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基于问题的学习(PBL)在“多媒体技术与应用”实践教学中的应用
被引量：
16
1
作者
王雅杰
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第10期188-192,共5页
针对"多媒体技术与应用"课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习(PBL)模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以...
针对"多媒体技术与应用"课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习(PBL)模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以"校园MV大赛"实践教学为例,详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案。通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果,而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力。
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关键词
多媒体技术与应用
实践教学
基于问题的学习(
pbl
)
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题名
基于问题的学习(PBL)在“多媒体技术与应用”实践教学中的应用
被引量：
16
1
作者
王雅杰
机构
北京建筑大学计算机教学与网络信息部
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第10期188-192,共5页
基金
北京建筑大学教育科学研究项目"混合学习模式在计算机基础教学中的研究与实践"(Y11-45)
文摘
针对"多媒体技术与应用"课程中存在的问题,在教学系统设计、建构主义学习等相关理论指导下设计了基于问题的学习(PBL)模式,分为前端分析、学习目标设计、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计和教学效果考虑六大方面。以"校园MV大赛"实践教学为例,详细阐述了PBL在实践教学中的具体应用方案。通过教学实践得出PBL学习模式不仅提高了教学效果,而且进一步提升了学生综合应用能力、协助学习能力和自主学习能力。
关键词
多媒体技术与应用
实践教学
基于问题的学习(
pbl
)
Keywords
multimedia technology and application；practical teaching；problem-based learning（pbl）
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于问题的学习(PBL)在“多媒体技术与应用”实践教学中的应用
王雅杰
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015
16
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