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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例 |
于泓珊
杨薇
钟英华
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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中小学校开展音乐即兴训练的策略研究 |
冯亚
周骏
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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中小学生心理健康教材新样态:“课程超市”视角 |
俞国良
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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大中小学体育课程思政一体化建设的学理诠释与策略构思 |
樊三明
吕慧敏
朱美珍
毛薇
董翠香
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
3
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5
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中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验 |
郭洪亮
许文鑫
郭永波
于永晖
姚蕾
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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6
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数字化转型背景下教师课程领导力发展影响机制研究 |
屈曼祺
李宝敏
宫玲玲
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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7
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铸牢中华民族共同体意识教育的课程建设与教材研究——大中小学思政课一体化建设的视域 |
崔舒怡
严庆
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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8
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中小学国家课程教材版本库建设路径探究——基于中国百年中小学教科书全文数据库项目开发的思考 |
陈兵
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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中小学人工智能教育“技术-社会-组织” 协同生态研究 ——以深圳“1+4”模式为例 |
张惠敏
梁为
罗晓峰
冯亮
李淼云
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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音乐课程标准“以美育人”的价值取向及实现路径 |
郭彪
张清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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11
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外语教育学框架下大中小学英语课程设置一体化 |
徐锦芬
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《外国语文》
北大核心
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2024 |
8
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一体化视域下的课程德育 |
冯建军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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13
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中国共产党领导下我国中小学德育课程的发展历程与基本经验 |
李红恩
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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14
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艺术课程实施如何有效助力学校课后服务 |
张志强
阿卜杜凯尤木·麦麦提
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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2022年版艺术新课标的内涵解读与实践引领 |
蔡梦
郑小艳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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重大主题教育如何融入中小学课程 |
张良
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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17
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基于艺术新课标的音乐课程实施思考 |
孙晓杨
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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中小学课程思政的研究现状和发展趋势——基于知识图谱的分析 |
孙茂华
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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19
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中日英澳中小学生信息素养教育的比较研究 |
张红果
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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基于SPARK课程理念的体育课程构建策略:设计研究的视角 |
尹志华
毛丽红
孙铭珠
汪晓赞
季浏
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《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
20
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