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计算思维为切入点的创新实践活动联动模式改革与实践
被引量：
6
1
作者
王占全
文欣秀
+2 位作者
杨泽平
顾春华
胡庆春
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018年第11期238-241,268,共5页
针对华东理工大学计算机专业大学生创新实践活动、实践课程和竞赛课程等提出了以计算思维为切入点的计算机类创新实践活动联动的模式。并在此基础上进行了计算思维导向的多层实践活动联动的知识内容设计和实践,使得计算思维在创新实践...
针对华东理工大学计算机专业大学生创新实践活动、实践课程和竞赛课程等提出了以计算思维为切入点的计算机类创新实践活动联动的模式。并在此基础上进行了计算思维导向的多层实践活动联动的知识内容设计和实践,使得计算思维在创新实践活动教学改革中有效落地,增强了培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。并以计算机类创新活动联动模式实践方案为例,介绍并研究了方案的设计及实施过程。
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关键词
创新实践活动联动
实践能力
计算思维能力
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职称材料
学生主动参与实践改变课程模式以创新护理教育
被引量：
4
2
作者
王明弘
王利群
杨娟
《中国卫生事业管理》
北大核心
2015年第5期383-385,共3页
探讨学生主动参与实践改变课程教学模式对创新护理教育的影响。通过对学校老师、临床老师和不同年级学生的调查,回顾性分析学生主动参与实践改变课程教学模式的循征实践。结果显示学生主动参与实践改变课程教学模式有助于增强学生获取...
探讨学生主动参与实践改变课程教学模式对创新护理教育的影响。通过对学校老师、临床老师和不同年级学生的调查,回顾性分析学生主动参与实践改变课程教学模式的循征实践。结果显示学生主动参与实践改变课程教学模式有助于增强学生获取信息能力和评判性思维能力,推动护理教育循征实践的发展,创新护理教育。
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关键词
学生主动参与实践改变课程教学模式
循证实践
创新护理教育
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职称材料
基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究
被引量：
7
3
作者
董冬
丁晓浩
+1 位作者
魏娜娜
钟玉婉
《安徽农业科学》
CAS
2018年第16期230-233,共4页
为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞...
为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞赛中"四年成长"的学习机制以及"竞赛式"实践教学过程模式,形成"以赛促创"和"以赛促学"的主动实践和创新的培养模式,旨在实现应用型园林专业人才实践和创新能力的培养,探索提升大学生创新能力和主动实践的新途径,推进园林专业学科的深入发展。
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关键词
以赛促创
主动实践
培养模式
园林专业
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职称材料
题名
计算思维为切入点的创新实践活动联动模式改革与实践
被引量：
6
1
作者
王占全
文欣秀
杨泽平
顾春华
胡庆春
机构
华东理工大学信息科学与工程学院
上海理工大学光电信息与计算机工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018年第11期238-241,268,共5页
基金
2017年Google支持教育部产学合作协同育人项目(201701003063)
教育部-微软公司产学合作专业综合改革项目(教高司函[2015]25号-1-4)
文摘
针对华东理工大学计算机专业大学生创新实践活动、实践课程和竞赛课程等提出了以计算思维为切入点的计算机类创新实践活动联动的模式。并在此基础上进行了计算思维导向的多层实践活动联动的知识内容设计和实践,使得计算思维在创新实践活动教学改革中有效落地,增强了培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。并以计算机类创新活动联动模式实践方案为例,介绍并研究了方案的设计及实施过程。
关键词
创新实践活动联动
实践能力
计算思维能力
Keywords
linkage model of innovative practice activities
ability
of
practice
computational thinking
分类号
TP341 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学生主动参与实践改变课程模式以创新护理教育
被引量：
4
2
作者
王明弘
王利群
杨娟
机构
吉林医药学院护理学院
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2015年第5期383-385,共3页
基金
2011年吉林省教育科学规划课题"增强吉林医药学院护理学院自主创新能力的研究"(编号:2011GH11250)
文摘
探讨学生主动参与实践改变课程教学模式对创新护理教育的影响。通过对学校老师、临床老师和不同年级学生的调查,回顾性分析学生主动参与实践改变课程教学模式的循征实践。结果显示学生主动参与实践改变课程教学模式有助于增强学生获取信息能力和评判性思维能力,推动护理教育循征实践的发展,创新护理教育。
关键词
学生主动参与实践改变课程教学模式
循证实践
创新护理教育
Keywords
students active participation in
practice
to change the course teaching
model
evidence-based
practice
nursing education innovation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究
被引量：
7
3
作者
董冬
丁晓浩
魏娜娜
钟玉婉
机构
淮南师范学院生物工程学院
阜阳师范学院生物与食品工程学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2018年第16期230-233,共4页
基金
淮南师范学院质量工程项目(2015hssjjs06
2014hsyxkc01
+2 种基金
2017hszhkt05)
淮南师范学院教学研究项目(2014hsjyxm30)
淮南师范学院2015年教师实践能力培训项目
文摘
为了提高大学生的主动实践和创新能力,针对目前园林专业大学生在培养过程中存在重理论、轻实践、主动实践和创新的积极性低等问题,构建了"组、教、练、赛"四位一体的竞赛实践体系和"2+2+2+3"保障体系,并建立学科竞赛中"四年成长"的学习机制以及"竞赛式"实践教学过程模式,形成"以赛促创"和"以赛促学"的主动实践和创新的培养模式,旨在实现应用型园林专业人才实践和创新能力的培养,探索提升大学生创新能力和主动实践的新途径,推进园林专业学科的深入发展。
关键词
以赛促创
主动实践
培养模式
园林专业
Keywords
Innovation by competition
Active
practice
Cultivation
model
Landscape speciality
分类号
S-01 [农业科学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
计算思维为切入点的创新实践活动联动模式改革与实践
王占全
文欣秀
杨泽平
顾春华
胡庆春
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
学生主动参与实践改变课程模式以创新护理教育
王明弘
王利群
杨娟
《中国卫生事业管理》
北大核心
2015
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于“以赛促创”的园林应用型人才主动实践培养模式研究
董冬
丁晓浩
魏娜娜
钟玉婉
《安徽农业科学》
CAS
2018
7
在线阅读
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