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微视频联合回授法健康教育在肿瘤脑转移后PICC置管病人中的应用 被引量：1
1
作者 贾艳庆 高学珍 《护理研究》 北大核心 2025年第10期1722-1725,共4页
目的:探讨微视频联合回授法健康教育在肿瘤脑转移后外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管病人中的应用效果。方法:选择2020年1月—12月就诊于山西省某肿瘤医院放疗科的90例肿瘤脑转移后PICC置管病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分... 目的:探讨微视频联合回授法健康教育在肿瘤脑转移后外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管病人中的应用效果。方法:选择2020年1月—12月就诊于山西省某肿瘤医院放疗科的90例肿瘤脑转移后PICC置管病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为对照组和干预组,每组45例。对照组接受常规健康宣教,干预组接受微视频联合回授法的健康教育。比较两组病人PICC导管相关并发症发生率、手臂功能锻炼依从性、健康教育工作满意度。结果:干预组病人PICC导管相关并发症总发生率(17.78%)低于对照组(64.44%),手臂功能锻炼总依从性(100.00%)高于对照组(71.11%);干预组病人健康教育工作满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:微视频联合回授法健康教育有利于降低肿瘤脑转移后PICC置管病人的PICC导管相关并发症发生率,提高病人手臂功能锻炼依从性及对健康教育工作的满意度。 展开更多
关键词 微视频 回授法 健康教育 PICC 并发症 依从性 满意度
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基于图神经网络的多模态长尾微视频推荐算法
2
作者 罗晨 游进国 +1 位作者 万小容 李晓武 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第11期3363-3369,共7页
现有的多模态图神经网络微视频推荐算法,对于交互度数高的项目节点,其中多模态特征包含的信息会随着图卷积的过程而被增强;但对于交互度数低的项目节点,其信息则会被削弱,这便带来了长尾问题。针对此问题,提出了基于图神经网络的多模态... 现有的多模态图神经网络微视频推荐算法,对于交互度数高的项目节点,其中多模态特征包含的信息会随着图卷积的过程而被增强;但对于交互度数低的项目节点,其信息则会被削弱,这便带来了长尾问题。针对此问题,提出了基于图神经网络的多模态长尾微视频推荐算法(MLT-GNN)。该算法提出了一种偏好信息共享概念,对用户历史交互中的头项目节点和尾项目节点之间的关联进行建模,来发现在不同模态下不同项目中蕴涵的相同信息;为缓解用户-项目图中尾项目节点信息丢失问题,该算法从交互丰富的头项目节点中发现尾项目节点所需信息,结合注意力机制对其进行信息弥补,减小头尾项目节点的差距。在MovieLens和Tiktok两个公开微视频数据集上的实验表明,MLT-GNN算法在precision、recall和NDCG指标上分别实现了至少3.18%、5.27%和6.29%的提升,验证了该算法在改善长尾项目节点对用户偏好预测贡献度方面的有效性。 展开更多
关键词 多模态推荐系统 长尾问题 图神经网络 微视频 注意力机制
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站点微视频健康教育用于创伤性骨折围手术期患者的效果 被引量：4
3
作者 霍妍 贾云洋 +4 位作者 臧青青 高昕超 鲁雪梅 李庭 米萌 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期75-79,共5页
目的探讨站点微视频健康教育用于骨折围手术期患者的效果。方法将2023年10月至2024年3月入住创伤骨科的163例骨折患者按住院时间分为对照组81例和观察组82例。对照组采用常规方法给予围手术期健康教育;观察组围手术期采用站点微视频健... 目的探讨站点微视频健康教育用于骨折围手术期患者的效果。方法将2023年10月至2024年3月入住创伤骨科的163例骨折患者按住院时间分为对照组81例和观察组82例。对照组采用常规方法给予围手术期健康教育;观察组围手术期采用站点微视频健康教育,包括以时间为主线的5大站点6个微视频,以及各站点下以专题模块为主的9个微视频,15个微视频跨越入院、术前、术中、术后、出院时间节点。结果两组各80例患者完成研究和随访。出院时及出院1个月时,观察组相关知识知晓度、一般自我效能、日常生活能力评分显著高于对照组,疾病不确定感得分显著低于对照组(均P<0.05)。出院时,观察组围手术期静脉血栓栓塞症及中重度疼痛发生率显著低于对照组,观察组患者健康教育满意度评分显著高于对照组(均P<0.05)。护士对改进健康教育方法满意度100%。结论站点微视频健康教育可以优化骨科患者围手术期流程,提高患者疾病相关知识知晓度,减少并发症发生率,提高患者就医体验。 展开更多
关键词 骨科 健康教育 微视频 自我效能 疾病不确定感 日常生活能力 静脉血栓栓塞症 疼痛
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深度学习的高校实验室安全感知系统设计 被引量：3
4
作者 李琳琳 杨镇铭 王纪奎 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期257-262,共6页
针对高校实验室隐患分布广、危险源多、人员流动频繁、安全风险累加效应强,导致安全隐患难以实时识别与快速感知的问题,设计了以微服务和深度学习为核心技术的实验室安全感知系统。根据单一职责、业务独立性等原则划分微服务,利用深度... 针对高校实验室隐患分布广、危险源多、人员流动频繁、安全风险累加效应强,导致安全隐患难以实时识别与快速感知的问题,设计了以微服务和深度学习为核心技术的实验室安全感知系统。根据单一职责、业务独立性等原则划分微服务,利用深度学习技术开发风险隐患视频、图像目标辨识算法及预警事件融合分析技术,结合网络视频录像机等构建了一体化的预警感知系统。省级电工电子实验教学示范中心实践应用结果表明:该系统能够对实验室进行多维度、实时性安全感知;实现了安全隐患和异常行为的自动识别与预警,提高了实验室安全风险管理水平。该技术在实验室安全管理领域具有一定应用推广价值。 展开更多
关键词 实验室安全管理 深度学习 微服务架构 视频监控
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基于甲襞微循环特征的结缔组织病患者肺动脉高压风险评估研究
5
作者 周张迪 张译心 +3 位作者 戴嘉懿 李东玉 孙晓萱 王嫱 《南京医科大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第9期1276-1285,共10页
目的:本研究旨在评估甲襞微循环检测(nailfold video capillaroscopy,NVC)在结缔组织病(connective tissue disease,CTD)相关肺动脉高压(pulmonary arterial hypertension,PAH)患者诊断中的预测价值。方法:回顾性分析2022年9月—2024年... 目的:本研究旨在评估甲襞微循环检测(nailfold video capillaroscopy,NVC)在结缔组织病(connective tissue disease,CTD)相关肺动脉高压(pulmonary arterial hypertension,PAH)患者诊断中的预测价值。方法:回顾性分析2022年9月—2024年6月在南京医科大学第一附属医院风湿免疫科住院并行NVC的CTD患者147例。根据是否合并PAH,将患者分为CTD-PAH和CTD-nonPAH两组。通过多因素Logistic回归分析筛选CTD患者发生PAH的危险因素。基于该多因素Logistic回归分析构建Nomogram预测模型,并使用受试者工作特征曲线(receiver operating characteristic,ROC)进行模型性能评估。结果:CTD患者中CTD-PAH组52例(35.4%)。CTD-PAH组患者的毛细血管袢长度较CTD-nonPAH组长[262.0(207.0,308.0)vs.202.0(160.0,272.0),P<0.05],袢周积分高于CTD-nonPAH组[2.40(0.80,3.92)vs.1.90(0.40,2.80),P<0.05]。Logistic回归分析显示管袢长度长和袢周积分高均增加PAH发生的风险[OR=1.300(95%CI:1.100~1.500),OR=1.268(95%CI:1.025~1.568)]。Nomogram预测模型ROC曲线下面积达0.705(95%CI:0.618~0.792,P<0.05)。结论:甲襞毛细血管特征(包括毛细血管袢长度和袢周积分)可能是结缔组织病患者发生肺动脉高压的独立预测因子,为CTD-PAH患者的早期筛查和个体化治疗策略提供了新的依据。 展开更多
关键词 肺动脉高压 结缔组织病 甲襞微循环检测 微循环
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基于太赫兹ViSAR的无源干扰物成像
6
作者 范磊 杨琪 +1 位作者 王宏强 易俊 《雷达学报(中英文)》 北大核心 2025年第2期486-500,共15页
无源干扰物的成像一直是雷达成像/对抗研究中的热点问题,直接影响着雷达目标检测和识别性能。然而,在微波频段下,为达到期望的方位分辨率,通常需要较长的驻留时间来形成单幅图像,这使得无源干扰物难以通过成像直接区分,并缺乏时间维的... 无源干扰物的成像一直是雷达成像/对抗研究中的热点问题,直接影响着雷达目标检测和识别性能。然而,在微波频段下,为达到期望的方位分辨率,通常需要较长的驻留时间来形成单幅图像,这使得无源干扰物难以通过成像直接区分,并缺乏时间维的分辨能力。相比之下,太赫兹频段成像系统在实现相同方位分辨率时所需的合成孔径更短,从而更容易获得低延迟、高分辨、高帧率的成像结果。因此,太赫兹雷达在视频合成孔径雷达(ViSAR)技术中具有重要潜力。首先,对机载太赫兹ViSAR的孔径划分及其成像系统指标进行简要分析。随后,静止无源干扰物以角反阵和伪装网为例,探索它们运动补偿前后的成像结果及成像特性,并首次实验验证了具有上下起伏网格结构的伪装网在太赫兹频段将表现出粗糙特性,展现出该频段下特殊的目标特性。接下来,运动无源干扰物以旋转角反为例,分析了旋转角反成像所形成的压制性成像干扰。考虑到静止场景在相邻子孔径下类似,在完成帧间成像结果图像和幅度校准后,可直接在图像域内基于非相干相减实现旋转角反检测,从而提取感兴趣信号并实施非参数化补偿。目前关于太赫兹频段下对无源干扰物的外场成像实验验证甚少。该研究开展了太赫兹频段公里级机载外场试验,有效验证了太赫兹ViSAR具备对无源干扰物良好的高分辨与高帧率成像能力。 展开更多
关键词 太赫兹ViSAR 无源干扰物 微动目标成像 非参数化补偿 机载试验探索
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微课概念辨析及其教学应用研究 被引量：552
7
作者 苏小兵 管珏琪 +1 位作者 钱冬明 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期94-99,共6页
该文从课和课程概念的文献研究入手,对微课、微"课"和微课程的概念进行分析与探讨,认为微课是一种新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴。微课与"微目标、微教案、微讲义、微练习"等课程要素共同构成微"课程... 该文从课和课程概念的文献研究入手,对微课、微"课"和微课程的概念进行分析与探讨,认为微课是一种新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴。微课与"微目标、微教案、微讲义、微练习"等课程要素共同构成微"课程",与"观看微课、在线讨论、做练习"等学习活动构成微"课",前者属于课程论的范畴,后者则属于教学论的范畴,两者具有本质区别。同时,从微课的"教育资源"属性出发,提出了微课的"目标、内容、教的活动、交互、多媒体"等五大构成要素,并结合当前微课教学实践应用的情况,归纳了微课支持翻转课堂教学、课内差异化教学和课外辅导答疑等三种教学应用模式,从理论与实践层面对微课的概念和教学应用做了较为系统的探讨。 展开更多
关键词 微课 微课程 微视频
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微课设计与制作的理论与实践 被引量：593
8
作者 孟祥增 刘瑞梅 王广新 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第6期24-32,共9页
微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现"掌握学习理论"... 微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现"掌握学习理论"的教育理念。在"掌握学习理论"指导下,展现微课设计的理论与制作流程,分析微课视频的五种制作方法及其特点,并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上,论述讲授型微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题。 展开更多
关键词 微课 微视频 微课设计 微课制作
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基于微视频的C语言程序设计实验教学改革 被引量：19
9
作者 熊启军 谷琼 +1 位作者 屈俊峰 王新颖 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期13-16,共4页
针对C语言程序设计实验教学的现状,通过分析微视频的特点,提出了基于知识点的微视频实验教学模式,着重讨论了微视频中知识点的分解、组织、构建,以及一系列实验改革措施。围绕微视频进行实验教学、结合实验过程的大数据处理技术,可充分... 针对C语言程序设计实验教学的现状,通过分析微视频的特点,提出了基于知识点的微视频实验教学模式,着重讨论了微视频中知识点的分解、组织、构建,以及一系列实验改革措施。围绕微视频进行实验教学、结合实验过程的大数据处理技术,可充分发挥视频教学的优势,有效弥补传统实验教学的弊端,提升实验教学的效率,增强学生自主学习的能力和动力,从而达到提高实验教学质量的目的。 展开更多
关键词 微视频 C语言 程序设计 实验教学
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MOOC环境下基础实验教学中学生创新能力的培养 被引量：18
10
作者 赵玉红 李欣 +4 位作者 崔建林 张翠竹 张钧 段亚君 周浩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第3期13-15,共3页
借鉴MOOC的先进教学理念,结合翻转课堂的开展方式,将信息化时代的网上教学与传统实验教学有机结合,构建了一种"微视频+探究式预实验"的实验教学新模式。致力于将一些学有余力、对科研有着浓厚兴趣、有着活跃思维和丰富想象力... 借鉴MOOC的先进教学理念,结合翻转课堂的开展方式,将信息化时代的网上教学与传统实验教学有机结合,构建了一种"微视频+探究式预实验"的实验教学新模式。致力于将一些学有余力、对科研有着浓厚兴趣、有着活跃思维和丰富想象力的学生的潜力挖掘出来,在基础实验教学中培养学生的创新能力。 展开更多
关键词 MOOC 微视频 探究式预实验 实验教学新模式
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MOOC平台下的“混合式”计算机教学模式研究 被引量：42
11
作者 李祁 李瑛 赵秀丽 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期111-113,共3页
针对大规模网络开放课程存在的问题及计算机课程的特点,分析了大数据支撑的混合式教学模式发展现状,提出了MOOC平台下的混合式计算机教学模式,并从教学对象分析、混合式教学设计以及关键问题几个方面给出了具体观点和建议。
关键词 MOOC 混合式学习 iMOOC 微视频
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借助微视频的“电波与天线”实验教学改革 被引量：13
12
作者 谭立容 袁迎春 +1 位作者 张照锋 王抗美 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第3期166-168,共3页
为提高"电波与天线"实验教学的效果,设计了借助微视频的实验教学模式。该教学设计借鉴翻转课堂的理念,以微视频为主线,从课前、课中到课后,有效地利用了微视频时间短和可反复观看的特点来开展教学活动。这种教学模式有别于传... 为提高"电波与天线"实验教学的效果,设计了借助微视频的实验教学模式。该教学设计借鉴翻转课堂的理念,以微视频为主线,从课前、课中到课后,有效地利用了微视频时间短和可反复观看的特点来开展教学活动。这种教学模式有别于传统实验教学,符合高职院校学生个性化及差异化的学习特点。调查分析结果显示,借助微视频的实验教学效果整体上优于传统教学方式,并有助于提高学生的动手能力。 展开更多
关键词 电波与天线 实验教学 微视频 翻转课堂
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微视频资源的翻转课堂在电子设计选修课的实践 被引量：19
13
作者 石景龙 张振国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期221-223,共3页
微视频作为教学资源是基于互联网平台下,以开放共享的方式为学生提供系列实验教学视频短片,通过微视频嵌入实验中的相关知识点,以更为形象生动的视频画面展现给学生,学生可通过互联网随时浏览和观看教学微视频,保证学生随时随地进行自... 微视频作为教学资源是基于互联网平台下,以开放共享的方式为学生提供系列实验教学视频短片,通过微视频嵌入实验中的相关知识点,以更为形象生动的视频画面展现给学生,学生可通过互联网随时浏览和观看教学微视频,保证学生随时随地进行自主学习。微视频资源作为实验课教学的补充,文章研究了微视频资源在实验教学中的模式构建以及运用形式,结合翻转课堂的理念与微视频的应用,提出了微视频资源对于提高教学质量和教学效果,帮助学生更好地理解和掌握相关知识点,高质量的完成学习任务具有重要意义。学生以微视频资源作为实验教学的学习主体,根据教师安排的教学任务进行自主学习,引导学生完成知识构建,掌握重点,帮助消化理解。通过微视频翻转课堂的教学模式有效地提高了学生自主学习能力和对知识点理解能力,促进了教学模式的改革。 展开更多
关键词 微视频 翻转课堂 电子设计 微视频实验 选修课
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土木工程计算机绘图教学改革研究与实践 被引量：21
14
作者 杨万理 王宁 王广俊 《图学学报》 CSCD 北大核心 2020年第2期319-324,共6页
针对土木工程计算机绘图(CAD)教学中存在的缺点和教学课时不断压缩的压力,从教学手段、教学方法和考核方式3方面提出了CAD教学改革方案。将CAD教学内容按照知识点录制了121个3~5min长度的微视频,通过超星学习通将微视频制作为《计算机... 针对土木工程计算机绘图(CAD)教学中存在的缺点和教学课时不断压缩的压力,从教学手段、教学方法和考核方式3方面提出了CAD教学改革方案。将CAD教学内容按照知识点录制了121个3~5min长度的微视频,通过超星学习通将微视频制作为《计算机绘图微课程》,学生可利用碎片化时间在个人移动终端如手机、iPad (或平板)等上观看学习微视频。基于微视频,采用任务驱动+翻转课堂方式开展教学,将学时缩短1/4,注重学生创新学习能力培养。取消卷面理论考试,将微视频完成度、习题完成情况,翻转课堂表现、三维创作、上机考试纳入考核范围,加强学习过程管理和实际绘图能力考查。采用该方案的试点班与传统班对比发现,不仅缩短了课时,还提高了期末上机考试平均成绩约4分,证明了该改革方案的可行性。 展开更多
关键词 土木工程制图 机算机绘图 教学改革 微视频 翻转课堂
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学生自制微视频的仪器分析实验教学模式研究 被引量：17
15
作者 柴晓兰 丛培盛 朱仲良 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第12期29-31,共3页
仪器分析实验涉及各种大型分析仪器,这些仪器成本高昂、原理抽象、操作复杂,学生课前预习效果较差,在开放实验中学生遇到的困难较多;针对这些问题,通过引导学生自制微视频,对仪器分析实验课程进行探索和改革。数届教学实践证明,该教学... 仪器分析实验涉及各种大型分析仪器,这些仪器成本高昂、原理抽象、操作复杂,学生课前预习效果较差,在开放实验中学生遇到的困难较多;针对这些问题,通过引导学生自制微视频,对仪器分析实验课程进行探索和改革。数届教学实践证明,该教学模式显著提高了仪器分析实验的教学效果,增强了学生的专业能力和综合素质。 展开更多
关键词 微视频 仪器分析实验 自助式实验
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微视频扫码用于脑血管病介入术患者健康教育 被引量：25
16
作者 詹也男 付晓华 +1 位作者 赖茂珍 杨静 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第3期10-12,38,共4页
目的提高脑血管病介入术患者健康教育效果和满意度。方法将行脑血管病介入术的84例患者按时间段分为对照组与观察组各42例。对照组采取口头宣教加发放小卡片方式实施健康教育;观察组在常规健康教育基础上开展微视频教育。于术后24 h评... 目的提高脑血管病介入术患者健康教育效果和满意度。方法将行脑血管病介入术的84例患者按时间段分为对照组与观察组各42例。对照组采取口头宣教加发放小卡片方式实施健康教育;观察组在常规健康教育基础上开展微视频教育。于术后24 h评价效果。结果干预后,观察组脑血管病介入术知识得分、诊疗依从性及健康教育满意度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论微视频扫码用于脑血管病介入术患者健康教育可有效提高患者知识掌握程度,从而提高诊疗依从性和健康教育满意度。 展开更多
关键词 脑血管病 介入治疗 健康教育 微视频宣教 二维码 疾病知识 诊疗依从性
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PBL结合微视频健康教育方案在PTCD带管患者中的应用 被引量：19
17
作者 范本芳 杨海霞 +1 位作者 何伯圣 王丽华 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第6期621-625,共5页
目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合微视频健康教育方案在经皮肝穿刺胆道引流(PTCD)带管患者中的应用价值。方法采用前瞻性对照研究,将南通市第一人民医院介入科2018年3月至12月收治的45例恶性梗阻性黄疸行PTCD治疗... 目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合微视频健康教育方案在经皮肝穿刺胆道引流(PTCD)带管患者中的应用价值。方法采用前瞻性对照研究,将南通市第一人民医院介入科2018年3月至12月收治的45例恶性梗阻性黄疸行PTCD治疗留置管道的患者作为研究对象,以2017年1月至10月收治的45例恶性梗阻性黄疸PTCD治疗留置管道的患者作为对照组。对照组采用常规的健康教育、出院指导、出院后电话随访;研究组采用PBL结合微视频的教育方案,出院后,在电话回访的基础上配合使用移动终端信息交流工具。分别于入组时、出院后3个月门诊复诊时对两组患者进行问卷调查,评估患者PTCD管相关知识知晓率、患者生活质量状况及患者居家护理管道并发症(管道脱落、堵塞、伤口周围皮肤损伤、胆道感染)的发生率。结果研究组患者PTCD管道护理知晓率、引流液量色观察知晓率、并发症识别知晓率分别为97.8%、100%、93.3%,明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者居家护理管道并发症发生率(其中管道堵塞4.4%、管道脱落或移位2.2%、胆道感染4.4%、伤口周围皮肤损伤4.4%)明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能评分依次为(75.19±6.35)、(74.22±5.14)、(73.83±4.25)、(74.36±6.22)、(72.05±5.17)高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合微视频的健康教育方案明显提高患者PTCD相关知识的知晓率,有效降低PTCD带管患者出院后居家管道并发症的发生率,保障患者安全,并提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 PBL 微视频 健康教育 PTCD带管患者 生活质量
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反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用 被引量：27
18
作者 吴琼 赵光红 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第7期56-58,共3页
目的探讨反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用效果。方法抽取2016级大专护理学生40人,随机分成对照组和观察组各20人,对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合微视频教学。实训结束后评价教学效果。结果观察组心肺... 目的探讨反例结合微视频教学在护生心肺复苏实训中的应用效果。方法抽取2016级大专护理学生40人,随机分成对照组和观察组各20人,对照组实施常规教学,观察组在此基础上开展反例结合微视频教学。实训结束后评价教学效果。结果观察组心肺复苏技能考核成绩、模拟抢救成功率以及对教学效果的评价显著优于对照组(P<0.05,P<0.01),操作易错点发生率显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论反例结合微视频教学能有效提高护生心肺复苏操作质量,培养评判性思维,激发学习动机。 展开更多
关键词 护理学生 心肺复苏 实训教学 反例 微视频 操作考核
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地方性应用型工科院校大学物理实验平台建设 被引量：6
19
作者 高潭华 郑福昌 +2 位作者 苏春燕 刘雪梅 叶靖莹 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期166-168,共3页
以应用型工科院校人才培养目标为出发点,通过建设大学物理实验的3个子平台,即层次性真实实验平台、微视频课程辅助教学平台和虚拟实验平台,阐述了创建适合地方性应用型工科院校的多通道、立体化、网络化大学物理实验平台建设的思路和实践。
关键词 大学物理实验 层次性实验平台 微视频课程平台 虚拟实验平台
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信息技术背景下翻转课堂的文化适应性分析 被引量：17
20
作者 李洪修 王畅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期114-120,共7页
翻转课堂作为信息技术发展与时代进步共同催生的一种全新的教学文化,相较于传统教学文化,呈现出尊重学生、开放多元、自主合作等文化特质。翻转课堂与传统课堂间的矛盾冲突主要体现在教学理念、教学方式、课堂评价机制及技术嵌入教学的... 翻转课堂作为信息技术发展与时代进步共同催生的一种全新的教学文化,相较于传统教学文化,呈现出尊重学生、开放多元、自主合作等文化特质。翻转课堂与传统课堂间的矛盾冲突主要体现在教学理念、教学方式、课堂评价机制及技术嵌入教学的取向等方面。翻转课堂的顺利实施,需要灵活自由的设计思维,构建组块化教学结构;培养教师整合教学与技术的能力;建构自主学习环境;发展形成性课堂评价机制;共筑翻转课堂微课资源库。 展开更多
关键词 翻转课堂 信息技术 微视频
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