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语用能力测试研究:现状、问题与启示 被引量:54
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作者 刘建达 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期52-58,共7页
随着外语教学强调对学生交际能力的培养,中介语语用能力的研究受到越来越多的重视。目前,国内外有关语用知识教学的研究日益增多,但关于语用能力测试的研究还非常少。本文首先论述了国内外语语用能力测试研究的现状,然后从四个方面阐述... 随着外语教学强调对学生交际能力的培养,中介语语用能力的研究受到越来越多的重视。目前,国内外有关语用知识教学的研究日益增多,但关于语用能力测试的研究还非常少。本文首先论述了国内外语语用能力测试研究的现状,然后从四个方面阐述了目前语用能力测试存在的主要问题和一些解决办法,最后提出了今后语用能力测试研究的一些发展方向。 展开更多
关键词 语刷能力 语用测试 语言测试
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大学英语语用能力的教学与评估 被引量:22
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作者 刘建达 《山东外语教学》 北大核心 2013年第6期49-55,共7页
随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养,语用能力的研究越来越受到重视。语用能力指外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识,包括言外行为能力和社会语言学能力。目前,国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多... 随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养,语用能力的研究越来越受到重视。语用能力指外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识,包括言外行为能力和社会语言学能力。目前,国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多,但对如何去测试和评估学生的语用能力的研究还非常少。本文首先介绍什么是语用能力;接着回顾了迄今国内外对语用能力教学的研究;其次,介绍目前语用能力测试研究的现状;最后,从形成性评估这个角度针对语用能力测试和评估的实施方法做详细阐述,主要包括如何实施形成性评估、如何运用现代技术等。 展开更多
关键词 语用能力 形成性评估 语用测试
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语境关系顺应和语用能力评估 被引量:4
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作者 姜占好 《山东外语教学》 2007年第4期40-43,共4页
本文在回顾语用能力定义文献的基础上,结合语境顺应关系的构成要素,尝试提出了语用能力评估模式:编制语用能力测试试卷(多项选择和判断正误)和构建语用能力评价体系(学习心得日记和篇章补充完整)。同时,文章也指出了语用能力评... 本文在回顾语用能力定义文献的基础上,结合语境顺应关系的构成要素,尝试提出了语用能力评估模式:编制语用能力测试试卷(多项选择和判断正误)和构建语用能力评价体系(学习心得日记和篇章补充完整)。同时,文章也指出了语用能力评估模式中亟待解决的问题。 展开更多
关键词 语境关系顺应 语用能力 测试 评价 评估
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国际职场汉语口语能力测试体系的构建 被引量:4
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作者 吴伟平 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期22-32,共11页
“国际职场汉语口语能力测试体系”是“中文+职业”热潮下国际中文教育界和产业界携手研发的测试工具,是汉语二语教学中语用为纲教学与测试模式在产业界的落地成果。之所以研发这一测试,是因为职场中的语言能力最终只能在具体的语境中体... “国际职场汉语口语能力测试体系”是“中文+职业”热潮下国际中文教育界和产业界携手研发的测试工具,是汉语二语教学中语用为纲教学与测试模式在产业界的落地成果。之所以研发这一测试,是因为职场中的语言能力最终只能在具体的语境中体现,而该测试正是在职场语境中直接评估语言能力。现阶段该测试体系以口语测试中的开放型题目为题库基础,包括试用中的通用题库和建设中的专用题库两部分。该测试体系将职场汉语口语能力分为6级,前3级为职场通用,后3级为职场专用。评核员根据考生口语产出,对其口语能力的评判直接影响该测试的效度和信度,评核员培训的最终目的是把评核标准内化,并根据这些标准对每一位考生的口语水平做出一致和稳定的判断。该体系有语别化测试版本,用考生的母语解释考试要求,要求考生根据测试要求用汉语回答,以此保证测试效度。该测试对语境、功能和内容这3个维度的关注,可以引导中文二语学习者注重语境在人际交流中的关键作用,培养汉语语感,使其汉语口语产出在“结构正确”的基础上,尽快过渡到中文母语者认同的“文化得体”。 展开更多
关键词 职场汉语测试 语用为纲 语言能力 模拟语境 中文+职业
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