检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

课例研究何以有效——兼论教师知识的默会性: 1; 作者王晓莉冯文静《当代教育科学》北大核心 2025年第2期51-61,共11页; 教育改革持续推进,要求变革课堂层面教师教学行为和学生学习方式。课例研究是教师提升课堂教学水平的重要培训方式。然而,课例研究得以有效的机制究竟是什么,教师在课例研究中又是如何展开学习的,其认识论基础是什么,这些都是需要持续... 展开更多; 关键词默会知识课例研究名师工作室教师学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

技能大师工作室对机械制造大类“双师型”教师专业技能提升的实践探索: 2; 作者龚应育《农机使用与维修》 2025年第6期158-162,共5页; 在“十四五”规划高质量教育体系构建的背景下,职业教育高质量发展成为时代赋予的重要使命。《国家职业教育改革实施方案》强调“双师型”教师是推动职业教育高质量发展的核心力量。鉴于职业教育跨界融合的特性,其实践教学重要性不言而... 展开更多; 关键词技能大师工作室机械制造 “双师型” 专业技能提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于技能大师工作室的数字图文信息技术专业高技能人才培养模式研究被引量：7: 3; 作者赵艳东孟婕马璁珑《数字印刷》北大核心 2019年第3期125-130,共6页; 专业人才培养要与时俱进,紧密结合社会发展与岗位需求。本研究分析了目前作者所在院校数字图文信息技术专业人才培养现状。提出开展基于技能大师工作室的高技能人才培养模式建设,包括构建基于'互联网+'的电子商务平台、建立现... 展开更多; 关键词技能大师工作室数字图文信息技术高技能人才人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

工程教育专业认证背景下技能大师工作室人才培养路径设计与实践被引量：2: 4; 作者李伟高峰黄嘉鸿《数字印刷》 CAS 北大核心 2022年第4期152-156,189,共6页; 工程教育专业认证是促进我国工程类专业发展、提升专业人才培养质量的重要途径。本文将工程教育专业认证的核心理念应用在技能大师工作室的人才培养实践中。通过制定工作室教学目标,设计教学内容,实施“项目驱动、科学探究、协作学习、... 展开更多; 关键词工程教育专业认证技能大师工作室项目驱动; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村中职校技能大师工作室建设及运行机制研究: 5; 作者李如春《农业技术与装备》 2020年第10期83-84,共2页; 技能大师工作室是在人力资源与社会保障机构批准后成立的一个部门,主要是在企业和单位的依托上运行。作为高素质人才培养与高技术创新的平台,技能大师工作室能够进一步为企业单位与事业单位培养出更多具有创新能力、丰富知识储备以及高... 展开更多; 关键词农村中职校技能大师工作室建设及运行机制人员管理措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于名师工作室的校本教研文化建设分析被引量：9: 6; 作者刘黎《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期185-188,共4页; 校本教研活动是使教师成为研究者,提升教育教学效能,实现学生、教师和学校共同发展的重要方式。建设校本教研文化,是促进和保障校本教研活动正常开展的基本选择。名师工作室作为教研活动的组织,既是校本教研文化建设的基本单位,也将因... 展开更多; 关键词名师工作室校本教研校本教研文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课例研究何以有效——兼论教师知识的默会性: 1; 作者王晓莉冯文静; 机构华南师范大学教育科学学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2025年第2期51-61,共11页; 基金国家社科基金2023年度教育学一般项目“基于实践情境的教师专业道德能力测评方法开发与应用研究”(项目编号:BEA230080)的研究成果之一。; 文摘教育改革持续推进,要求变革课堂层面教师教学行为和学生学习方式。课例研究是教师提升课堂教学水平的重要培训方式。然而,课例研究得以有效的机制究竟是什么,教师在课例研究中又是如何展开学习的,其认识论基础是什么,这些都是需要持续深入揭示的理论问题。从默会知识论的视角出发,在名师工作室这一场域中探析教师课例研究的过程,揭示出教师以课例为基点,运用范例推理、亲知实践、辅助项与焦点项的整合这三种默会认知方式展开默会学习。在此基础上,阐明课例研究中默会认知方式更有助于揭示教师知识的默会性,并为设计范例导向的教师教育方案提供参考。; 关键词默会知识课例研究名师工作室教师学习; Keywords tacit knowledge lesson study master teacher's studio teachers'learning; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技能大师工作室对机械制造大类“双师型”教师专业技能提升的实践探索: 2; 作者龚应育; 机构雅安职业技术学院; 出处《农机使用与维修》 2025年第6期158-162,共5页; 基金雅安职业技术学院2024—2025年院级高等教育人才培养和教学改革项目(雅职院[2024]77号)。; 文摘在“十四五”规划高质量教育体系构建的背景下,职业教育高质量发展成为时代赋予的重要使命。《国家职业教育改革实施方案》强调“双师型”教师是推动职业教育高质量发展的核心力量。鉴于职业教育跨界融合的特性,其实践教学重要性不言而喻。该文聚焦于技能大师工作室对机械制造领域“双师型”教师专业技能提升的协同进化研究,通过剖析核心要素、直面发展困境、提出策略路径,为“双师型”教师队伍建设提供新思路,助力职业教育迈向更高质量的发展阶段。; 关键词技能大师工作室机械制造 “双师型” 专业技能提升; Keywords skills master studio mechanical manufacturing “Double-qualified” enhancement of professional skills; 分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于技能大师工作室的数字图文信息技术专业高技能人才培养模式研究被引量：7: 3; 作者赵艳东孟婕马璁珑; 机构天津职业大学包装与印刷工程学院; 出处《数字印刷》北大核心 2019年第3期125-130,共6页; 基金天津市教育科学“十三五”规划课题(No.VE4097); 文摘专业人才培养要与时俱进,紧密结合社会发展与岗位需求。本研究分析了目前作者所在院校数字图文信息技术专业人才培养现状。提出开展基于技能大师工作室的高技能人才培养模式建设,包括构建基于'互联网+'的电子商务平台、建立现代学徒制、建立以赛促训制等,深化校企合作,引入企业真实生产项目,使师生在项目实践中不断提高技能水平,为培养具有高超技艺、精湛技能和工匠精神高技能人才提供新的途径。; 关键词技能大师工作室数字图文信息技术高技能人才人才培养模式; Keywords Skilled master studio Digital graphics and text information technology High skilled talents Talent training model; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP391.41-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工程教育专业认证背景下技能大师工作室人才培养路径设计与实践被引量：2: 4; 作者李伟高峰黄嘉鸿; 机构东莞职业技术学院数字媒体学院; 出处《数字印刷》 CAS 北大核心 2022年第4期152-156,189,共6页; 基金东莞职业技术学院教育教学改革重点项目--基于STEM理念的技能大师工作室创新型人才培养研究与实践(No.PX-1221283) 包装行业职业教育教学改革研究一般项目--基于“技能与创新创业竞赛+项目”的《印品整饰与成型》课程教学改革与实践东莞职业技术学院大学生创新创业训练计划项目--触摸屏用低温纳米银线光刻油墨的制备及应用。; 文摘工程教育专业认证是促进我国工程类专业发展、提升专业人才培养质量的重要途径。本文将工程教育专业认证的核心理念应用在技能大师工作室的人才培养实践中。通过制定工作室教学目标,设计教学内容,实施“项目驱动、科学探究、协作学习、测试完善、多方反馈”的教学过程,并完善工作室考评方法,最终提升学生的工程实践能力,培养学生的创新思维。; 关键词工程教育专业认证技能大师工作室项目驱动; Keywords Engineering education accreditation Skill master studio Project driven; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村中职校技能大师工作室建设及运行机制研究: 5; 作者李如春; 机构江苏省江阴中等专业学校; 出处《农业技术与装备》 2020年第10期83-84,共2页; 文摘技能大师工作室是在人力资源与社会保障机构批准后成立的一个部门,主要是在企业和单位的依托上运行。作为高素质人才培养与高技术创新的平台,技能大师工作室能够进一步为企业单位与事业单位培养出更多具有创新能力、丰富知识储备以及高技术的复合型人才。技能大师工作室的建设是我国人才政策得以落实的重要体现,也是国家和企事业单位培养人才、发展人才,并通过人才来促进企业与行业建设的重要途径。对此,文章从多个角度出发,主要结合农村中职校技能大师工作室的建设、管理以及运行机制的优化措施,进行具体的可行性分析。; 关键词农村中职校技能大师工作室建设及运行机制人员管理措施; Keywords rural secondary vocational school technology master of skill's studio construction and operation mechanism personnel management measures; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于名师工作室的校本教研文化建设分析被引量：9: 6; 作者刘黎; 机构河南师范大学; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期185-188,共4页; 文摘校本教研活动是使教师成为研究者,提升教育教学效能,实现学生、教师和学校共同发展的重要方式。建设校本教研文化,是促进和保障校本教研活动正常开展的基本选择。名师工作室作为教研活动的组织,既是校本教研文化建设的基本单位,也将因其特有的资源和禀赋而成为校本教研活动的引领者和示范者。从校本教研文化建设的角度看名师工作室建设,就要优化名师工作室的组织形式,营造教研组织文化,完善激励机制,做实常态教研,并搭建网络平台,以名师工作室建设带动校本教研文化。; 关键词名师工作室校本教研校本教研文化; Keywords master＇s studio school-based teaching and researching school-based teaching and researching culture; 分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	课例研究何以有效——兼论教师知识的默会性	王晓莉冯文静	《当代教育科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	技能大师工作室对机械制造大类“双师型”教师专业技能提升的实践探索	龚应育	《农机使用与维修》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于技能大师工作室的数字图文信息技术专业高技能人才培养模式研究	赵艳东孟婕马璁珑	《数字印刷》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	工程教育专业认证背景下技能大师工作室人才培养路径设计与实践	李伟高峰黄嘉鸿	《数字印刷》 CAS 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	农村中职校技能大师工作室建设及运行机制研究	李如春	《农业技术与装备》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于名师工作室的校本教研文化建设分析	刘黎	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料