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新时代卓越师范生培养的可能、难为与可为
被引量：
1
1
作者
江南
朱以财
《楚雄师范学院学报》
2024年第1期142-149,共8页
培养高素质、专业化、拔尖创新人才是实现新时代教师教育高质量发展的关键要求,是落实教师教育改革以及推动教育现代化的重要举措。卓越师范生作为未来卓越教师的“后备军”,完善其培养模式成为推动建设高质量教师队伍的应然之求。本研...
培养高素质、专业化、拔尖创新人才是实现新时代教师教育高质量发展的关键要求,是落实教师教育改革以及推动教育现代化的重要举措。卓越师范生作为未来卓越教师的“后备军”,完善其培养模式成为推动建设高质量教师队伍的应然之求。本研究围绕高等师范院校教师教育的高质量发展,试作卓越师范生培养的意义追寻。针对培养过程存在的困境与难题,提出拔尖创新人才培养背景下卓越师范生培养的行动策略,即打磨专业能力,把握核心素养下专业成长广度;善用学习社群,打造教师教育共同体长效机制;激发科研潜力,增强教学管理及专业探索优势;融入地方文化,彰显卓越课程与教学人文底蕴;持续有序跟进,完善卓越师范生选拔管理体系。
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关键词
卓越师范生
卓越教师
教师教育
高质量人才培养
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职称材料
地方院校“优师计划”师范生培养的目标定位及路径构建
2
作者
李昌茂
王光雄
《楚雄师范学院学报》
2024年第5期140-146,共7页
“优师计划”是推动我国教师队伍建设改革的一项重要教育政策,具有精准性、科学性、补偿性、情境性等现代化教师教育特征。对于具备地方公费师范生和地方“优师计划”师范生培养资格的地方院校而言,有必要对公费师范生和“优师计划”师...
“优师计划”是推动我国教师队伍建设改革的一项重要教育政策,具有精准性、科学性、补偿性、情境性等现代化教师教育特征。对于具备地方公费师范生和地方“优师计划”师范生培养资格的地方院校而言,有必要对公费师范生和“优师计划”师范生培养加以细致对比分析,厘清公费师范生和“优师计划”的关系,找出实质性差异,明确“优师计划”师范生培养的目标定位,在公费师范生培养的基础上,优化“优师计划”师范生的培养路径。
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关键词
地方院校
“优师计划”师范生
目标定位
路径
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职称材料
班主任开展师范生职业生涯规划教育的思考
3
作者
吴小燕
王敏
《成才之路》
2021年第20期40-41,共2页
为促进中职师范生的职业发展,班主任应努力做好职业生涯规划教育。班主任可采取以下策略开展职业生涯规划教育:强调职业生涯规划的重要性,增强学生就业信心;确定职业规划目标,鼓励学生付诸行动;进行一对一职业规划辅导,充分发挥学生优势...
为促进中职师范生的职业发展,班主任应努力做好职业生涯规划教育。班主任可采取以下策略开展职业生涯规划教育:强调职业生涯规划的重要性,增强学生就业信心;确定职业规划目标,鼓励学生付诸行动;进行一对一职业规划辅导,充分发挥学生优势;开展各类职业规划教育活动,提高学生职业适应能力。
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关键词
班主任
中职院校
师范生
职业生涯规划教育
职业发展
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职称材料
题名
新时代卓越师范生培养的可能、难为与可为
被引量：
1
1
作者
江南
朱以财
机构
泰州学院高等教育研究所
泰州学院教育科学学院
出处
《楚雄师范学院学报》
2024年第1期142-149,共8页
基金
2023年国家级大学生创新创业训练计划项目“地方师范院校卓越师范生培养的实践路径探究”(202312917004Z)
江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函[2023]27号)。
文摘
培养高素质、专业化、拔尖创新人才是实现新时代教师教育高质量发展的关键要求,是落实教师教育改革以及推动教育现代化的重要举措。卓越师范生作为未来卓越教师的“后备军”,完善其培养模式成为推动建设高质量教师队伍的应然之求。本研究围绕高等师范院校教师教育的高质量发展,试作卓越师范生培养的意义追寻。针对培养过程存在的困境与难题,提出拔尖创新人才培养背景下卓越师范生培养的行动策略,即打磨专业能力,把握核心素养下专业成长广度;善用学习社群,打造教师教育共同体长效机制;激发科研潜力,增强教学管理及专业探索优势;融入地方文化,彰显卓越课程与教学人文底蕴;持续有序跟进,完善卓越师范生选拔管理体系。
关键词
卓越师范生
卓越教师
教师教育
高质量人才培养
Keywords
elite
normal
student
elite
teacher
teacher
education
development of high-quality
teacher
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地方院校“优师计划”师范生培养的目标定位及路径构建
2
作者
李昌茂
王光雄
机构
楚雄师范学院教务处
楚雄师范学院教育学院
出处
《楚雄师范学院学报》
2024年第5期140-146,共7页
基金
云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“聚焦乡村教育高质量发展的地方优师计划师范生培养模式改革研究”(GJZ2206)
楚雄师范学院第十六批校级教学改革研究项目“优师计划师范专业建设路径探索与实践”。
文摘
“优师计划”是推动我国教师队伍建设改革的一项重要教育政策,具有精准性、科学性、补偿性、情境性等现代化教师教育特征。对于具备地方公费师范生和地方“优师计划”师范生培养资格的地方院校而言,有必要对公费师范生和“优师计划”师范生培养加以细致对比分析,厘清公费师范生和“优师计划”的关系,找出实质性差异,明确“优师计划”师范生培养的目标定位,在公费师范生培养的基础上,优化“优师计划”师范生的培养路径。
关键词
地方院校
“优师计划”师范生
目标定位
路径
Keywords
local college and university
normal student of the“elite teacher plan”
target orientation
path
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班主任开展师范生职业生涯规划教育的思考
3
作者
吴小燕
王敏
机构
娄底幼儿师范学校
出处
《成才之路》
2021年第20期40-41,共2页
基金
2020年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“心理调适在初中起点学前教育专业学生职业生涯规划中的应用研究”的研究成果,课题编号:ZJZB2020226。
文摘
为促进中职师范生的职业发展,班主任应努力做好职业生涯规划教育。班主任可采取以下策略开展职业生涯规划教育:强调职业生涯规划的重要性,增强学生就业信心;确定职业规划目标,鼓励学生付诸行动;进行一对一职业规划辅导,充分发挥学生优势;开展各类职业规划教育活动,提高学生职业适应能力。
关键词
班主任
中职院校
师范生
职业生涯规划教育
职业发展
Keywords
head
teacher
secondary vocational colleges
normal
student
s
career
plan
ning education
career development
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代卓越师范生培养的可能、难为与可为
江南
朱以财
《楚雄师范学院学报》
2024
1
在线阅读
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职称材料
2
地方院校“优师计划”师范生培养的目标定位及路径构建
李昌茂
王光雄
《楚雄师范学院学报》
2024
0
在线阅读
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职称材料
3
班主任开展师范生职业生涯规划教育的思考
吴小燕
王敏
《成才之路》
2021
0
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职称材料
已选择
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