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高校创新创业教育赋能新质生产力发展:内在机理、现实梗阻与实践进路 被引量:2
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作者 汪博文 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期3-7,共5页
新质生产力是适应新产业、新业态和新模式发展需要的先进生产力形式,同高校创新创业教育有着深度耦合的逻辑关联。高校创新创业教育通过培育高素质劳动者、推动劳动资料革新和延展劳动对象范围,能够全方位赋能新质生产力高质量发展。但... 新质生产力是适应新产业、新业态和新模式发展需要的先进生产力形式,同高校创新创业教育有着深度耦合的逻辑关联。高校创新创业教育通过培育高素质劳动者、推动劳动资料革新和延展劳动对象范围,能够全方位赋能新质生产力高质量发展。但与新质生产力发展要求相比,高校创新创业教育还存在育人理念相对滞后、育人格局不够完善、队伍建设较为乏力和学生意识亟待提升等现实梗阻。高校创新创业教育要革新育人理念,明晰赋能新质生产力的价值势能;建构育人格局,深化赋能新质生产力的制度效能;强化队伍建设,厚植赋能新质生产力的保障职能;引导学生意识,激发赋能新质生产力的主体动能,进一步解放和发展新质生产力。 展开更多
关键词 高校 创新创业教育 新质生产力 创新人才 育人理念 育人格局 队伍建设 学生意识
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从教学技能掌握到教学素养发展:新时代好教师的核心追求
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作者 单妍 李志厚 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第1期22-30,共9页
教学素养是教育者经过专业学习和课堂教学实践培养和磨炼之后所表现出来的专业化教学素质与涵养,是教师专业所特有的内在素质和外在表现。它与教学技能、教学能力不同,在其基础上还包括教育信念、专业知能、教学眼光、通化意识、教育思... 教学素养是教育者经过专业学习和课堂教学实践培养和磨炼之后所表现出来的专业化教学素质与涵养,是教师专业所特有的内在素质和外在表现。它与教学技能、教学能力不同,在其基础上还包括教育信念、专业知能、教学眼光、通化意识、教育思维、创新追求以及教育家精神等方面的素养。通过对教学素养与教学技能、教学能力异同的比较分析,探讨教育者教学素养发展的影响因素、形成条件、发展机制及其相关的问题,为有效促进新时代教师教学素养的发展以及新质教育力的探索提供有力参考。 展开更多
关键词 教学技能 教学能力 教学素养 教学创新 新质教育力 通化意识
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基于生态毒理学课程考核方式改革的教学质量提升路径探究
3
作者 段伟艳 段瑛博 《黑龙江水产》 2025年第4期530-534,共5页
随着社会对具有创新能力及高素质人才的需求日益增加,传统的考核方式已难以适应现代教学的需求。文章以生态毒理学课程为例,探讨考核方式改革的实践路径,提出一套科学合理的课程考核体系,以提高教学质量,培养适应社会需要的高素质人才... 随着社会对具有创新能力及高素质人才的需求日益增加,传统的考核方式已难以适应现代教学的需求。文章以生态毒理学课程为例,探讨考核方式改革的实践路径,提出一套科学合理的课程考核体系,以提高教学质量,培养适应社会需要的高素质人才。针对生态毒理学课程的实践性特点,通过改革考核方式,构建了涵盖过程性评价、实践能力考核及多元评价维度的科学教育评价体系,以全面提升学生的创新能力与综合素质。这种改革不仅能够满足生态毒理学等前沿学科的教学需求,还能通过结合实践教学提高教学质量,培养出更多具备创新能力和高素质的人才,满足社会发展的需求。这不仅是教育改革的重要方向,也是实现教育现代化的关键步骤。 展开更多
关键词 生态毒理学 教学质量 教学方法 考核方式改革 创新教育 实践教学
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数字生态下的职业教育高质量发展探究:整合性课程设计与教学模式创新 被引量:2
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作者 王铁成 《职业技术教育》 北大核心 2024年第2期45-50,共6页
随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改... 随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 数字生态 职业教育 高质量发展 整合性课程设计 教学模式创新
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新时代背景下高职畜牧兽医专业教学模式创新与实践 被引量:2
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作者 雷宏东 张筱艳 王彦雄 《养殖与饲料》 2024年第3期122-125,共4页
[目的]为更好地适应畜牧兽医行业的技术革新和人才需求变化,探索高职畜牧兽医专业教学模式的创新与实践。[方法]通过分析产业技术发展趋势,对课程内容进行动态调整;增加实践教学资源投入,加强产学研的结合。[结果]通过定期修订课程体系... [目的]为更好地适应畜牧兽医行业的技术革新和人才需求变化,探索高职畜牧兽医专业教学模式的创新与实践。[方法]通过分析产业技术发展趋势,对课程内容进行动态调整;增加实践教学资源投入,加强产学研的结合。[结果]通过定期修订课程体系、加强实践教学和建立协同创新机制,学生的实际操作、创新能力得到显著提升。[结论]新时代背景下,高职畜牧兽医专业教学模式的创新与实践不仅可以满足产业的技术和人才需求,也将促进教育与产业的紧密结合,为畜牧兽医行业的持续发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 高职 畜牧兽医专业 教学模式 创新与实践
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技能竞赛对畜牧兽医专业实践教学的影响分析
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作者 李志惠 许芳 +2 位作者 龙玲 张正群 刘镜 《黑龙江动物繁殖》 2024年第5期64-67,72,共5页
职业学校的技能大赛通过理论与实践相结合的方式为选手提供参考资料,探讨技能竞赛在职业教育中的实践效果,分析技能竞赛对学生技能水平提升、职业素养培养和教学模式创新的影响。贵州农业职业学院以贵州省农业行业职业技能大赛(家畜繁殖... 职业学校的技能大赛通过理论与实践相结合的方式为选手提供参考资料,探讨技能竞赛在职业教育中的实践效果,分析技能竞赛对学生技能水平提升、职业素养培养和教学模式创新的影响。贵州农业职业学院以贵州省农业行业职业技能大赛(家畜繁殖员)为契机,选拔具备良好心理素质、应变能力及动手能力的学生参赛,由具备丰富经验和高度责任心的指导老师进行培训。通过系统的理论与实践训练,学生在家畜繁殖员领域的实践能力及综合素质得到了大幅提升,推动了教学模式的创新,在竞赛中探索出更有效的教学方法和手段,提升了教学质量。 展开更多
关键词 技能竞赛 职业教育 教学模式创新 实践教学 职业素养
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国家大学生创新性实验计划实施的实践与思考 被引量:78
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作者 陈洋 闫达远 明道福 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第2期93-95,105,共4页
"国家大学生创新性实验计划"的实施,引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考,也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思想、教学模式以及教... "国家大学生创新性实验计划"的实施,引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考,也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思想、教学模式以及教育管理方式的积极转变都起到了一定的促进作用,为更好地培养大学生的创新能力,全面提高大学生的综合素质开创了一条新的道路。 展开更多
关键词 质量工程 创新教育 实践教学
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新时代高校思政课教学协同创新的内涵、重点与对策 被引量:72
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作者 王学俭 李东坡 李晓莉 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期87-97,共11页
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是一项铸魂育人的基础和核心课程。切实提升高校思政课教学质量和实效,需要以协同方式推进思政课教学创新发展,既要明晰新时代思政课教学协同创新的科学内涵,深入探究在思政课教学中开展协... 思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是一项铸魂育人的基础和核心课程。切实提升高校思政课教学质量和实效,需要以协同方式推进思政课教学创新发展,既要明晰新时代思政课教学协同创新的科学内涵,深入探究在思政课教学中开展协同创新的目标指向、本质意蕴和总体要求;又要深入思政课教学运行过程,从主体协同、内容协同、课程协同、方法协同、载体协同等方面观照思政课教学协同创新的推进重点。在厘定思政课教学协同创新是一种课程观、方法论和运行态的基础上,聚合教学理论研究、统筹课程体系建设、整合优化教学团队、协同教学方式方法、拓展教学运行载体,以"五协同"的聚合效应、系统效能、集成效果提升高校思政课教学质量和水平。 展开更多
关键词 思政课 教学质量 协同创新 一体化 高校 立德树人
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论高校基础化学实验教学的改革 被引量:37
9
作者 申欣 李明 张书圣 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第4期32-34,共3页
分析了高校传统实验室和实验教学的弊端;探讨了"基础化学"融合后实验室与实验教学改革的内涵和外延;提出了高校实验教学改革的几点设想。
关键词 高校 基础化学课程 实验教学 教学改革 教学体制 教学模式
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改革植物生理实验教学 加强素质教育与创新能力培养 被引量:15
10
作者 敖红 张秀丽 +3 位作者 王荣 吴迪 孙广玉 王晶英 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第11期166-169,共4页
植物生理学是高等农业、林业、师范类等院校本科教学中多个专业的专业基础课。但作为课程重要组成部分的实验教学一直存在学时数偏少、实验内容更新慢、教学模式较为单一、教学主体不当等诸多问题。显然,这种教学模式已经不利于大学生... 植物生理学是高等农业、林业、师范类等院校本科教学中多个专业的专业基础课。但作为课程重要组成部分的实验教学一直存在学时数偏少、实验内容更新慢、教学模式较为单一、教学主体不当等诸多问题。显然,这种教学模式已经不利于大学生素质教育和创新能力培养。为解决上述问题,在实验教学中进行了系列改革:1设置渐进式多层次实验课程,增设高级实验选修课;2优化实验内容,增加综合性、设计性实验;3开展多种教学模式,强化学生的教学主体作用;4完善考核方法,客观真实地反应学生的的实验能力。结果表明,实验教学改革的效果明显。依托本课程,多名学生发表了较高水平的论文,并且学生整体综合素质和创新能力有明显的提高。 展开更多
关键词 植物生理学 实验教学 课程改革 素质教育 创新能力
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物理化学实验教学中素质教育的实践 被引量:10
11
作者 李东升 史振民 +2 位作者 巩育军 王文亮 张竹莲 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第2期22-24,共3页
围绕素质教育的中心,进行了物理化学实验课教学改革。改编了实验教材,改革了实验管理模式,促进了教学与科研相结合,取得了初步成效。
关键词 实验教学 素质教育 物理化学课程 教材改革
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钢琴教学创新模式的构建与思考 被引量:84
12
作者 吴晓娜 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期182-185,195,共5页
创新素质教育是21世纪我国教育改革的重要内容,但在大学钢琴教学中,对如何促进学生创新素质发展的教学理论建构和实践仍未引起广泛的重视。文章力图从钢琴表演过程所具有的艺术思维特征与创新思维的内联性入手,论证钢琴学科进行创新素... 创新素质教育是21世纪我国教育改革的重要内容,但在大学钢琴教学中,对如何促进学生创新素质发展的教学理论建构和实践仍未引起广泛的重视。文章力图从钢琴表演过程所具有的艺术思维特征与创新思维的内联性入手,论证钢琴学科进行创新素质教育的可行性,并以现代创新教育理论为指导,与钢琴表演特性结合,从教学实践的角度,探索4种促进学生创新素质发展的钢琴教学模式。 展开更多
关键词 钢琴教学 素质教育 创新模式
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工程素质教育平台的建设与实践 被引量:8
13
作者 王军 王会霞 +2 位作者 胡云岩 汪殿龙 张双杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第6期175-177,共3页
针对一些工科院校忽视工程素质教育,即重科学轻技术、重理论轻实践的现象,结合材料学科的专业特点改革实验教学,构建了跨专业方向的渐进式工程素质教育体系。其中基础实践平台旨在增强学生的基本实验技能,专业实践平台培养专业综合技能... 针对一些工科院校忽视工程素质教育,即重科学轻技术、重理论轻实践的现象,结合材料学科的专业特点改革实验教学,构建了跨专业方向的渐进式工程素质教育体系。其中基础实践平台旨在增强学生的基本实验技能,专业实践平台培养专业综合技能,项目实践平台以学生的创新精神和工程实践提高能力为目标。该体系的建立突破了传统的实践教学模式,改善了实践环境和实践手段,使学生的工程实践能力和创新能力得到较大的提高,为推进工程素质教育进行了有益的探索和实践。 展开更多
关键词 工程素质教育 创新精神 实践教学平台
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电气类专业学生创新素质培养的实验教学特征研究与实践 被引量:7
14
作者 王鲁云 谢印庆 +5 位作者 黄超 刘婷 于海霞 许少娟 李美花 刁立强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第7期20-23,共4页
从如何适应社会对国内高校加强创新教育的要求出发,提出了在实施创新教育中应对创新素质的培养予以足够的重视,并提出了创新素质培养是隐性教育的概念,以及在创新素质培养中需充分利用好实验教学这一最为有效的平台,分析了实验教学中针... 从如何适应社会对国内高校加强创新教育的要求出发,提出了在实施创新教育中应对创新素质的培养予以足够的重视,并提出了创新素质培养是隐性教育的概念,以及在创新素质培养中需充分利用好实验教学这一最为有效的平台,分析了实验教学中针对创新素质培养具有的若干基本特征,并介绍了一些将这些基本特征融入实验课的内容、过程及考核等方面的典型教学设计案例。 展开更多
关键词 创新素质培养 实验教学 基本特性
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创新思维融于专业实验教学 被引量:7
15
作者 杜崇杰 袁荣娟 霍爱荣 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第6期5-7,共3页
阐述在高等工科学校的专业实验教学中,怎样把创新思维能力的培养贯通于整个教学过程。注重的是实验过程,并非是一般的实验验证。采用基于专业实验内容又不拘泥于专业实验内容教学方法,引导、启发学生去发现本学科或相关学科急待解决的... 阐述在高等工科学校的专业实验教学中,怎样把创新思维能力的培养贯通于整个教学过程。注重的是实验过程,并非是一般的实验验证。采用基于专业实验内容又不拘泥于专业实验内容教学方法,引导、启发学生去发现本学科或相关学科急待解决的科研课题,让学生自己感知新的东西,新的现象,从不断的专业实践中去探索与探讨自然科学的奥秘,努力为学生营造一种全新的创新思维环境,使今天的年青学子成为明天的高素质人才。 展开更多
关键词 创新思维 专业实验教学 素质教育 高校
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21世纪体育教育人才培养模式之研究 被引量:14
16
作者 张惠红 冯天佑 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第6期47-48,共2页
在体育教育专业人才培养目标进行重新定位、实行弹性教学体制、改革课程体系、创新教学内容、改变教学方法等一系列问题上 ,提出新的构思和设想。提出面向 2 1世纪 ,培养具备创新精神的体育人才的教学模式 ,为进一步深化教学改革 ,培养... 在体育教育专业人才培养目标进行重新定位、实行弹性教学体制、改革课程体系、创新教学内容、改变教学方法等一系列问题上 ,提出新的构思和设想。提出面向 2 1世纪 ,培养具备创新精神的体育人才的教学模式 ,为进一步深化教学改革 ,培养具有“宽基础、厚知识、高素质” 展开更多
关键词 素质教育 创新人才 教育改革 时代要求 教育模式
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“机械优化设计”课程教学改革 被引量:10
17
作者 马履中 杨启志 +3 位作者 尹小琴 谢俊 胡建平 陈瑞芳 《高校教育管理》 2003年第4期95-97,共3页
"机械优化设计"是一门研究生课程,结合研究生教学的特点,我们从教学大纲制定、教材编写、教学内容取舍着手,几年来不断补充更新教学内容及优化软件,改革教学手段、教学方法,注重多媒体及双语教学,注意提高研究生素质教学及创... "机械优化设计"是一门研究生课程,结合研究生教学的特点,我们从教学大纲制定、教材编写、教学内容取舍着手,几年来不断补充更新教学内容及优化软件,改革教学手段、教学方法,注重多媒体及双语教学,注意提高研究生素质教学及创新能力培养,并在考试方法及提高学生实际操作能力等方面进行了教学改革实践探讨,取得了一定成果。 展开更多
关键词 机械优化设计 教学改革 素质教育
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微电子专业生产实习课程的改革与实践 被引量:12
18
作者 樊路嘉 陈德英 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第5期138-140,共3页
介绍了重点工科高校电子类本科生生产实习课程的改革与实践所取得的一些成绩和经验。
关键词 微电子专业 生产实践课程 教学改革 素质教育 流水实验 高等教育
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高校专业课教学改革模式的探索与实践 被引量:18
19
作者 张颖 闫雷 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第6期100-101,共2页
本文论述了高校专业课教学改革的必要性 ,同时重点探讨了从多角度出发、完善教学体系、提高教学质量和培养 2
关键词 教学改革 “三步式”教学法 素质教育 高等院校
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植物分类学课程教学改革实践与探索 被引量:5
20
作者 郭微 胡秀 +1 位作者 刘念 陈平 《安徽农业科学》 CAS 2013年第6期2793-2794,2797,共3页
根据我国高校植物分类学课程的教学现状与实践,结合专业特色,就植物分类学教学内容的选择、教学模式、实践及创新能力培养等方面进行了探索与改革,为提高植物分类学的教学质量和培养学生的创新能力等提供了宝贵意见。
关键词 植物分类学 教学实践 教学质量 创新能力 素质教育
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