面向对象的系统分析与设计教学改革与创新实践

1

作者 张璠 陶佳 +1 位作者 赵洋 么炜 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第7期158-164,176,共8页

针对计算机专业国家一流课程“面向对象的系统分析与设计”教学中学生学习动力不足、理论与实践脱节、评价体系单一等问题,提出了“一心二驱三段四融五步”的创新教学改革策略。该策略以学生为中心,采用个人任务与团队任务双驱动模式,... 针对计算机专业国家一流课程“面向对象的系统分析与设计”教学中学生学习动力不足、理论与实践脱节、评价体系单一等问题,提出了“一心二驱三段四融五步”的创新教学改革策略。该策略以学生为中心,采用个人任务与团队任务双驱动模式,设计课前、课中和课后三阶段教学活动,融合课程思政、产教融合、科教融合及双创思维,并实施“课前引导、自主探索、深度解析、测试评价和能力拓展”五步教学法。通过建立多元化教学评价体系及学习—评价—反馈—改进循环机制,有效促进学生的学习与发展。近3年的改革创新实践表明,该策略显著提升了学生的学习兴趣、创新思维与实践能力,为计算机科学与技术专业核心课程的教学提供了新的视角和实践路径。 展开更多

关键词 学生中心 任务驱动 创新实践 多元教学评价

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创新生态系统理论视域下高职院校学生实践创新能力培养研究

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作者 陆艳琦 郭广帅 张希 《教育与职业》 北大核心 2025年第19期90-97,共8页

创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目... 创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目割裂、师资队伍结构失衡、实训基地运行管理机制僵化与虚实融合不足的问题。据此,提出构建“产业需求输入→多元资源融合→创新生产实践→动态评价反馈”四环节培养机制及五金联动培养路径。 展开更多

关键词 创新生态系统理论 高职院校学生 实践创新能力

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基于SWOT分析的中医药院校大学生劳动教育创新实践与策略研究

3

作者 孟健男 司维 梁广东 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第1期108-112,共5页

运用SWOT分析法对中医药院校大学生劳动教育的现状进行深入剖析,探讨其优势、劣势、机遇与挑战,通过优化教育资源配置、创新教育模式、加强实践教学与理论研究的结合等方式,以期提升中医药大学生的劳动素养和综合能力,为培养新时代中医... 运用SWOT分析法对中医药院校大学生劳动教育的现状进行深入剖析,探讨其优势、劣势、机遇与挑战,通过优化教育资源配置、创新教育模式、加强实践教学与理论研究的结合等方式,以期提升中医药大学生的劳动素养和综合能力,为培养新时代中医药人才提供有益参考。 展开更多

关键词 SWOT分析 中医药大学生 劳动教育 创新实践 策略研究

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智能化大学生创新训练中心的探索与建设 被引量：2

4

作者 胡智慧 李伟 王建 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期191-197,257,共8页

在人工智能新时代浪潮的推动下,大学生创新训练中心的智能化改革已成为必然趋势,然而目前普遍存在系统碎片化、资源利用率低等问题。聚焦于用户、资源管理和业务视角,深入分析智能化改革的需求,进而提出一个以数据驱动的“1+N+X”多层... 在人工智能新时代浪潮的推动下,大学生创新训练中心的智能化改革已成为必然趋势,然而目前普遍存在系统碎片化、资源利用率低等问题。聚焦于用户、资源管理和业务视角,深入分析智能化改革的需求,进而提出一个以数据驱动的“1+N+X”多层次系统架构,借助物联网、虚拟化和容器化技术,搭建了高效可扩展的算力网络,构建了协同、先进的综合性多维度智能化服务平台,全面提高学生实践能力和创新能力,为高校大学生创新训练中心智能化改革提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 大学生创新训练中心 智能化 物联网 算力网络 服务平台

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基于学科竞赛的生物技术专业学生创新实践能力培养

5

作者 崔谱 陈向阳 +2 位作者 董丽丽 毕淑峰 胡晓倩 《农产品加工》 2025年第4期106-108,113,共4页

学科竞赛是学生提升创新实践能力的重要平台和载体。以黄山学院生物技术专业人才培养现状为例,阐述了学科竞赛对生物技术专业学生创新实践能力提升的重要性,并提出了通过学科竞赛提升生物技术专业学生创新实践能力培养的途径,为培养“... 学科竞赛是学生提升创新实践能力的重要平台和载体。以黄山学院生物技术专业人才培养现状为例,阐述了学科竞赛对生物技术专业学生创新实践能力提升的重要性,并提出了通过学科竞赛提升生物技术专业学生创新实践能力培养的途径,为培养“重实践、强创新”的生物技术专业人才提供参考。 展开更多

关键词 学科竞赛 创新实践能力 生物技术专业 大学生

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“以学生为中心”视角下高职院校创新创业教育的样态与实践路向——基于对24名学生的访谈

6

作者 林洁 《职业技术教育》 北大核心 2025年第23期62-67,共6页

在我国新质生产力快速发展的背景下,高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析,初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基... 在我国新质生产力快速发展的背景下,高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析,初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基于此,在“以学生为中心”教育理念指导下,提出了涵盖教学目标、教学实施和教学评价三个维度的具体实践策略:构建聚焦学生纵横发展的目标模型、构筑以学生发展为核心的改革框架、形成以学习成效为中心的评估体系。 展开更多

关键词 创新创业教育 以学生为中心 扎根理论 高职院校

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乡村振兴战略视角下的大学生饲料行业创新创业实践体系构建 被引量：4

7

作者 颜坤 任莎莎 《中国饲料》 北大核心 2024年第8期104-107,共4页

随着我国乡村振兴战略的实施,农业产业的发展迎来了新的机遇。饲料行业作为农业产业链中的重要一环,具有广阔的市场前景。文章旨在探讨基于乡村振兴战略背景下,如何构建大学生饲料行业创新创业实践体系。通过对大学生创新创业能力的培养... 随着我国乡村振兴战略的实施,农业产业的发展迎来了新的机遇。饲料行业作为农业产业链中的重要一环,具有广阔的市场前景。文章旨在探讨基于乡村振兴战略背景下,如何构建大学生饲料行业创新创业实践体系。通过对大学生创新创业能力的培养,激发其返乡创业的热情,推动饲料行业的创新发展,为乡村振兴提供有力支持。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 大学生 饲料行业 创新创业 实践体系

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福建职业本科人才培养模式路径研究

8

作者 商春玲 《林业科技情报》 2024年第3期204-206,共3页

随着近年来国民经济的不断发展,国内各行各业对于人才的需求也在不断变化,而在现有的人才培养机制中,如何进行职业本科人才的有效培养是我国高等院校重点研究的一项内容,尤其是职业本科教育。在这背景下,高校积极创新人才培养模式,构建... 随着近年来国民经济的不断发展,国内各行各业对于人才的需求也在不断变化,而在现有的人才培养机制中,如何进行职业本科人才的有效培养是我国高等院校重点研究的一项内容,尤其是职业本科教育。在这背景下,高校积极创新人才培养模式,构建完善教学管理体系,设置专业课程促学生全面发展。针对职业本科教育复杂性,需识别教学问题,优化方案,确保培养质量,为市场输送更多优质人才。 展开更多

关键词 大学生 创新创业训练 计划项目 实践策略分析

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农民大学生创新创业能力提升的实践路径研究——以益阳开放大学为例 被引量：1

9

作者 易卓 《安徽农业科学》 CAS 2024年第20期276-278,共3页

为全面了解农民大学生创新创业能力的培养情况,采用问卷调查、访谈等方法对益阳在读农民大学生进行了调查,分析了农民大学生创新创业能力提升的意义、当前益阳市农民大学生创新创业能力培养情况以及存在的主要问题。研究表明,提升农民... 为全面了解农民大学生创新创业能力的培养情况,采用问卷调查、访谈等方法对益阳在读农民大学生进行了调查,分析了农民大学生创新创业能力提升的意义、当前益阳市农民大学生创新创业能力培养情况以及存在的主要问题。研究表明,提升农民大学生的创新创业能力需要优化人才培养目标,强化课堂双创思维;需要加大双创典型宣传,发挥实践基地的作用;需要搭建竞赛交流平台,做好双创实践指导。 展开更多

关键词 农民大学生 创新创业能力 实践路径

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乡村振兴战略背景下大学生创新创业实践现状及策略——基于百色学院大学生的调查研究 被引量：3

10

作者 苏航 翟校新 +3 位作者 韦霞 黄业铭 蒙艺洁 蒙柳华 《智慧农业导刊》 2024年第11期64-68,共5页

党的十九大报告提出乡村振兴战略,指出“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。然而,乡村振兴所需的创新创业型人才供给却面临着挑战,也与大学生就业创业困难问题形成明显的矛盾。该研究以百色学院的大学生为主要调查对象探讨乡村振... 党的十九大报告提出乡村振兴战略,指出“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。然而,乡村振兴所需的创新创业型人才供给却面临着挑战,也与大学生就业创业困难问题形成明显的矛盾。该研究以百色学院的大学生为主要调查对象探讨乡村振兴战略下大学生创新创业实践的现状及相关对策。通过对大学生创新创业实践现状的分析,提出乡村振兴战略下的创新创业型人才培养对策,培养与乡村振兴战略需求相符的高质量大学生创新创业人才。 展开更多

关键词 乡村振兴 创新创业 大学生 创新创业实践 调查研究

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大学生创新实践教育模式的探索与实践 被引量：93

11

作者 刘艳 孟威 +4 位作者 孟令军 姜丹 孟庆繁 滕利荣 逯家辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第1期166-168,共3页

为提升大学生实践创新能力,探索拔尖人才培养模式,教育部启动了《高等学校创新能力提升计划》,实施基础学科拔尖学生培养试验计划和大学生创新创业训练计划,支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队,进一步提升大学生创... 为提升大学生实践创新能力,探索拔尖人才培养模式,教育部启动了《高等学校创新能力提升计划》,实施基础学科拔尖学生培养试验计划和大学生创新创业训练计划,支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队,进一步提升大学生创新创业能力和社会适应能力。结合多年来创新与创业教育教学经验,通过构建课内外结合的创新创业教育体系、创新创业训练计划的实施方案和保障措施等方面进行综合改革,阐述大学生基于创新创业训练计划为平台的创新实践教育新模式,为创新人才成长和拔尖人才培养提供优良的环境,取得可喜成果。 展开更多

关键词 大学生 创新创业计划 实践教学 创新人才 教育模式

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大学生创新性实验对创新型人才培养的研究 被引量：46

12

作者 白璐 田晓柱 +1 位作者 牛炳韬 冯虎元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期161-164,共4页

结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教... 结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教师队伍、完善考核机制等改革措施,探索新形势下全面提升大学生创新实践能力的途径。这些措施能够促使学生积极主动地进行思考、自主申报课题,鼓励教师充分发挥其引导作用,培养学生由理论学习向科研创新的方向发展,制度化、规范化地评估项目成果,进而提高高等教育的教学质量。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新实践能力 指导教师

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大学生社会实践项目化运作的研究 被引量：8

13

作者 周权锁 全思懋 +2 位作者 李辉信 杨超光 丁广龙 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第7期90-92,133,共4页

在分析以往大学生社会实践活动存在问题的基础上,提出以项目化运作大学生社会实践活动的方式,将实验教学中心作为重要资源组织起来,以发挥其在大学生社会实践活动中的作用,通过几年的实践取得较好的效果。

关键词 实验教学中心 社会实践 大学生 作用

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通过“三下乡”社会实践提高农科大学生创新实践能力 被引量：6

14

作者 黄其椿 何龙飞 +2 位作者 黄桂香 盛玉萍 王爱勤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期102-104,107,共4页

"三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动。农科大学生"三下乡"社会实践活动意义重大,能够延续"五四运动"光荣传统,使广大青年学子深入社会,了解国情、区情、民情,发挥农科专业优... "三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动。农科大学生"三下乡"社会实践活动意义重大,能够延续"五四运动"光荣传统,使广大青年学子深入社会,了解国情、区情、民情,发挥农科专业优势,服务农业生产。"三农"问题调查、"三农"政策宣传、农村文化建设、科技支农等活动内容是农科大学生"三下乡"社会实践活动的特色。实践证明,开展"三下乡"社会实践活动是农科大学生受教育、长才干、发挥专业优势和培养创新实践能力的良好途径。 展开更多

关键词 “三下乡” 社会实践 农科大学生 创新实践

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体验式学习对大学生创新创业能力的影响研究 被引量：49

15

作者 杨连生 王甲男 黄雪娜 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期102-107,共6页

创新创业能力是一种知行统一的活动,对于大学生而言,已有的创业知识和经验对创新创业能力的培养至关重要。通过对5所本科院校540名大学生进行的创业和就业指导课程进行干预,验证了体验式有意练习培训可以显著提高大学生创新创业能力,同... 创新创业能力是一种知行统一的活动,对于大学生而言,已有的创业知识和经验对创新创业能力的培养至关重要。通过对5所本科院校540名大学生进行的创业和就业指导课程进行干预,验证了体验式有意练习培训可以显著提高大学生创新创业能力,同时,创造性问题解决方式对培训前与培训后的创新创业能力的影响具有显著性差异。此外,部分创业接触经验对培训后的创新创业能力有显著影响。为此,在设计创新创业教育课程体系与实践活动时,需要注重创业知识量与质的统一、注重创业教师的养成和增强创业教育实践体验,才能更加有效地提升大学生的创新创业能力。 展开更多

关键词 体验式学习 大学生 创新创业能力 有意练习培训

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大学生创新教育的实践思维引导作用 被引量：13

16

作者 龙雪梅 陈国华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期145-147,共3页

高校创新教育体现创新,核心在于能够利用时代社会发展的客观条件,积极延伸学生培养模式,充分挖掘教育目标中的创新要素,并科学探讨创新教育的本质与内涵,引导学生衍生出多元化的实践思维。这正是传统高校教育不能达到的最终目标,同时是... 高校创新教育体现创新,核心在于能够利用时代社会发展的客观条件,积极延伸学生培养模式,充分挖掘教育目标中的创新要素,并科学探讨创新教育的本质与内涵,引导学生衍生出多元化的实践思维。这正是传统高校教育不能达到的最终目标,同时是挣脱传统高校应试教育思想内在束缚作用的关键。创新教育能够立足社会发展形势,形成教育目标、教育模式的针对性创新,引导学生思维发展方向从理论性朝着实践性方向转变。 展开更多

关键词 高校创新教育 大学生 实践思维 引导作用

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基于云技术开展大学生计算机应用大赛的研究 被引量：4

17

作者 牛爱芳 杜煜 +1 位作者 钟丽 杨沛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第9期146-148,152,共4页

北京联合大学在所承办的北京市大学生计算机应用大赛中,大胆将计算机领域最前端的云计算技术运用于技术支持体系,搭建"云计算"服务平台,实现基于云平台的资源管理、服务和网络评审,并取得了成功,实现了云计算技术的成功落地,... 北京联合大学在所承办的北京市大学生计算机应用大赛中,大胆将计算机领域最前端的云计算技术运用于技术支持体系,搭建"云计算"服务平台,实现基于云平台的资源管理、服务和网络评审,并取得了成功,实现了云计算技术的成功落地,成为探索云计算技术在教育服务领域应用的成功范例,也成为高校依托竞赛开展人才培养模式探索实践中的新亮点。 展开更多

关键词 大学生计算机应用大赛 云计算技术 实践创新

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应用型本科院校学生实践创新能力协同培养机制探索 被引量：8

18

作者 杨卫东 李西亚 《职业技术教育》 北大核心 2017年第14期16-18,共3页

在信息经济时代,针对应用型本科院校的具体实际,培养大学生实践创新能力的有效路径应以加强专任教师、辅导员和教学管理人员的密切合作为手段,以第一课堂为基础,以第二、三课堂为依托,以科研带动教学为方向,以学科竞赛为契机,以校企合... 在信息经济时代,针对应用型本科院校的具体实际,培养大学生实践创新能力的有效路径应以加强专任教师、辅导员和教学管理人员的密切合作为手段,以第一课堂为基础,以第二、三课堂为依托,以科研带动教学为方向,以学科竞赛为契机,以校企合作为路径,以实习实训基地建设为根本,分别创建和搭建大学生实践创新能力培养的活动平台、提升平台和社会平台,形成培养大学生实践创新能力的协同机制。 展开更多

关键词 应用型本科 大学生 实践创新 协同机制

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空间光通信创新实验的教学思路探索 被引量：3

19

作者 何文森 杨华军 江萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第4期206-209,共4页

依托建设的大学生创新实践基地,通过近几年探索与实践,形成了一套相对完善的开展科技创新活动的机制和方法。介绍了面向本科生开设的空间光通信综合性、创新性实验的教学思路:创新实验重点考虑可操作性;在实验内容中注重与教材的衔接性... 依托建设的大学生创新实践基地,通过近几年探索与实践,形成了一套相对完善的开展科技创新活动的机制和方法。介绍了面向本科生开设的空间光通信综合性、创新性实验的教学思路:创新实验重点考虑可操作性;在实验内容中注重与教材的衔接性与渐进性,让学生力所能及;在教学方式上强调教师积极引导,激发学生的研究兴趣,着力培养创新型人才。 展开更多

关键词 大学生创新实践基地 探索与实践 空间光通信创新实验

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基于CDIO理念的地方高校学生实践创新能力培养研究 被引量：40

20

作者 王志堂 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第7期220-224,共5页

CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)理念是国外先进的工程教育理念,CDIO教育模式的本土化是培养学生实践创新能力的有效之法。地方高校是我国高等教育的重要组成部分,实践创新能力是本科人才培养质量的关键性指标,而部分高校在大... CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)理念是国外先进的工程教育理念,CDIO教育模式的本土化是培养学生实践创新能力的有效之法。地方高校是我国高等教育的重要组成部分,实践创新能力是本科人才培养质量的关键性指标,而部分高校在大学生实践创新能力培养过程中还存在一些问题,如何发挥CDIO理念优势来加强学生实践创新能力培养就成了一个新课题。分析了CDIO理念与大学生实践创新能力的内涵以及两者的契合性,论述了CDIO理念下地方高校学生实践创新能力培养的意义,并提出在CDIO理念下,通过建立课内外相结合的实践创新能力培养体系,培养集专业授课、项目指导和创新引导于一体的复合型师资队伍,建设一批系统化、分类指导和专业融合的实践创新项目等路径来培养大学生的实践创新能力。 展开更多

关键词 CDIO理念 地方高校 实践创新能力 大学生

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