非遗档案赋能职业教育实践研究

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作者 靳玉婷 《档案管理》 北大核心 2025年第1期111-114,共4页

非物质文化遗产作为人类文明的重要载体,具有珍贵的历史、文化和艺术价值。随着社会对文化多样性的重视和职业教育改革的深入,明确将培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才、促进就业创业、服务产业升级和经济高质量发展作为职... 非物质文化遗产作为人类文明的重要载体,具有珍贵的历史、文化和艺术价值。随着社会对文化多样性的重视和职业教育改革的深入,明确将培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才、促进就业创业、服务产业升级和经济高质量发展作为职业教育的目标。非遗档案对于职业教育的意义在于传承与发展传统技艺与文化,提升学生的文化素养与职业技能,促进文化多样性和社会经济的可持续发展。当前,将非遗档案融入职业教育实践成为一个重要的研究课题,为职业教育的改革、发展提供了丰富的文化资源和创新的教学路径。本文旨在探讨非遗档案如何赋能职业教育实践,分析其实施路径、效果及面临的挑战,并提出相应的对策建议。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 档案 职业教育 校企合作 实训基地 学徒制 数字化 资源库

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从经验到证据:循证体育教师教育实践的理念肇始、应用价值与运行机制

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作者 李经展 王琪 成功 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期122-130,共9页

运用循证探究等研究方法,探讨循证体育教师教育实践的理念肇始、应用价值及其运行机制。研究提出循证体育教师教育实践是在多样化、科学化“最佳证据”的基础上,多元参与主体为达成预设体育教师教育目标,而对体育教师教育过程进行循环... 运用循证探究等研究方法,探讨循证体育教师教育实践的理念肇始、应用价值及其运行机制。研究提出循证体育教师教育实践是在多样化、科学化“最佳证据”的基础上,多元参与主体为达成预设体育教师教育目标,而对体育教师教育过程进行循环修订的专业化培养活动,注重体育教师教育者、学术研究者和政策制定者寻找和应用“最佳证据”协同培养体育教师的实践知识和循证能力。这摈弃以往以经验为主导的体育教师培养形式和理念,使一线体育教师成长为优秀实践者、研究者成为可能,并有助于提升体育教师教育者及教育对象的素养,促进从经验型实践转向基于证据的循证型实践,科学化推动体育教师教育政策制定与执行,模块化呈现体育教师教育知识生产内容。据此,归纳循证体育教师教育实践运行机制:锚定预设问题,探索待解决的核心问题;寻查多重证据,选择指导实践方案的科学证据;综合评价证据,分析验证新获取证据的有效性;整合专业智慧,融入跨学科知识参与方案执行;依效评估反思,将验证方案转为新证据。 展开更多

关键词 学校体育 体育教师教育 循证教育 教师教育实践 体育知识生产

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校企合作模式下基于OBE理念的实践类课程设计 被引量：14

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作者 胡玮 尹仕 +3 位作者 陈庆 叶海鹏 谢荣军 肖波 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第5期182-187,共6页

基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教... 基于成果导向教育(OBE)的课程设计理念,设计了“智慧电力工程训练营”实践课程的整体教学模式。该课程通过与ABB集团合作的形式,构建了具有实际工程意义的综合设计内容,并按照反向设计原则,对各个知识点进行综合整理,设计出2周的课程教学结构和课堂教学模式,逐步实现学生的最终学习目标。在此基础上,通过教学评价体系综合评定每位学生的最终成绩。该课程的教学模式及其实施路径对于本科实践类课程设计具有较好的借鉴和推广价值。 展开更多

关键词 智慧电力工程训练营 实践类课程 校企合作 成果导向教育 反向设计 教学模式

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职业本科院校校企共建实训基地路径研究——基于高校与企业共轭的视角 被引量：4

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作者 房洁 《职业技术教育》 北大核心 2024年第29期69-74,共6页

针对当前职业本科院校校企共建实训基地存在的建设理念创新性不够、校企嵌入式合作不够、师资队伍匹配性不够、校企文化融合不够、“生态性”持续发展不够等问题,引入共轭理论,阐释其在高校与企业共建实训基地上的理论适切性,探索其共... 针对当前职业本科院校校企共建实训基地存在的建设理念创新性不够、校企嵌入式合作不够、师资队伍匹配性不够、校企文化融合不够、“生态性”持续发展不够等问题,引入共轭理论,阐释其在高校与企业共建实训基地上的理论适切性,探索其共轭实现机制。通过分析高校与企业的共轭关系,树立系统发展、产学合作、需求导向、互动共赢的实训基地建设理念,提出建设目标与企业需求相融合、实训内容与职业能力相融合、实训教师与企业导师相融合、实训文化与行业价值相融合“四个融合”实训基地构建模式,为职业本科院校校企共建实训基地提供理论依据。 展开更多

关键词 共轭理论 实训基地 职业本科院校 校企合作

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校企合作实践教育基地人才培养模式——以农业水利工程专业校企合作实践教育基地为例 被引量：1

5

作者 朱梅 杨智良 王笑宇 《农业工程》 2024年第6期138-142,共5页

安徽农业大学农业水利工程专业与安徽省水利科学研究院共建校企合作实践教育基地,通过建立协调育人机制,深化教育教学改革,推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作,促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习,提高大学生解决... 安徽农业大学农业水利工程专业与安徽省水利科学研究院共建校企合作实践教育基地,通过建立协调育人机制,深化教育教学改革,推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作,促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习,提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力。通过加强内涵建设、成果共享与示范引领,在促进新工科、新农科建设,以及培养德智体美劳全面发展的高质量人才方面取得了一系列实践成果。 展开更多

关键词 农业水利工程 校企合作 实践教育基地 人才培养模式 立德树人

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电气自动化专业实践能力的教学研究与探索 被引量：1

6

作者 赵丹 郑栋梁 夏德印 《农机使用与维修》 2024年第9期168-170,共3页

现代工业和科技发展迅速,对电气自动化专业人才的实际操作能力要求越来越高。通过实践能力教学,学生可以更好地适应行业需求,对于学生的职业发展至关重要。该文通过分析现有教学模式的优缺点,提出了改进措施,应该加强校企合作,建立实训... 现代工业和科技发展迅速,对电气自动化专业人才的实际操作能力要求越来越高。通过实践能力教学,学生可以更好地适应行业需求,对于学生的职业发展至关重要。该文通过分析现有教学模式的优缺点,提出了改进措施,应该加强校企合作,建立实训基地,同时引入先进的实验设备与软件工具,优化课程体系,增加实践课比例,此外培养教师实践能力,提升教学质量。通过这些措施,旨在提高学生的实际操作技能和创新能力,增强他们在复杂电气自动化系统中的应用和解决问题的能力,为社会输送高素质的电气自动化专业人才。 展开更多

关键词 电气自动化 实践能力 教学研究 校企合作 实训基地

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加强校内实习基地建设 切实培养应用型人才 被引量：25

7

作者 张舸 石炎生 刘利强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第2期148-151,共4页

在应用型人才培养过程中,实习是极为重要的实践性教学环节。结合计算机专业特点,对校内实习基地进行规划和建设,通过近年来实习环节的实施,切实提高了学生实践动手能力和工程素质。

关键词 校内实习基地 实习项目 实践能力 应用型人才培养

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智能制造技术人才培养的实验教学体系研究 被引量：37

8

作者 陈国金 姜周曙 +1 位作者 苏少辉 陈昌 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期189-192,195,共5页

针对社会急需智能制造技术卓越工程师人才的现状,在前期实验教学的基础上,结合学校信息技术的优势和特色,确立了"工业4.0全生命周期管理、项目与竞赛驱动、校企联合培养"三位一体,能力与素质为重,知识、能力、素质协调发展的... 针对社会急需智能制造技术卓越工程师人才的现状,在前期实验教学的基础上,结合学校信息技术的优势和特色,确立了"工业4.0全生命周期管理、项目与竞赛驱动、校企联合培养"三位一体,能力与素质为重,知识、能力、素质协调发展的教学理念。以培养具有信息化与工业化融合特色、能满足未来智能制造技术发展要求的卓越工程师为育人目标,优化了实验教学内容,开发信息物理融合系统综合实验等13个实验项目、实验指导书和相应的课件,建立了智能制造技术综合实验平台和现代制造业校外实践基地,提高了学生"创意、创新、创业"能力。 展开更多

关键词 智能制造技术 人才培养 实验教学体系 校外实践基地 工业4.0

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校企合作共建电气类实践教育基地的探索与实践 被引量：10

9

作者 林敏 梅彦平 +2 位作者 葛日波 王进 王延平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第1期222-225,共4页

校企合作建立校外实践教育基地,作为培养工程技术人才的重要途径,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。该研究以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,提出了校企合作联合培养的可操作的运行方案,构建... 校企合作建立校外实践教育基地,作为培养工程技术人才的重要途径,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。该研究以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,提出了校企合作联合培养的可操作的运行方案,构建了实践教学、服务社会与大学生就业为一体的教育教学模式,为进一步建立全方位的校企联合培养机制积累了有益的经验。 展开更多

关键词 校企合作 电气类专业 实践教育基地

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校企共建高职教育生产性实训基地的实践——以淮阴卫生高等职业技术学校为例 被引量：10

10

作者 刘家秀 刘超 +1 位作者 马天龙 蒋慕东 《职业技术教育》 北大核心 2011年第8期65-68,共4页

校企合作共建生产性实训基地,可以为职业院校有效实施工学交替人才培养模式提供良好的平台。结合淮安地区经济发展水平、卫生结构特点及学校检验专业特点,淮阴卫生高等职业技术学校积极寻求企业支持,共同建立医学检验校内生产性实训基地... 校企合作共建生产性实训基地,可以为职业院校有效实施工学交替人才培养模式提供良好的平台。结合淮安地区经济发展水平、卫生结构特点及学校检验专业特点,淮阴卫生高等职业技术学校积极寻求企业支持,共同建立医学检验校内生产性实训基地,通过对外服务企业化、人力资源共享化、课程开发项目化、理论实践一体化、技能内容综合化、训练程序"三习化"等运行机制,收到了良好的社会效应。 展开更多

关键词 校企合作 实训基地 生产性 高等职业院校

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校企共建数控技术专业校内生产性实训基地 被引量：18

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作者 巫修海 张国庆 李金国 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期190-192,共3页

生产性实训是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径。介绍了台州职业技术学院数控技术专业以学生职业能力培养为主线,引企入校共建校内生产性实训基地的情况,就高职校内生产性实训基地的内涵、运行机制、管理模式、建设成效等进行... 生产性实训是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径。介绍了台州职业技术学院数控技术专业以学生职业能力培养为主线,引企入校共建校内生产性实训基地的情况,就高职校内生产性实训基地的内涵、运行机制、管理模式、建设成效等进行讨论,为同类学校实训基地建设提供参考。 展开更多

关键词 校企合作 数控技术 生产性实训 实训基地

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产品创意实训室建设探索 被引量：7

12

作者 朱建军 安小雪 +2 位作者 徐新成 宋震宇 张夷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期192-194,共3页

产品创意设计及其加工技术的发展,已成为国民经济发展的重要指标;作为培养高级专业人才的高校,应引起足够的重视。综观世界各国,凡是创意和设计水平高的,经济就强盛,发展速度就快,两者是成正比关系的。在今后相当的时期内,我们也应把创... 产品创意设计及其加工技术的发展,已成为国民经济发展的重要指标;作为培养高级专业人才的高校,应引起足够的重视。综观世界各国,凡是创意和设计水平高的,经济就强盛,发展速度就快,两者是成正比关系的。在今后相当的时期内,我们也应把创意设计加工放在优先发展的位置上,大力推动和扶持创意产业和设计产业,从而提高它们对国民经济增长的贡献度,提升我国在国际上的综合竞争力。本文从产品创意实训的特点出发,来如何提高学生实践创新能力,提出了一些建议,供大家商讨。 展开更多

关键词 产品创意实训室 实践创新 加工技术

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软件专业校内实训基地的构建与创新 被引量：9

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作者 许志良 邓果丽 覃国蓉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第7期212-214,共3页

针对当前高职软件专业人才培养中遇到的学生批量下企业顶岗实习难、学生项目实践时空受限、教师下企业实践难、聘请优秀兼职教师难等瓶颈问题,深圳信息职业技术学院对软件专业校内实训基地建设进行了系统化探索,在实践教学体系、校内工... 针对当前高职软件专业人才培养中遇到的学生批量下企业顶岗实习难、学生项目实践时空受限、教师下企业实践难、聘请优秀兼职教师难等瓶颈问题,深圳信息职业技术学院对软件专业校内实训基地建设进行了系统化探索,在实践教学体系、校内工作室、项目库平台与教学团队等方面进行了创新性建设,有效提升了高素质技能型软件人才培养质量。 展开更多

关键词 实训基地 实践教学体系 校内工作室 项目库平台

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基于校企联动的校内生产性实训基地建设的探索与实践 被引量：16

14

作者 林锋 梁小婉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第10期199-201,共3页

探索基于校企合作的校内生产性实训基地建设,是新形势下高职院校推进工学结合人才培养模式改革、全面提高教学质量的重要内容。结合浙江经贸职业技术学院建设校内生产性实训基地的实践,就基于校企联动模式的校内生产性实训基地建设的基... 探索基于校企合作的校内生产性实训基地建设,是新形势下高职院校推进工学结合人才培养模式改革、全面提高教学质量的重要内容。结合浙江经贸职业技术学院建设校内生产性实训基地的实践,就基于校企联动模式的校内生产性实训基地建设的基本原则、工作思路以及建设内容进行了阐述。 展开更多

关键词 校企联动 生产性实训基地 产学结合

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基于智能仿真工厂的材料类专业生产实习模式探索 被引量：11

15

作者 乔宁 刘骥翔 +2 位作者 石淑先 苏海佳 张玉良 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第2期242-245,共4页

为了适应现代工业发展对工程人才的需求,北京化工大学设计建设了以化工行业数字化智能仿真工厂为依托的校内工程实训基地,基地的建立解决了理工类专业传统生产实习模式存在的"门难进,手难动"等实际问题。以校内实训基地为依... 为了适应现代工业发展对工程人才的需求,北京化工大学设计建设了以化工行业数字化智能仿真工厂为依托的校内工程实训基地,基地的建立解决了理工类专业传统生产实习模式存在的"门难进,手难动"等实际问题。以校内实训基地为依托平台,材料科学与工程专业结合自身专业特色,对生产实习教学进行了改革创新。采用大型化工企业实习与校内"丙烯酸甲酯仿真工厂"实训作为生产实习教学核心,配合专家讲座与科研院所参观等作为补充,通过教学内容的优化和教学效果的强化,建立了适合材料科学与工程专业的生产实习新模式,并获得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 材料科学与工程 智能仿真工厂 生产实习 实训基地

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新农科背景下的产教融合实践教学模式探索与实践 被引量：25

16

作者 邓兰生 涂攀峰 +4 位作者 陆星 田江 沈宏 田纪辉 姬静华 《安徽农业科学》 CAS 2022年第5期252-254,257,共4页

在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设... 在新农科背景下,如何创新教学模式,在实践教学中培养学生的创新意识、创业能力和科研素养,提升实践教学质量和水平,安吉共识、北大仓行动、北京指南为高质量人才的培养指明了方向。分析了目前实践教学中存在的主要问题,开展新农科建设背景下的产教融合、协同育人实践教学模式探索与实践,旨在为提升实践教学质量和水平提供参考。 展开更多

关键词 新农科 产教融合 实践教学 基地建设 人才培养

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建立“校中厂”实训基地的探索与实践 被引量：5

17

作者 靳宇 甄雪松 张冬颖 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第5期250-252,267,共4页

通过分析职业院校传统教学型实训方式的现状及不足,提出深化校企合作的作用,将企业的优势资源引入实训教学,建立"校中厂",从教学方式、现场管理、师资培训、文化建设等多方面进行探索和实践,为学生营造真实的生产型实训环境... 通过分析职业院校传统教学型实训方式的现状及不足,提出深化校企合作的作用,将企业的优势资源引入实训教学,建立"校中厂",从教学方式、现场管理、师资培训、文化建设等多方面进行探索和实践,为学生营造真实的生产型实训环境、建立有效的校企合作实训基地运行模式,最终实现校企双方互惠共赢的局面。 展开更多

关键词 校企合作 实训教学 实训基地建设

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高职实训基地建设共享机制研究与实践 被引量：31

18

作者 戴桂荣 张泽 《职业技术教育》 2007年第19期23-25,共3页

高职实训基地建设共享机制的特点是：政府、学校、企业协作共建、资源共享，对内实行企业化管理，对外实行准市场化运作。目前大多数由政府扶持企业共建的共享型实训基地已初步达到集“教学、科研、生产、培训”多种功能于一体、“产学... 高职实训基地建设共享机制的特点是：政府、学校、企业协作共建、资源共享，对内实行企业化管理，对外实行准市场化运作。目前大多数由政府扶持企业共建的共享型实训基地已初步达到集“教学、科研、生产、培训”多种功能于一体、“产学研”相结合的要求，但存在着开放力度不够、准市场化运作效果不明显、软硬件不相配套、实训师资短缺、管理水平不高等问题，急待改进。 展开更多

关键词 高职院校 实训基地 共享机制

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商贸类高职“校中厂”实践基地建设的探索与思考 被引量：15

19

作者 韦进 沈时仁 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第12期175-177,180,共4页

围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地... 围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地建设的必由之路;互利双赢是关键点;职业化培养人才是特色所在;机制体制是可持续发展的保障。 展开更多

关键词 商贸类高职 生产性实训基地 校中厂

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股份合作视域下校企合作共建共享实训基地推进路径 被引量：8

20

作者 孙诚 姜泽许 胡姝 《职业技术教育》 北大核心 2015年第19期13-18,共6页

投资主体单一、投资方式不灵活、治理机制老化和人才培养模式落后是目前我国校企合作共建实训基地运营过程中面临的问题。按照股份制建立现代法人公司治理制度,是市场经济体制下校企共建实训基地发展的内生需求,也是解决校企合作共建实... 投资主体单一、投资方式不灵活、治理机制老化和人才培养模式落后是目前我国校企合作共建实训基地运营过程中面临的问题。按照股份制建立现代法人公司治理制度,是市场经济体制下校企共建实训基地发展的内生需求,也是解决校企合作共建实训基地运营过程中问题的有效途径。校企合作共建实训基地应构建政府、学校、企业、教师和学生共同入股的"五位一体"股份制模式,通过推进内部治理模式改革,为形成"权责明确、协调运转、有效制衡"的法人治理结构提供可行的推进路径。 展开更多

关键词 校企合作 股份合作制 五位一体 治理模式 实训基地

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