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公平与效率:普惠性学前教育资源配置的双重价值追求 被引量:8
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作者 蔡迎旗 王嘉逸 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期121-130,共10页
学前教育资源配置的公平与效率是我国新时代学前教育普惠高质量发展的核心要义和关键路径,也是我国新人口形势下学前教育可持续发展的内在需求与条件保障。通过对全国8132所普惠性幼儿园资源配置的公平与效率评估,发现我国普惠性学前教... 学前教育资源配置的公平与效率是我国新时代学前教育普惠高质量发展的核心要义和关键路径,也是我国新人口形势下学前教育可持续发展的内在需求与条件保障。通过对全国8132所普惠性幼儿园资源配置的公平与效率评估,发现我国普惠性学前教育资源配置的公平水平与效率水平均不佳,且内部存在显著的分化与交叉重叠现象;普惠性学前教育资源配置的公平与效率关系已经由对立转为统一。我国农村地区幼儿园资源配置的总体效率显著高于城市与县镇地区幼儿园;普惠性民办园资源配置的总体效率略高于教育部门办园与其他部门办园;西部地区幼儿园资源配置的总体效率稍高于东部与中部地区幼儿园。建议通过扩充资源来源与总量、优化资源配置机制、完善资源配置效果评估等措施,整体提升我国学前教育资源配置的公平与效率水平,确保我国学前教育健康稳定发展。 展开更多
关键词 学前教育 普惠性学前教育 公平与效率 资源配置
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我国学前教育资源宏观配置效率:内涵、指标与经验研究 被引量:16
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作者 冯婉桢 吴建涛 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期69-74,共6页
当前,对学前教育资源配置效率的研究是教育研究中的短板,不能为学前教育资源配置长期规划提供科学决策依据。本研究基于产出可能性边界分析框架,阐述了我国学前教育资源宏观配置效率的内涵,构建了衡量宏观配置效率的指标;并基于我国学... 当前,对学前教育资源配置效率的研究是教育研究中的短板,不能为学前教育资源配置长期规划提供科学决策依据。本研究基于产出可能性边界分析框架,阐述了我国学前教育资源宏观配置效率的内涵,构建了衡量宏观配置效率的指标;并基于我国学前教育事业发展的时间序列数据,探讨了未来提高我国学前教育资源宏观配置效率的路径。研究发现,未来学前教育资源投入应与人口流动的方向保持一致。在城市、县镇和农村配置效率比较分析的基础上,研究指出未来学前教育资源投入的重点在县镇。研究还发现,东中西部地区提高配置效率的路径略有差异。 展开更多
关键词 学前教育资源 宏观配置 效率
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我国学前教育经费投入资源配置效率评价——基于空间计量经济学的实证检验 被引量:21
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作者 方超 沈豪 熊筱燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期3-16,共14页
利用我国2000~2015年的省级面板数据,基于教育生产函数构建投入—产出指标体系,采用随机前沿生产函数与空间计量经济学的实证研究方法,评价我国学前教育经费投入资源配置的静态效率与空间效率,结果发现,我国学前教育产出的技术效率(TE... 利用我国2000~2015年的省级面板数据,基于教育生产函数构建投入—产出指标体系,采用随机前沿生产函数与空间计量经济学的实证研究方法,评价我国学前教育经费投入资源配置的静态效率与空间效率,结果发现,我国学前教育产出的技术效率(TE)具有时间可变性,并且其变动趋势与区域经济发展水平并不具有一致性;财政性教育经费投入与事业性收入均能优化学前教育的资源配置效率,政府与市场投入每上升1单位值,可分别将产出效率提高47.8%与15.8%,并且两种投入的结构效应在东、中、西部地区分别产生了互补或替代的作用;政府与市场投入在地理空间上具有全域自相关性,但局域自相关性却存在显著差异,财政性教育经费投入与事业性收入每上升1单位值,可分别将临近省域学前教育的产出效率提高28%与8.7%,不过地方政府之间的"锦标赛"现象在间接效应中造就了"贫者愈贫,富者愈富"的马太效应。政府应稳步增加学前教育投入,尤其应加大对"老、少、边、贫"地区的转移支付力度,鼓励、引导和规范民营资本的运作,创新学前教育供给模式,在提升省域学前教育资源配置效率的同时切实保障"幼有所育"目标的实现。 展开更多
关键词 学前教育 经费投入 资源配置效率 空间计量经济学
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我国农村学前教育资源配置及优化策略 被引量:22
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作者 陈蓉晖 赖晓倩 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第5期156-164,共9页
在我国农村学前教育资源短缺的现实状况下,提高资源配置效率、优化教育资源配置是农村学前教育发展的一个重要着力点。本研究基于DEA和Tobit模型,对2011—2017年我国31个省(自治区、直辖市)农村学前教育资源配置效率进行评估。结果显示... 在我国农村学前教育资源短缺的现实状况下,提高资源配置效率、优化教育资源配置是农村学前教育发展的一个重要着力点。本研究基于DEA和Tobit模型,对2011—2017年我国31个省(自治区、直辖市)农村学前教育资源配置效率进行评估。结果显示,全国农村学前教育资源配置总体有效率较低,且省际差距较大;农村学前教育资源配置冗余现象普遍;农村学前教育资源配置效率主要受班级规模及经费投入的影响。在此基础上提出农村学前教育资源配置的优化策略:统筹规划,保障农村学前教育资源均衡配置;精准预算,确保农村学前教育资源合理投入;有效整合,促进农村学前教育资源充分利用;完善机制,提高农村学前教育资源配置效率。 展开更多
关键词 农村学前教育 资源配置效率 优化策略 DEA TOBIT模型
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