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题名高中数学课标实施中的若干问题与思考
被引量：7
- 1
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作者
柳笛
章建跃
王建磐
鲍建生
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机构
华东师范大学教育学部
人民教育出版社
华东师范大学数学系
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第10期59-64,共6页
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基金
教育部关于普通高中课程标准调研项目阶段成果之一
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文摘
通过对全国8个省、自治区、直辖市的数学教师、教研员和高中生的调查发现,高中数学课程标准在课程目标、结构体系、内容选择性与衔接性等方面都存在一些问题。因此,在课标修订中应注意:科学界定关键词,提高课程目标的可操作性;整合与重组模块专题,提高课程结构的系统性;根据现实可行性,推进课程的选择性;增强学段间、相关学科间的衔接性,提高课程的整体性。
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关键词
普通高中
数学课程标准
课程目标
课程结构
课程内容
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Keywords
ordinary senior high school
mathematics curriculum standards
curriculum objective
curriculum structure
curriculum content
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名国际上普通高中科学课程结构的比较研究
被引量：3
- 2
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作者
杨娟
廖伯琴
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机构
西南大学科学教育研究中心
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第11期122-127,共6页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族传统科技的教育转换研究"(项目号:11JJD880017)
重庆市人文社会科学重点研究基地项目"科学教育的理论与实践"(项目号:11SKB11)的研究成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目号:XDJK2013D027)
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文摘
对国际上高中科学课程的课程结构要素进行归类、统计与分析,结果表明:高中科学课程主要有三种模式,分别是选修、必修+选修和选专业(必修),大部分教育发达国家采用选修或必修+选修模式。在把我国高中必修科学课程占总必修课程的比例、必修物理、必修化学和必修生物之间的比例和选修科学课程占所设置总科学课程的比例与国际同类数据进行比较的基础上,提出普通高中科学课程结构优化思路,即应进一步增强科学课程的选择性,提高选修科学课程的比重注重课程结构的均衡性。
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关键词
科学课程结构
普通高中
课程比例
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Keywords
science curriculum structure
senior high school
curriculum proportion
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名五育融合视野下普通高中课程结构优化研究
被引量：9
- 3
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作者
杨清
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机构
中国教育科学研究院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第5期11-17,共7页
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基金
2020年度国家社会科学基金教育学重点课题“新时代五育融合实践路径与评价改革研究”(AEA200011)。
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文摘
优化普通高中课程结构,是落实普通高中课程方案、适应社会发展需求和破解实践困境的必然要求。五育融合视野下普通高中课程结构的优化必须以促进学生全面发展为根本目的,采用整体性思维,坚持适切性原则,关注课程与学生经验和社会发展的融合。具体而言,优化普通高中整体课程结构,既要在坚持合法合理的基础上彰显学校特色,又要基于学生的选择强调不同课程之间的逻辑关联,还要基于对学科本质的理解进行知识、方法与价值的整合。
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关键词
五育融合
普通高中课程结构
普通高中课程结构优化
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Keywords
integrating five domains of education
curriculum structure of general senior high school
optimization of curriculum structure of general senior high school
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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题名普通高中体育课程结构及其优化设计
被引量：7
- 4
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作者
张正中
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2011年第3期89-92,共4页
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文摘
针对现行普通高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建符合普通高中学生身心和谐发展的“普修＋亚选修＋项目选修”（简称“三修”）三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能刁得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行普通高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性等之间的矛盾，能较好地实现新课程标准提出的领域目标。
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关键词
“三修”
课程结构
普通高中体育
优化设计
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Keywords
three-course model
curriculum structure
physical education in ordinary high schools
optimized design
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议
被引量：9
- 5
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作者
曲茜茜
解月光
王海
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机构
东北师范大学信息科学与技术学院
哈尔滨理工大学现代教育技术中心
东北师范大学历史文化学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第12期111-116,共6页
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文摘
基于核心素养的学科教材不仅是课堂实施与教学设计的理论指导框架和重要工具,也是引导学生思考和探究的活动指南,承载着支持学生解决问题、建构学科知识与发展学科核心素养的任务。高中信息技术学科教材"三重结构"的研究为核心素养统领的新教材的设计开发及课堂实施提供了可资借鉴的方法。
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关键词
学科核心素养
高中信息技术课程
教材
项目化学习
三重结构
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Keywords
subject key competencies
information technology curriculum for senior high school
textbooks
project-based learning
tripartite structure
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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