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基于层次分析法全科临床师资标准的构建研究 被引量:26
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作者 陆媛 王朝昕 +6 位作者 王明虹 张斌 杨华 张含之 陈倩 祝墡珠 于德华 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期442-446,共5页
目的构建全科临床师资标准,为全科师资队伍建设提供具体、规范、标准的客观依据,促进高素质全科师资队伍的发展,为培养全科医学人才提供保障。方法选取上海市卫生和计划生育委员会相关部门专家4人、上海市4家高等医学院校的全科教学管... 目的构建全科临床师资标准,为全科师资队伍建设提供具体、规范、标准的客观依据,促进高素质全科师资队伍的发展,为培养全科医学人才提供保障。方法选取上海市卫生和计划生育委员会相关部门专家4人、上海市4家高等医学院校的全科教学管理主管专家各1人,共8人;选取上海市31家全科临床培训基地的基地主任、教学管理部门负责人各1人,共62人,以上70人为本研究全科教育专家。在上海市31家全科临床培训基地中选取全科临床师资150人、全科规范化培训学员93人,共243人。基于层次分析法(AHP)的统计原理,在国内外相关文献研究的基础上,对8名上海市卫计委和高等医学院校专家进行咨询,提出全科临床师资标准的初级指标;采用焦点访谈法,对70名全科教育专家进行咨询,构建全科临床师资标准的三级基本层次框架。采用信函方式,对150名全科临床师资和93名全科规范化培训学员进行问卷调查,采用Yaahp软件计算整合出各指标的权重。结果基于全科临床师资纳入、培训、考核3个层面的准则要求,构建了包括3个一级指标(分别为师资遴选纳入标准、教学能力评价标准、师资考核评价标准)、13个二级指标、46个三级指标的全科临床师资标准,并确定了各指标权重。结论本研究有望构建出一套客观量化的全科临床师资标准,使得全科临床师资队伍建设有据可依。 展开更多
关键词 全科医学 师资标准 层次分析法
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一种实用的X射线无标定量相分析方法 被引量:14
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作者 刘仕子 《岩石矿物学杂志》 CAS CSCD 1994年第3期268-277,共10页
本文推出一种新的X射线定量相分析方法。其无论有无纯相标样皆可适用,而且分析物相的衍射强度测定不用加内标,还能消除仪器性能衰减的影响。加之余相判别式的建立和完善的计算处理,从而克服了其他方法的种种缺陷。该方法简便、实用... 本文推出一种新的X射线定量相分析方法。其无论有无纯相标样皆可适用,而且分析物相的衍射强度测定不用加内标,还能消除仪器性能衰减的影响。加之余相判别式的建立和完善的计算处理,从而克服了其他方法的种种缺陷。该方法简便、实用、稳定,适应性较强,已在海泡石粘土、氯氧镁水泥等多种材料数千个样品的分析中应用获得成功。 展开更多
关键词 X射线 相定量分析 无标法 矿物
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