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题名电脑屏幕认知与纸张阅读的心理一生理机制探讨
被引量：12
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作者
张天霞
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机构
浙江省台州学院
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出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2002年第1期24-26,共3页
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文摘
深入剖析了心理———生理机制对电脑屏幕认知与纸张阅读的驱使功能以及给予学生不同的认知感受。
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关键词
高校图书馆
心理-生理机制
电脑屏幕认知
纸张阅读
互补共存关系
电子出版物
纸质出版物
读者工作
馆藏建设
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Keywords
psychological physiological mechanism
cognition on the computer screen
reading on the printed paper
mutually beneficial and co existing relationship
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名从共生理论管窥美国学校体育与竞技体育的关系
被引量：17
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作者
肖宇翔
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机构
重庆人文科技学院体育教学部
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出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
北大核心
2017年第2期106-111,共6页
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文摘
基于共生理论,运用文献研究、逻辑分析等方法,分析了美国学校体育与竞技体育的关系。体育与教育高度融合、业余性与职业性密切结合、游戏性与商业化有机统一,是美国学校体育与竞技体育的3个基本的共生模式和共生关系特征;美国在共生单元方面建设与完善体育设施,在共生界面方面建立与健全体育管理体系,在共生环境方面制定和出台相关法律法规,为促进学校体育与竞技体育互惠共生提供了有力的保障。我们应学习借鉴美国经验,在国家层面,加强顶层设计和规划;在学校层面,建构完善的"小学-中学-大学"体育课程体系,建构相应的组织体系和完善的体育设施;在竞技体育层面,在运动员的选拔、训练、竞赛和文化学习等方面探索体育与教育融合的有效路径,打通竞技体育与学校体育之间的"绿色通道",建构学校体育与竞技体育互惠共生的良好生态。
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关键词
共生理论
共生关系
学校体育
竞技体育
互利共赢
美国
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Keywords
symbiosis theory
symbiotic relationship
physical education
competitive sports
mutually beneficial
the USA
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分类号
G80-5
[文化科学—运动人体科学]
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题名从互害型发展走向互利型发展
被引量：1
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作者
邱耕田
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机构
中共中央党校
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出处
《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
2020年第5期66-74,158,共10页
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文摘
以利益主体身份出场的发展主体在发展实践中的核心任务就是追求和实现自己的利益,但利益主体的求利行为是在一定的利益关系或"利益场"中进行的,为此就必须处理好利己和利他的矛盾关系。在对利己和利他关系的处理中,利益主体一般采取零和博弈与非零和博弈的做法。如果采取零和博弈即利己损他的做法,就导致了一种互害型发展;如果采取非零和博弈即既利己又利他的做法,就会导致一种互利型发展。互害型发展是迄今较为盛行的一种发展模式,导致了相当严重的发展问题,造成了社会发展的高代价现象。互利型发展能真正实现全民的全面的长远的利益,具有真善美的属性,代表着社会发展的未来和方向。实现由互害型发展向互利型发展的转变,必须建立起一套健全完善且执行有力的"律约制度"。
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关键词
互利型发展
互害型发展
利益关系
利己
利他
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Keywords
development of mutually harmful mode
beneficial mode
interest relationship
self-interest
altruism
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分类号
C914
[经济管理]
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