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论证还是叙事?——论小学道德与法治统编教材的文体选择 |
高德胜
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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2
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新修订小学道德与法治统编教材的变化 |
王世光
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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新西兰中小学教育戏剧研究及其启示——以Dilworth School年度戏剧为例 |
高祥荣
张天虹
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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4
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统编小学道德与法治教材的生态文明教育书写 |
田雪
邹红军
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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5
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大中小学一体化推进习近平法治思想教育策略研究 |
王小一
王雨南
宫麟丰
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《辽宁农业职业技术学院学报》
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2025 |
0 |
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6
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大中小学体育课程思政一体化建设的形成逻辑、难点指向与关键靶点 |
王涛
李斌
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《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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7
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大中小学思政课教师一体化建设的核心要义、现实挑战及推进策略 |
庞立生
郗厚军
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
13
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8
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何以补齐中小学体育教师资源短板?——基于深化体教融合典型实践的多案例分析 |
柳鸣毅
王瑞
孔年欣
尹子康
蔡静洁
龚海培
敬艳
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《上海体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
15
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9
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一体化视域下的课程德育 |
冯建军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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10
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小学道德与法治课程教材中的革命传统教育 |
王世光
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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11
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大中小学思想政治教育一体化建设需要一体化学情分析 |
邓验
刘显
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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大中小教材一体化建设的学理价值、内在逻辑与实践理路 |
雷浩
王丹艺
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
3
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13
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中国共产党领导下我国中小学德育课程的发展历程与基本经验 |
李红恩
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构 |
章乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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重大主题教育如何融入中小学课程 |
张良
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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16
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大中小学思政课一体化建设:认识与实践 |
闵辉
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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大中小学爱国主义教育一体化建设探析 |
赵轩
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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以“五个共建”推进大中小学思政课一体化建设 |
徐艳国
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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数智时代中小学道德惩罚的使命及其实践进路 |
方蕾蕾
王阳
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
1
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目标层次、现实困境及优化路径:西藏大中小学思政课一体化共同体建设研究 |
扎西
曲姿璇
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《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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