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基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教微课程体系建设及应用
被引量：
57
1
作者
丁轩
徐莉
《中国护理管理》
CSCD
2016年第5期659-662,共4页
通过分析微课在临床带教应用中的优缺点,结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式,建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系,通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次,建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系,建立了从...
通过分析微课在临床带教应用中的优缺点,结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式,建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系,通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次,建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系,建立了从顶层设计层次到临床教学应用层次完整的微课程体系架构,同时改进了微课临床教学设计模式,克服了微课临床教学应用中微课知识点孤立和临床教学过程中教学要素覆盖不全的问题,有效提高了科室微课建设的科学性和临床教学应用的有效性。
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关键词
微课程体系
肿瘤临床护理
混合式带教模式
BOPPPS教学模型
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职称材料
互联网+时代的高校创业教育路径探索
被引量：
6
2
作者
李华新
李金玲
李望秀
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第8期24-27,共4页
"互联网+"催生了各种各样的新行业与新业态,为大学生创业提供了新的机遇与空间,也为高校创业教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的高校创业教育应着重培养学生的互联网思维、创新能力与创业自我效能感,利用互联网的技术...
"互联网+"催生了各种各样的新行业与新业态,为大学生创业提供了新的机遇与空间,也为高校创业教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的高校创业教育应着重培养学生的互联网思维、创新能力与创业自我效能感,利用互联网的技术优势引入多元化的师资,结合专业教育完善融入式的微课程体系,构建递进式的混合创业实践教育体系以及打造多方合作的立体化创新创业教育生态系统。
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关键词
互联网+
创业教育
互联网思维
微课程体系
创业实践
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职称材料
微电子技术专业服务地方经济培养高技能人才的探索
被引量：
7
3
作者
李淑萍
史小波
金曦
《职业技术教育》
北大核心
2010年第11期13-16,共4页
苏州工业园区职业技术学院在微电子技术专业建设中,紧紧围绕园区微电子产业对人才的需求,以服务为宗旨,构建"学院+企业"双主体人才培养模式,根据岗位职业能力构建专业课程体系,围绕核心职业能力建设优质核心课程,加强校内外...
苏州工业园区职业技术学院在微电子技术专业建设中,紧紧围绕园区微电子产业对人才的需求,以服务为宗旨,构建"学院+企业"双主体人才培养模式,根据岗位职业能力构建专业课程体系,围绕核心职业能力建设优质核心课程,加强校内外实习基地及其制度建设,在以客户需求为目标的服务理念导向下,向国内外企业、同行、社会提供服务,实现优质资源共享。
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关键词
微电子技术专业
社会服务
人才培养模式
课程体系
优质核心课程
实习实训
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职称材料
题名
基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教微课程体系建设及应用
被引量：
57
1
作者
丁轩
徐莉
机构
南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)肿瘤内科
出处
《中国护理管理》
CSCD
2016年第5期659-662,共4页
文摘
通过分析微课在临床带教应用中的优缺点,结合肿瘤科临床带教知识特点和混合式带教模式,建立肿瘤科临床带教微课程纵向体系,通过扩展BOPPPS教学模型在临床应用层次,建立了临床带教微课程体系内微课知识点之间动态横向衔接关系,建立了从顶层设计层次到临床教学应用层次完整的微课程体系架构,同时改进了微课临床教学设计模式,克服了微课临床教学应用中微课知识点孤立和临床教学过程中教学要素覆盖不全的问题,有效提高了科室微课建设的科学性和临床教学应用的有效性。
关键词
微课程体系
肿瘤临床护理
混合式带教模式
BOPPPS教学模型
Keywords
micro-curriculum system
oncology clinical nursing
hybrid teaching model
BOPPPS model
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
互联网+时代的高校创业教育路径探索
被引量：
6
2
作者
李华新
李金玲
李望秀
机构
南华大学计算机科学与技术学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第8期24-27,共4页
基金
2015衡阳市社会科学基金重点项目(2015B(I)007)
文摘
"互联网+"催生了各种各样的新行业与新业态,为大学生创业提供了新的机遇与空间,也为高校创业教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的高校创业教育应着重培养学生的互联网思维、创新能力与创业自我效能感,利用互联网的技术优势引入多元化的师资,结合专业教育完善融入式的微课程体系,构建递进式的混合创业实践教育体系以及打造多方合作的立体化创新创业教育生态系统。
关键词
互联网+
创业教育
互联网思维
微课程体系
创业实践
Keywords
internet ＋
entrepreneurship education
Internet thinking
micro curriculum system
entrepreneurial practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微电子技术专业服务地方经济培养高技能人才的探索
被引量：
7
3
作者
李淑萍
史小波
金曦
机构
苏州工业园区职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第11期13-16,共4页
文摘
苏州工业园区职业技术学院在微电子技术专业建设中,紧紧围绕园区微电子产业对人才的需求,以服务为宗旨,构建"学院+企业"双主体人才培养模式,根据岗位职业能力构建专业课程体系,围绕核心职业能力建设优质核心课程,加强校内外实习基地及其制度建设,在以客户需求为目标的服务理念导向下,向国内外企业、同行、社会提供服务,实现优质资源共享。
关键词
微电子技术专业
社会服务
人才培养模式
课程体系
优质核心课程
实习实训
Keywords
micro-electronics specialty
social serving
talents cultivation model
curriculum system
excellent core courses
practice training
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教微课程体系建设及应用
丁轩
徐莉
《中国护理管理》
CSCD
2016
57
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
互联网+时代的高校创业教育路径探索
李华新
李金玲
李望秀
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
微电子技术专业服务地方经济培养高技能人才的探索
李淑萍
史小波
金曦
《职业技术教育》
北大核心
2010
7
在线阅读
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职称材料
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