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数字化赋能体育教师专业发展:三重逻辑、实现机制与路径指向 |
马艳红
慕加文
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《广州体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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2
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基于校企联合培养提升食品类专业硕士研究生创新能力 |
刘瑞
李倩
张悦瑶
孙元琳
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《农产品加工》
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2025 |
1
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3
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“新双高”背景下的高职院校分类评价:现实诉求、实施框架与行动思考 |
刘晓
刘晓宁
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
2
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4
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应用型本科高校教师职业认同与专业发展的关系:学校组织文化的调节作用 |
杨妍
周晶
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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专业硕士招生考试的专业性及其提升策略——基于学生视角的质性分析 |
虞宁宁
杨明月
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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依托专业社团培育中职学生核心素养的困境与策略 |
田叶青
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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7
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食品学科专业学位研究生实践创新能力培养研究 |
陈冬
朱启明
郭意明
冯丁丁
孙娜
林松毅
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《农产品加工》
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2025 |
0 |
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8
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校本教研的“研究”困境及其消解 |
丁志雁
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《当代教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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民族地区小学教师专业发展的有效路径——基于新疆喀什地区的调查 |
黄友初
王佩
杨继涛
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《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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校本研修视域下职教青年教师专业发展内驱力提升的探索与实践 |
陆旭东
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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中职文化课教师教学行为问题诊断及对策——基于教学诊断理论和大数据方法的实证研究 |
张志新
徐小琴
孟歌
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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整体性治理视角下校园欺凌的治理逻辑及进路选择 |
张静
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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中职农学专业课课程思政建设研究 |
李云香
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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产业发展视角下高职学校专业群建设的问题表征与发展路向 |
郭丽君
程芳
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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教育高质量发展背景下中小学教师专业能力提升意愿、需求及建议 |
庞丽娟
王红蕾
张雅倩
陆振杰
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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16
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中小学教师职称与工资收入的性别差异分析 |
沈有禄
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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中国学校情境中的教师专业学习社群:特点、成效与性质 |
尹弘飚
孙漪
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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产教融合背景下专业学位研究生校企合作培养:价值逻辑、构成要素与优化路径 |
杨超
李立枝
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
8
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基于双能力模型的职业院校教师队伍专业化发展路径研究 |
和震
尉淑敏
赵泽慧
贺世宇
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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循本正源 探赜进路——芝加哥大学图书馆研究生院第26届年会学者群体的图书馆专业化思想 |
林红状
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《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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