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我国高级实践护士核心置信职业行为框架的构建被引量：3: 1; 作者董文静张倩 +4 位作者朱瑞芳李晓乐曹鸽鸽段璇韩世范《护理研究》北大核心 2025年第2期183-196,共14页; 目的:构建符合我国国情的高级实践护士(APN)核心置信职业行为(EPAs)框架。方法:通过文献研究法、半结构化访谈法和专家咨询法确定我国APN核心EPAs指标及描述说明,通过专家会议法确定EPAs指标对应的核心胜任力、置信级别和里程碑,从而形... 展开更多; 关键词高级实践护士(APN) 置信职业行为(EPAs) 胜任力护理硕士专业学位护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚护理硕士专业学位人才培养现状及启示被引量：6: 2; 作者陈佳妮周英 +1 位作者程蕾马玉《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期70-74,共5页; 通过比较我国与澳大利亚护理硕士专业学位研究生人才培养项目在办学规模、师资情况、教育模式、课程设置、临床实践与评估、毕业要求方面的现状,提出了立足我国实际的教学改革建议,为完善具有中国特色的护理硕士专业学位研究生教育培养... 展开更多; 关键词护理硕士专业学位护理教育澳大利亚中国课程设置师资教育模式高级实践护士; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系的构建被引量：17: 3; 作者汤先萍周莹 +3 位作者谭迎春徐继承张小曼高立艳《中国护理管理》 CSCD 2013年第9期42-45,共4页; 目的:构建一套客观、全面的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系,为评价护理硕士研究生临床实践能力提供依据。方法:运用Delphi法,对来自华东地区35位专家进行两轮函询,建立护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体... 展开更多; 关键词专业学位护理研究生临床实践能力评价 DELPHI法; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国护理硕士学位教育与职业资格衔接的现状研究被引量：11: 4; 作者李梦诗周玲君顾申《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期48-51,共4页; 目的:研究、学习美国护理硕士学位教育与职业资格的衔接现状及监管模式,为建立我国护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接制度提供借鉴。方法:采用文献调研法和专家访谈法对美国护理硕士学位教育与职业资格的衔接现状及监管模式进行研... 展开更多; 关键词护理学专业学位高级实践护士职业资格监管模式衔接; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国高级实践护士核心置信职业行为框架的构建被引量：3: 1; 作者董文静张倩朱瑞芳李晓乐曹鸽鸽段璇韩世范; 机构山西医科大学护理学院山西白求恩医院(山西医学科学院同济山西医院山西医科大学第三医院) 山西医科大学第一医院山西医科大学食疗科技研究中心山西省食疗和农产品处方产业技术创新战略联盟山西省大健康产教融合重大平台载体与实训基地; 出处《护理研究》北大核心 2025年第2期183-196,共14页; 基金 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目,编号:23YJA880011 山西省教育科学“十四五”规划2022年度一般项目,编号:GH-220208 +1 种基金山西省教育科学“十四五”规划2024年度课题,编号:GH-240372。; 文摘目的:构建符合我国国情的高级实践护士(APN)核心置信职业行为(EPAs)框架。方法:通过文献研究法、半结构化访谈法和专家咨询法确定我国APN核心EPAs指标及描述说明,通过专家会议法确定EPAs指标对应的核心胜任力、置信级别和里程碑,从而形成我国APN核心EPAs框架。结果:对27名专家进行2轮专家咨询,问卷有效回收率分别为90.00%和100.00%,专家权威系数分别为0.891和0.926,指标重要程度得分的肯德尔协调系数分别为0.252和0.313(均P<0.001),相关性得分的肯德尔协调系数分别为0.197和0.254(均P<0.001)。最终确定5个领域、20个EPAs指标及描述说明,并确定完成各项指标需要具备的核心胜任力、在不同年限的预期置信级别和培养过程中的里程碑。结论:本研究形成的我国APN核心EPAs框架具有科学性和可行性,未来可为我国APN的培养与评价提供参考。; 关键词高级实践护士(APN) 置信职业行为(EPAs) 胜任力护理硕士专业学位护理教育; Keywords advanced practice nurse,APN entrustable professional activities,EPAs competency master of nursing specialist nursing education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚护理硕士专业学位人才培养现状及启示被引量：6: 2; 作者陈佳妮周英程蕾马玉; 机构广州医科大学护理学院; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期70-74,共5页; 基金 2023年度广东省学位与研究生教育改革研究项目(2022JGXM079)。; 文摘通过比较我国与澳大利亚护理硕士专业学位研究生人才培养项目在办学规模、师资情况、教育模式、课程设置、临床实践与评估、毕业要求方面的现状,提出了立足我国实际的教学改革建议,为完善具有中国特色的护理硕士专业学位研究生教育培养体系,培养健康中国建设所需要的高级护理人才提供参考。; 关键词护理硕士专业学位护理教育澳大利亚中国课程设置师资教育模式高级实践护士; Keywords master of nursing Specialist nursing education Australia China curriculum design faculty resources educational models advanced practice nurse; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系的构建被引量：17: 3; 作者汤先萍周莹谭迎春徐继承张小曼高立艳; 机构徐州医学院护理学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2013年第9期42-45,共4页; 基金 2012年徐州市科学技术局计划立项资助项目(XM12B015); 文摘目的:构建一套客观、全面的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系,为评价护理硕士研究生临床实践能力提供依据。方法:运用Delphi法,对来自华东地区35位专家进行两轮函询,建立护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系。结果 :最终确立的护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标,包括8项一级指标及41项二级指标,一级指标包括专业基础知识、临床综合技能、评判性思维能力、临床科研能力、临床教学能力、护理管理能力、外语能力、社会反映。结论:本构建方案过程严谨、可靠,结果具有较强的理论与实践意义,对护理学硕士研究生的培养、临床实践能力的评价具有指导作用和参考价值。; 关键词专业学位护理研究生临床实践能力评价 DELPHI法; Keywords master of science in advanced practice nursing clinical practice competencies evaluation Delphi methods; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国护理硕士学位教育与职业资格衔接的现状研究被引量：11: 4; 作者李梦诗周玲君顾申; 机构中国人民解放军第二军医大学护理学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期48-51,共4页; 基金上海市重点学科建设项目(B903); 文摘目的:研究、学习美国护理硕士学位教育与职业资格的衔接现状及监管模式,为建立我国护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接制度提供借鉴。方法:采用文献调研法和专家访谈法对美国护理硕士学位教育与职业资格的衔接现状及监管模式进行研究。结果 :美国护理硕士高级实践护士方向的学位教育与职业资格紧密衔接,且执照注册机构、评审机构、认证机构和教育机构相互协作,共同监管高级实践护士的培养过程和质量。结论:建议我国明确与护理硕士专业学位相衔接的专业护士类资格,健全护理硕士专业学位教育体系,确保护理硕士专业学位教育与职业资格的有效衔接。; 关键词护理学专业学位高级实践护士职业资格监管模式衔接; Keywords master of nursing Specialist advanced practice Registered Nurse professional qualification regulatory model jointing; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国高级实践护士核心置信职业行为框架的构建	董文静张倩朱瑞芳李晓乐曹鸽鸽段璇韩世范	《护理研究》北大核心	2025	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	澳大利亚护理硕士专业学位人才培养现状及启示	陈佳妮周英程蕾马玉	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	护理专业学位硕士研究生临床实践能力评价指标体系的构建	汤先萍周莹谭迎春徐继承张小曼高立艳	《中国护理管理》 CSCD	2013	17	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国护理硕士学位教育与职业资格衔接的现状研究	李梦诗周玲君顾申	《中国护理管理》 CSCD	2013	11	在线阅读下载PDF 职称材料