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E-learning网络平台的构建及应用效果分析 被引量：19
1
作者 黄华兴 袁艺标 +6 位作者 刘力嘉 杨海源 沈历宗 夏添松 秦超 叶俊 王水 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第2期200-203,共4页
目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握... 目的:传统课程以面对面授课为主,不能满足现代教学发展的需要。Elearning是在线学习新方式,通过计算机互联网或手机无线网络进行网络授课、答疑和论坛交流。方法:通过E-learning网络平台的构建及应用,对比分析网络平台应用前后学生掌握知识的程度和师生交流的密切程度,实验组与对照组医学生的实验考核、理论考试成绩输入Excel 2007,并用Stata 19.0统计分析。结果:常规课堂教学以外开发E-learning平台并强化利用,确能提高学生成绩,促进师生互动,不失为传统授课方式的有益补充。结论:课堂教学为主,E-learning学习为辅的教学模式符合当前信息社会的发展趋势和学生的学习规律,相辅相成,共同促进医学生知识的掌握和临床技能水平的提高。但E-learning平台建设是一项系统工程,必须长远规划,循序渐进,逐步完善,方能发挥更大效能。 展开更多
关键词 外科学基础 E-LEARNING平台 医学院 教学模式
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提高心胸外科临床教学质量方法的探讨 被引量：9
2
作者 王常田 许飚 李德闽 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2015年第3期297-299,共3页
心胸外科教学内容多、范围广、学时短。为提高课堂教学质量和效率,利用有限学时让学生更多、更好地掌握心胸外科的主要内容,需要改善教学和评估的手段和方法。文中从教学方法、教学质控等方面探讨提高心胸外科临床教学质量的具体途径。... 心胸外科教学内容多、范围广、学时短。为提高课堂教学质量和效率,利用有限学时让学生更多、更好地掌握心胸外科的主要内容,需要改善教学和评估的手段和方法。文中从教学方法、教学质控等方面探讨提高心胸外科临床教学质量的具体途径。多种教学方法结合、临床和基础结合、理论授课和临床见习结合,可使学生较快较好地掌握心胸外科学基础知识。 展开更多
关键词 心胸外科 临床教学 教学方法
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多元化教学法在宠物外科手术学教学中的应用 被引量：3
3
作者 阳玉彪 李军成 +3 位作者 莫文湛 熊飙 杨柳 凌丁 《安徽农业科学》 CAS 2017年第3期249-250,共2页
根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等... 根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等多种教学方法的多元化教学方式,旨在有效地激发学生的学习兴趣,增强其学习的主动性、积极性和创新创造性,提高教学质量。 展开更多
关键词 宠物外科手术学 多元化教学法 高职
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多学科诊疗引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值 被引量：9
4
作者 贾后军 李智 文博 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第A02期161-163,共3页
目的探讨多学科诊疗(MDT)引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值。方法将2016年进行传统案例教学模式的规培生28名纳入对照组,将2017年进行MDT引领模式和教育问题教学方法(PBL)基础教学模式的规培生28名纳入研究组,比较两组规培生教... 目的探讨多学科诊疗(MDT)引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值。方法将2016年进行传统案例教学模式的规培生28名纳入对照组,将2017年进行MDT引领模式和教育问题教学方法(PBL)基础教学模式的规培生28名纳入研究组,比较两组规培生教学效果。结果研究组临床实践能力、文章阅读、技能操作、讲课以及理论考试评分较对照组升高(P<0.05)。研究组满意度96.4%(27/28)高于对照组的71.4%(20/28)(χ2=6.487,P=0.011)。结论将MDT引领模式应用于胃肠外科临床教学当中,在提升规培生综合能力的同时,也能够促进教学满意度的提高,值得广泛应用和推广。 展开更多
关键词 胃肠外科 多学科诊疗引领模式 基于问题教学方法
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研究性学习在《外科护理学》教学中的应用 被引量：12
5
作者 李瑞英 《护理学杂志》 2005年第4期50-52,共3页
目的探讨研究性学习在《外科护理学》教学中应用的方法与效果。方法选择成人护理大专班4个教学点185 名学生参加《外科护理学》部分课程的研究性学习。采用调查学生现状了解需要,联系临床确定课题,制订程序指 导研究,制订多元性评... 目的探讨研究性学习在《外科护理学》教学中应用的方法与效果。方法选择成人护理大专班4个教学点185 名学生参加《外科护理学》部分课程的研究性学习。采用调查学生现状了解需要,联系临床确定课题,制订程序指 导研究,制订多元性评价指标评定成绩等方法进行教学。结果学生根据意愿并联系外科临床实际每人选择研究性 课题2项,共涉及患者370例;提出并解决的护理诊断18项;书写研究性报告370篇;学习成绩综合评价优良率 86.1%。结论在《外科护理学》教学中采用研究性学习,能激发学生学习的积极性和内在动力,培养学生独立获取 知识的能力和创造性学习的精神。 展开更多
关键词 外科护理学 研究性学习 教学方法 评价指标
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病例教学法在肝胆外科学教学中的应用 被引量：1
6
作者 孙经建 《浙江海洋学院学报（自然科学版）》 CAS 2009年第1期115-117,共3页
病例教学法作为一种非常有效的教学方法传入我国已有多年,现已应用于我国医学教学的各个领域。把握肝胆外科学的课程特点和教学方法,运用课堂教学和临床病例相结合的教学方法,充分调动学生的学习积极性,增强学生临床思维能力及解决问题... 病例教学法作为一种非常有效的教学方法传入我国已有多年,现已应用于我国医学教学的各个领域。把握肝胆外科学的课程特点和教学方法,运用课堂教学和临床病例相结合的教学方法,充分调动学生的学习积极性,增强学生临床思维能力及解决问题的能力,对于完成肝胆外科学教学任务,提高教学质量非常重要。 展开更多
关键词 病例教学法 肝胆外科学 应用
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普通外科中应用激光知识的临床教学体会
7
作者 陈祖林 《激光杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期88-88,共1页
本文介绍了普通外科有关激光应用临床教学体会,论述了激光在普通外科的主要应用和特点、教学方法体会,探讨如何提高激光医学等新知识在普通外科应用的临床教学方法和措施,总结了教学过程中的一些体会。
关键词 激光医学 普通外科学 教学
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Voxel-man ENT手术模拟系统在侧颅底教学中的应用 被引量：4
8
作者 冯刚 巴广益 +5 位作者 茆松 孙汐文 唐如 李志鹏 林海 张维天 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第5期743-748,共6页
目的探讨Voxel-man ENT手术模拟系统对学习者在侧颅底教学中的培训效果。方法研究对象来自本科室的住院医师及进修医师,合计30人。研究对象接受Voxel-man ENT手术系统下的侧颅底解剖及手术技能训练,隔天训练1小时,共8周。比较训练前后得... 目的探讨Voxel-man ENT手术模拟系统对学习者在侧颅底教学中的培训效果。方法研究对象来自本科室的住院医师及进修医师,合计30人。研究对象接受Voxel-man ENT手术系统下的侧颅底解剖及手术技能训练,隔天训练1小时,共8周。比较训练前后得分,采用SPSS 26.0和Graphpad Prism 9进行配对t检验。结果培训对象经过8周培训后,其解剖技能、手术操作评分均较训练前有明显提高(P<0.05)。结论Voxel-man ENT手术模拟系统的可视化效果较好,对学习者,在提高侧颅底培训教学效果、缩短初始学习曲线方面具有一定价值,值得在侧颅底教学培训中推广应用,有助于提高教学质量。 展开更多
关键词 虚拟现实 手术模拟系统 侧颅底外科 教学方法
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课程思政结合“四环五步教学法”在血管外科临床护理教学中的应用 被引量：33
9
作者 褚婕 严敏 +1 位作者 向御婷 刘婷婷 《护理研究》 北大核心 2021年第23期4222-4225,共4页
目的:探讨课程思政结合"四环五步教学法"在血管外科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2019年7月—2021年1月在血管外科实习的护生168人为研究对象。按照入科先后顺序将双月实习的护生设为对照组,将单月实习的护生设为观察... 目的:探讨课程思政结合"四环五步教学法"在血管外科临床护理教学中的应用效果。方法:选取2019年7月—2021年1月在血管外科实习的护生168人为研究对象。按照入科先后顺序将双月实习的护生设为对照组,将单月实习的护生设为观察组,每组84人。对照组采用常规教学模式,观察组在其基础上采用课程思政结合四环五步教学法,比较两组护生理论考核、操作考核成绩,通过问卷星在线调查两组护生对不同教学方法教学效果的评价。结果:观察组护生理论考核、操作考核成绩优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对教学效果的评价优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:课程思政结合"四环五步教学法"在临床护理教学中的应用有助于提高教学效果,且可促进护生法制观念、职业道德的培养。 展开更多
关键词 课程思政 四环五步教学法 血管外科 护理教学 职业道德
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六步教学法在外科目标教学中的应用 被引量：13
10
作者 郝晓东 《解放军护理杂志》 2000年第3期22-23,共2页
六步教学法是把课堂教学活动分为定向、导读、思考与讨论、答疑、精讲、形成性测试六步进行，强调师生共同参与，重视学生在教学中的主体作用，并对课堂目标有效地进行小循环、快反馈、强矫正。教学实践证明，这种教学方法可以培养学生... 六步教学法是把课堂教学活动分为定向、导读、思考与讨论、答疑、精讲、形成性测试六步进行，强调师生共同参与，重视学生在教学中的主体作用，并对课堂目标有效地进行小循环、快反馈、强矫正。教学实践证明，这种教学方法可以培养学生的自主性学习能力，调动学习积极性，提高教学质量。 展开更多
关键词 六步教学法 科目 目标教学 教学中 形成性 自主性学习能力 导读 外科 培养学生 共同参与
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