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综合集成研究的历史发展: 1; 作者顾基发唐锡晋《系统工程学报》北大核心 2025年第5期642-648,共7页; 钱学森等提出的综合集成方法论至今已经35年,在国内的研究情况逐渐由冷到热.在当今国际形势赿益复杂化,而人工智能等新技术又在大力发展下,更应关注综合集成方法论的研究.希望既能应对系统的复杂化,又要提供好的系统方法论,使出现的新... 展开更多; 关键词钱学森开放复杂巨系统从定性到定量的综合集成方论复杂性历史发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

第三次方法论运动——混合方法研究60年演变历程探析被引量：31: 2; 作者尤莉《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第3期31-34,65,共5页; 混合方法研究作为继定量研究、定性研究后的第三种教育研究范式,是以实用主义为基础,以研究问题为核心的多元化交叉研究方法。然而,由于不了解混合方法研究的发展历程,尤其是其产生的哲学基础和独有的研究策略,教育界对此方法使用极少... 展开更多; 关键词混合方法研究定量研究定性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于建构主义的英语阅读提问模式的实效性研究被引量：4: 3; 作者郭佳陈丽《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第4期110-113,共4页; 本文以建构主义理论为指导,立足于中国高校英语阅读教学中提问模式的现状,探讨一种新型的提问模式。这种提问模式涉及宏观层次提问和微观层次提问,将对篇章意义的建构与篇章的社会功能、与作者的互动等相联系,力图达到阅读的两个目的:... 展开更多; 关键词建构主义提问模式与作者互动定量定性; 在线阅读下载PDF 职称材料

院校研究的基本范式:定性模式与定量模式被引量：25: 4; 作者刘献君《现代大学教育》 2003年第3期7-11,共5页; 院校研究有两种研究路向 ,一种是“ (问题 )—理论—假设—观察—理论— (问题 )”的研究路径 ,另一种是“(问题 )—观察—概括—理论—观察— (问题 )”的研究路径。从哲学方法论层面看 ,院校研究主要有四种研究范式 ,即经验主义、实... 展开更多; 关键词院校定性模式定量模式定量研究实验法文学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

实证性量化研究和诠释性质化研究的联结:来自韦伯的启示被引量：13: 5; 作者谢立中《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期164-174,共11页; 实证性量化研究具有数量化、客观化、普适化等特点,但它也有一个致命的缺点,就是无法确定变量之间的因果关系。反之,诠释性质化研究可以为社会科学研究提供一个良好的因果解释,但却具有主观化、非量化、个案化的特点,其研究结果的客观... 展开更多; 关键词实证性量化研究诠释性质化研究马克斯·韦伯理解社会学; 在线阅读下载PDF 职称材料

评《语言学方法论》: 6; 作者周妍《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期118-120,共3页; 《语言学方法论》是桂诗春和宁春岩两位从事语言研究的先生根据国外最新的理论方法,采众家之长,将语言学研究的各种方法熔于一炉的一本力著。本文从西方最新的语言学发展理论和汉语的语言学研究的历史和现状出发,简要介绍和评论了这本... 展开更多; 关键词语言学方法论关系对比研究法理论逼近法比较研究法定性定量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合集成研究的历史发展: 1; 作者顾基发唐锡晋; 机构中国科学院数学与系统科学研究所; 出处《系统工程学报》北大核心 2025年第5期642-648,共7页; 文摘钱学森等提出的综合集成方法论至今已经35年,在国内的研究情况逐渐由冷到热.在当今国际形势赿益复杂化,而人工智能等新技术又在大力发展下,更应关注综合集成方法论的研究.希望既能应对系统的复杂化,又要提供好的系统方法论,使出现的新技术不走弯路.; 关键词钱学森开放复杂巨系统从定性到定量的综合集成方论复杂性历史发展; Keywords Qian Xuesen open complex giant system meta-synthesis approach from qualitative to quantitative complexity historical development; 分类号 N945 [自然科学总论—系统科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名第三次方法论运动——混合方法研究60年演变历程探析被引量：31: 2; 作者尤莉; 机构北京师范大学教育学部; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第3期31-34,65,共5页; 文摘混合方法研究作为继定量研究、定性研究后的第三种教育研究范式,是以实用主义为基础,以研究问题为核心的多元化交叉研究方法。然而,由于不了解混合方法研究的发展历程,尤其是其产生的哲学基础和独有的研究策略,教育界对此方法使用极少或误用,认为它仅是定量和定性两种研究方法的简单混合。但是,混合方法研究60年发展历程的研究表明并非如此。20世纪50年代实证主义与建构主义之争产生了混合方法研究,20世纪60年代后实用主义哲学基础确立奠定其理论根基,20世纪80年代后研究步骤与策略的突破,最终迎来教育研究的第三次方法论运动。; 关键词混合方法研究定量研究定性研究; Keywords mixed approach quantitative approaches qualitative approaches; 分类号 G40-034 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于建构主义的英语阅读提问模式的实效性研究被引量：4: 3; 作者郭佳陈丽; 机构长治学院外语系河北工程大学外国语学院; 出处《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第4期110-113,共4页; 基金中国基础教育英语教学研究资助金项目(项目编号NBET0605) 山西省教育科学十一五规划课题(课题编号GH-06210)研究成果; 文摘本文以建构主义理论为指导,立足于中国高校英语阅读教学中提问模式的现状,探讨一种新型的提问模式。这种提问模式涉及宏观层次提问和微观层次提问,将对篇章意义的建构与篇章的社会功能、与作者的互动等相联系,力图达到阅读的两个目的:为意义而阅读和为语言学习而阅读。本文还汇报了定量(实验)研究和定性(个案)研究各一项,旨在考查这种提问模式应用于高校英语专业阅读教学的有效性和可行性。; 关键词建构主义提问模式与作者互动定量定性; Keywords model of questioning constructivism interacting with the author quantitative approach qualitative approach; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名院校研究的基本范式:定性模式与定量模式被引量：25: 4; 作者刘献君; 机构华中科技大学党委; 出处《现代大学教育》 2003年第3期7-11,共5页; 文摘院校研究有两种研究路向 ,一种是“ (问题 )—理论—假设—观察—理论— (问题 )”的研究路径 ,另一种是“(问题 )—观察—概括—理论—观察— (问题 )”的研究路径。从哲学方法论层面看 ,院校研究主要有四种研究范式 ,即经验主义、实证主义、结构主义和人本主义。其中 ,实证主义和经验主义是定量研究的方法论基础 ,结构主义与人本主义是定性研究的方法论基础。定性研究与定量研究并不是绝对的两分 ,它们构成一个连续的系谱。实验法与文学法位于这一系谱的两个极端 ,; 关键词院校定性模式定量模式定量研究实验法文学法; Keywords colleges' studies qualitative model quantitative model experimental approach literary approach.; 分类号 G648 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实证性量化研究和诠释性质化研究的联结:来自韦伯的启示被引量：13: 5; 作者谢立中; 机构北京大学社会学系; 出处《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期164-174,共11页; 文摘实证性量化研究具有数量化、客观化、普适化等特点,但它也有一个致命的缺点,就是无法确定变量之间的因果关系。反之,诠释性质化研究可以为社会科学研究提供一个良好的因果解释,但却具有主观化、非量化、个案化的特点,其研究结果的客观性、确定性相对较弱。韦伯倡导的理解社会学试图将实证性量化研究和诠释性质化研究的优点结合起来,为社会学研究提供了一个相对可靠的因果分析模式,这为我们今天理解实证性量化研究和诠释性质化研究提供了一种值得参考的思路。; 关键词实证性量化研究诠释性质化研究马克斯·韦伯理解社会学; Keywords positivism quantitative approach hermeneutical qualitative approach Max Weber verstehende Soziologie; 分类号 C91-0 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名评《语言学方法论》: 6; 作者周妍; 机构广州市聋人学校; 出处《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期118-120,共3页; 文摘《语言学方法论》是桂诗春和宁春岩两位从事语言研究的先生根据国外最新的理论方法,采众家之长,将语言学研究的各种方法熔于一炉的一本力著。本文从西方最新的语言学发展理论和汉语的语言学研究的历史和现状出发,简要介绍和评论了这本语言学著作,指出了这本书中所提出的各种研究方法的的优点和用这些方法研究汉语实际问题的意义。; 关键词语言学方法论关系对比研究法理论逼近法比较研究法定性定量; Keywords Linguistics approaches relation contrastive research comparative study qualitative quantitative; 分类号 G236 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	综合集成研究的历史发展	顾基发唐锡晋	《系统工程学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	第三次方法论运动——混合方法研究60年演变历程探析	尤莉	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2010	31	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于建构主义的英语阅读提问模式的实效性研究	郭佳陈丽	《外国语文》 CSSCI 北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	院校研究的基本范式:定性模式与定量模式	刘献君	《现代大学教育》	2003	25	在线阅读下载PDF 职称材料
5	实证性量化研究和诠释性质化研究的联结:来自韦伯的启示	谢立中	《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	评《语言学方法论》	周妍	《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料