与综合语言运用能力培养的关系；以学生为主体与以教师为指导的关系；综合教学法与任务型教学的关系；淡化语法教学与优化语法教学的关系。 展开更多

关键词 教材与课程资源 知识与能力 以学生为主体 综合教学法 语法教学

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以创新能力培养为目的的教学方法改革 被引量：5

18

作者 樊梓鸾 张华 包怡红 《森林工程》 2015年第5期166-168,共3页

从食品科学专业课程教学设置现状入手,分析存在的问题及改革的必要性。食品科学专业课程教学改革实践应采取的措施:通过优化课程体系与教学内容,优化细节,从教材、课件和教学方法等方面入手,循序渐进,不断激发学生的创新思维,将传统以... 从食品科学专业课程教学设置现状入手,分析存在的问题及改革的必要性。食品科学专业课程教学改革实践应采取的措施:通过优化课程体系与教学内容,优化细节,从教材、课件和教学方法等方面入手,循序渐进,不断激发学生的创新思维,将传统以教师为主导的课堂翻转给学生;通过实验实践教学改革,使每一位学生都有亲自动手机会,不断提高学生实验技能,激发学生的科技创新能力。 展开更多

关键词 教学方法 食品科学与工程 创新意识 能力培养

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教学方法和手段的改革与学生能力的培养 被引量：13

19

作者 姜岩 刘群 《天津农学院学报》 CAS 2004年第4期61-64,共4页

分析认为21世纪大学生应具备学习能力、创新能力、协作能力,并针对当前教学方法与手段落后影响学生能力的培养,对教学方法与手段的改革进行了思考与探讨,如采用灵活多变的教学方法、运用现代教学手段、改革考试形式等。

关键词 能力 教学方法 教学手段 改革

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基于知识与能力的机械设计实验教学的改革与研究 被引量：2

20

作者 刘羽 徐红丽 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期397-399,共3页

机械设计实验教学是大学本科机械工程的整个教学系统中不可忽略的一个环节,对培养学生的创新能力和综合素质起着关键作用。文中针对实验教学存在着如实验项目设置不合理、实验教学设备陈旧、实验设备与教材不匹配等问题,建立了新的实验... 机械设计实验教学是大学本科机械工程的整个教学系统中不可忽略的一个环节,对培养学生的创新能力和综合素质起着关键作用。文中针对实验教学存在着如实验项目设置不合理、实验教学设备陈旧、实验设备与教材不匹配等问题,建立了新的实验教学体系,实施基于知识与能力的教学改革,取得明显成效。 展开更多

关键词 知识与能力 机械设计 实验教学改革

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