案例教学法在高校生理学课程中的应用探究

1

作者 肖娇 付世青 孔杰 《成才之路》 2025年第5期17-20,共4页

生理学作为临床医学专业重要的基础医学理论课程之一,主要结合临床研究讲述人体器官系统的活动规律及内部活动机制,旨在通过理论联系临床,培养学生的临床思维。在生理学教学中,以案例为主线进行教学的方式是目前临床医学教学的研究热点... 生理学作为临床医学专业重要的基础医学理论课程之一,主要结合临床研究讲述人体器官系统的活动规律及内部活动机制,旨在通过理论联系临床,培养学生的临床思维。在生理学教学中,以案例为主线进行教学的方式是目前临床医学教学的研究热点。文章首先对案例教学法进行概述,分析生理学课程应用案例教学法的意义,然后提出案例教学法在生理学课程中的应用步骤及要点,对如何以案例为主线展开生理学教学进行深入探讨,以期促进学生自主思考、理论联系实际,有效提升生理学课程教学效果。 展开更多

关键词 生理学 案例教学法 临床医学 案例准备 教学实施 考核评估

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赛教融合下的服装品牌策划课程建设方法探索

2

作者 梁盈春 《山东纺织经济》 2025年第2期53-56,共4页

在新时代教育改革的背景下,赛教融合为服装品牌策划课程建设提供了新的思路。研究以服装品牌策划课程为例,旨在探索赛教融合下课程优化的方法,提升学生创新与实践能力。通过建构主义、情境学习的理论基础,提出教学内容更新、教学方法创... 在新时代教育改革的背景下,赛教融合为服装品牌策划课程建设提供了新的思路。研究以服装品牌策划课程为例,旨在探索赛教融合下课程优化的方法,提升学生创新与实践能力。通过建构主义、情境学习的理论基础,提出教学内容更新、教学方法创新和考核多元化的建设策略。在教学内容上,结合大赛主题和跨学科知识,注重课程实践融合;在方法上,引入案例教学、项目驱动教学催化策划方案落地;在考核上,增加实践表现与创新能力的评价,力求提升学生的综合素质。并以实践教学中大学生“宠尚”创新项目获奖案例为例,分析赛教融合下课程设计的有效性。以期为品牌策划课程建设提供参考,助力培养具有市场洞察力和品牌策划能力的人才。 展开更多

关键词 服装品牌策划课程 教学改革 赛教融合 实施方法

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高中思想政治课议题式翻转课堂教学刍议 被引量：1

3

作者 高佳欣 吴暇 《成才之路》 2024年第1期49-52,共4页

议题式翻转课堂教学法是翻转课堂与议题式教学法二者的结合,以新课程改革理念为指导,以有效培育学生核心素养为目标,以翻转课堂为手段,以议题贯穿课堂活动始终,强调通过师生间的合作和互动,鼓励学生分享想法,引导学生主动建构学科知识框... 议题式翻转课堂教学法是翻转课堂与议题式教学法二者的结合,以新课程改革理念为指导,以有效培育学生核心素养为目标,以翻转课堂为手段,以议题贯穿课堂活动始终,强调通过师生间的合作和互动,鼓励学生分享想法,引导学生主动建构学科知识框架,树立正确的情感态度与价值观。教师在高中思想政治课教学中采用议题式翻转课堂教学法时,应在课前准备、课中实施、课后评价等环节进行精心设计和合理应用,以更好地培养学生的思想政治素养。 展开更多

关键词 高中思想政治教学 议题式翻转课堂 教学法 课前准备 课中实施 课后评价

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目标教学法在中西医结合内科临床带教中的应用效果 被引量：1

4

作者 贾芬 高月亮 《中国卫生产业》 2024年第4期183-185,189,共4页

目的分析目标教学法在中西医结合内科临床带教中的应用效果。方法选取2022年1月—2023年12月日照市东港区西湖镇卫生院的30名中西医结合内科实习医生为研究对象,将2022年1—12月的15名实习医生设置为参照组,开展常规临床带教;将2023年1... 目的分析目标教学法在中西医结合内科临床带教中的应用效果。方法选取2022年1月—2023年12月日照市东港区西湖镇卫生院的30名中西医结合内科实习医生为研究对象,将2022年1—12月的15名实习医生设置为参照组,开展常规临床带教;将2023年1—12月的15名实习医生设置为研究组,开展目标教学法教学。对比两组目标考核结果、学习状态及临床综合能力。结果教学后,研究组各项目标考核结果评分、学习状态及临床综合能力各指标评分高于参照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论目标教学法用于中西医结合内科临床带教中,可提高实习医生的学习状态及临床综合能力。 展开更多

关键词 目标教学法 中西医结合内科 临床带教 教学效果评价

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教学评一体化背景下初中语文阅读教学设计探究 被引量：1

5

作者 李琨 《成才之路》 2024年第13期113-116,共4页

教学设计是语文阅读教学的重要组成部分,它是教学活动的基础和蓝图,对实现教学目标、提高教学效率和质量具有重要影响。基于教学评一体化的初中语文阅读教学设计,旨在将教师教学、学生自学和学习评价三者紧密结合,形成一个协调统一的整... 教学设计是语文阅读教学的重要组成部分,它是教学活动的基础和蓝图,对实现教学目标、提高教学效率和质量具有重要影响。基于教学评一体化的初中语文阅读教学设计,旨在将教师教学、学生自学和学习评价三者紧密结合,形成一个协调统一的整体。通过共同完成阅读任务和达成教学目标,不仅能够提升学生的阅读理解能力,还能全面加强他们的语文核心素养。文章基于语文新课程标准,提出当前初中语文阅读教学设计中存在的问题,探讨教学评一体化背景下初中语文阅读教学设计的策略,以期提升初中语文阅读教学水平,为学生的全面发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 教学评一体化 初中语文 阅读教学 思维导图法 教学策略

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基于“项目教学法”的《电子技术综合》课程教学改革与实践 被引量：3

6

作者 邹华东 陈小林 谢发忠 《安康学院学报》 2013年第3期92-95,共4页

针对《电子技术综合》课程原有教学内容、教学模式和教学方法上存在的不足,采用项目教学法对该课程进行了改革探索。一是开发项目驱动式一体化教材,从技能大赛和实际工作场合选择合适项目素材,将知识和能力融合到其中,将教学内容和要求... 针对《电子技术综合》课程原有教学内容、教学模式和教学方法上存在的不足,采用项目教学法对该课程进行了改革探索。一是开发项目驱动式一体化教材,从技能大赛和实际工作场合选择合适项目素材,将知识和能力融合到其中,将教学内容和要求转化为若干个教学项目;二是以学生为中心,采用"由简到难,逐步推进"的理论讲解方式,围绕项目组织和开展教学,使学生直接参与项目的全过程;三是充分利用面包板、PCB板和万用板等工具,多层次培养学生电子技术应用能力;四是采用"双教师授课,以学生为主体"的授课模式,注重考查学生创新能力,客观、全面的评价学生的学习过程。 展开更多

关键词 项目教学法 《电子技术综合》 教学改革 实践技能 创新能力

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探讨高等数学与课程思政的有机融合策略 被引量：1

7

作者 张红锋 朱彩兰 赵洁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2023年第1期59-63,共5页

有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而,当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思... 有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而,当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思政建设能力堪忧、教师缺乏对课程思政的深刻认识、教师教学中忽视思政元素的融合、教学评价未突出思政元素等问题,高校要积极探索重视师资建设、强调以身作则、改革教学方法、完善教学评价等路径,以推动高等数学与课程思政的有机融合。 展开更多

关键词 高等数学 课程思政 教学方法 教学评价 有机融合

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浅谈中等职业学校教学评价体系的构建及实施 被引量：2

8

作者 白蕊 《天津职业院校联合学报》 2019年第1期75-79,共5页

正确评价教师的教学工作质量和能力,不仅真实反映教师的教学水平,而且还可以促进教师不断进步。研究中等职业学校教师教学工作评价体系,有助于落实国家职业教育的发展规划和教育部文件精神,有助于反映教师的实际教学能力,有助于提升学... 正确评价教师的教学工作质量和能力,不仅真实反映教师的教学水平,而且还可以促进教师不断进步。研究中等职业学校教师教学工作评价体系,有助于落实国家职业教育的发展规划和教育部文件精神,有助于反映教师的实际教学能力,有助于提升学校的教学管理水平。 展开更多

关键词 教学评价体系 实施方法 信息化技术

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案例教学法的应用效果研究——以《人力资源管理》教学为例 被引量：3

9

作者 蔡礼彬 罗威 +1 位作者 康馨悦 罗依雯 《山东高等教育》 2018年第2期63-70,共8页

随着案例教学法的不断成熟,其应用领域也日趋广泛,将之应用于《人力资源管理》教学也势在必行。但从学生的角度出发,了解学生进行案例学习期望与满意度的研究却较为缺乏。文章采用IPA分析调查学生对案例学习的观点,从而发现目前存在的... 随着案例教学法的不断成熟,其应用领域也日趋广泛,将之应用于《人力资源管理》教学也势在必行。但从学生的角度出发,了解学生进行案例学习期望与满意度的研究却较为缺乏。文章采用IPA分析调查学生对案例学习的观点,从而发现目前存在的问题并加以改进。研究结果表明:课时安排、案例教学的形式与学生成绩评定机制是目前案例教学急需改善的问题所在。结合国内外案例教学理论研究及发展实践,以及我国案例教学应用于《人力资源管理》的发展现状,从教学组织过程与实施辅助体系两个层面提出相关启示。 展开更多

关键词 案例教学 人力资源管理 IPA分析法 实施效果评价

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“理实一体化”教学方法与在数控加工专业的结合 被引量：6

10

作者 柳汀 《改革与开放》 2011年第10X期163-163,共1页

以数控专业教学改革实施为例,阐述"理实一体化"教学模式的内涵、实施要求及所取得的成果,并反思"理实一体化"教学模式的作用及对学校、教师的更高要求。

关键词 理实一体化 教学方法 教学评价 实施

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高职教育建筑识图与绘图课程教学改革探析 被引量：2

11

作者 孙秋荣 《江苏建筑职业技术学院学报》 2016年第4期38-40,共3页

建筑识图与绘图课程是高职教育建筑工程技术及其相近专业的一门重要的职业基础课.为了提高建筑识图与绘图课程的教学效果,加强学生工程图识读和绘制能力,通过多年的探索和研究,对本课程在教学内容、教学方法、考核方式等,进行了全方位... 建筑识图与绘图课程是高职教育建筑工程技术及其相近专业的一门重要的职业基础课.为了提高建筑识图与绘图课程的教学效果,加强学生工程图识读和绘制能力,通过多年的探索和研究,对本课程在教学内容、教学方法、考核方式等,进行了全方位的改革和创新,对教学内容进行了合理的整合,充分发挥了学生的学习主动性.采用了行动导向教学法和多元化的教学考核方式.通过教学实践表明,本课程的改革和创新对课程教学效果的提高具有显著的促进作用. 展开更多

关键词 课程内容整合 项目任务 行动导向教学法 多元化教学考核 教学效果

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试验设计与统计分析课程理实一体化教学的实践与思考

12

作者 瞿宏杰 《襄阳职业技术学院学报》 2014年第4期103-106,共4页

试验设计与统计分析课程具有很强的理论性和实践性。运用理实一体化教学法,可以使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。文章对试验设计与统计分析课程进行理实一体化教学法的实践进行了介绍。

关键词 理实一体化教学法 试验设计与统计分析 课程设计 组织实施

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“教学评一体化”背景下初中语文高效课堂构建方法探究 被引量：13

13

作者 吴恬恬 《成才之路》 2023年第27期89-92,共4页

“教学评一体化”是近几年盛行的一种综合性教学模式,可以帮助教师了解学生的学习情况,及时反馈教学评价,有利于推动教学目标的达成。“教学评一体化”背景下,初中语文高效课堂构建可采用以下方法:以“学”为基础,提升学生古诗词鉴赏能... “教学评一体化”是近几年盛行的一种综合性教学模式,可以帮助教师了解学生的学习情况,及时反馈教学评价,有利于推动教学目标的达成。“教学评一体化”背景下,初中语文高效课堂构建可采用以下方法:以“学”为基础,提升学生古诗词鉴赏能力;发挥“教”的引导作用,培养学生丰富想象力;积极开展课堂评价,提高教学效率;明确教学目标,强化学生学习能力;制定教学策略,提升教学效果;落实“教学评一体化”教学,形成良好的循环机制。 展开更多

关键词 初中语文 “教学评一体化” 高效课堂 构建 方法 教学效果

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职业院校理实一体化教学方法、评价及探索研究 被引量：3

14

作者 刘兴恕 《时代汽车》 2023年第14期93-95,共3页

教法作为“三教改革”之一能有效促进职业院校教学相长。案例教学法在“案例的选择—课前准备—课堂教学组织—课堂分析总结—课程评价考核”等完整教学流程中注重让学生感受到案例的过程,提高学习的积极性;项目教学法是教师和学生通过... 教法作为“三教改革”之一能有效促进职业院校教学相长。案例教学法在“案例的选择—课前准备—课堂教学组织—课堂分析总结—课程评价考核”等完整教学流程中注重让学生感受到案例的过程,提高学习的积极性;项目教学法是教师和学生通过共同实施一个完整的“项目”工作而开展的教学活动。通过课程质量控制法、问题分析、确定课程发展与改进的工作目标、学习任务自我评价法等评价职业院校理实一体化的教学效果,具有很好的参考价值。 展开更多

关键词 职业院校 理实一体化 教学方法 教学评价

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对新修订《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》的思考

15

作者 雍照章 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期32-35,共4页

2009年教育部修订的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》把《金属加工与实训》定为中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的基础课程。从学生学习需求出发,该课程应设定为理实一体化项目课程,其中知识的有机融入是一项关键技术。... 2009年教育部修订的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》把《金属加工与实训》定为中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的基础课程。从学生学习需求出发,该课程应设定为理实一体化项目课程,其中知识的有机融入是一项关键技术。在实践整合理论的过程中,尤其要注重学生的全面知识结构和能力系统的形成。同时,采取恰当的课程实施方式,激发学生主动学习;采取发展性评价方式,鼓励学生学得好。 展开更多

关键词 中等职业学校 金属加工与实训 教学大纲 课程结构 课程内容 课程实施 课程评价

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病理学与病理生理学在线教学模式的实践与反思

16

作者 张利蕊 《中国卫生产业》 2021年第36期146-150,共5页

在特殊情况下,为了顺利完成教学任务,病理教研室采用企业微信和智慧课堂云平台相结合的方式进行线上教学。该文主要阐述病理学与病理生理学在线教学模式的准备工作、实施流程、在线教学成绩的评定方式、在线教学内容的改革及在线教学过... 在特殊情况下,为了顺利完成教学任务,病理教研室采用企业微信和智慧课堂云平台相结合的方式进行线上教学。该文主要阐述病理学与病理生理学在线教学模式的准备工作、实施流程、在线教学成绩的评定方式、在线教学内容的改革及在线教学过程中作者的反思总结,希望为其他老师进行在线教学或者线上线下相融合的混合式教学提供参考。 展开更多

关键词 在线教学(线上教学) 教学模式 教学实施 成绩评定方式 教学内容改革 教学反思 病理学 病理生理学

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浅论民办高职院校职场英语课程实施现状及反思

17

作者 鄢凤霞 《职业技术》 2017年第11期55-57,共3页

本文以高职院校大一开设的职场英语课程为研究对象,从课程设置、教师的教学方式、学生学习态度、课程评价等方面分析了课程实施过程,对实施过程进行反思并给予建议。

关键词 课程实施 职场英语 教学方式 课程评价

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高校思政课“翻转课堂”教学模式评价指标体系构建研究

18

作者 王滨 《成才之路》 2025年第14期37-40,共4页

高校研究思政课“翻转课堂”教学模式评价指标体系的构建,对于促进思政课程育人目标达成具有重要的实践意义。首先对高校思政课教学评价体系存在的问题进行审视,然后分析高校思政课“翻转课堂”教学模式评价指标体系的特征,界定与厘清... 高校研究思政课“翻转课堂”教学模式评价指标体系的构建,对于促进思政课程育人目标达成具有重要的实践意义。首先对高校思政课教学评价体系存在的问题进行审视,然后分析高校思政课“翻转课堂”教学模式评价指标体系的特征,界定与厘清评价指标体系涉及的要素,对“为什么评价”“谁来评价”“评价什么”“如何评价”等重要问题进行回答,最后结合教学实践,对教学评价表的制定及具体实施方法等进行论述,以促进“翻转课堂”教学模式评价体系走向合理化、标准化和制度化。 展开更多

关键词 思政课 翻转课堂 教学模式 评价指标 科学评价 教学评价表 实施方法

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