智慧农业背景下PBL教学模式的应用与实践

1

作者 郭丽峰 刘宏新 +5 位作者 孙伟 侯国安 赵艳忠 公维佳 刘钗 尚家杰 《智慧农业导刊》 2025年第9期5-8,16,共5页

随着智慧农业的快速发展,对农业领域人才的培养提出新的要求。传统的教学模式难以满足这一需求,因此,项目驱动教学(PBL)模式作为一种创新的教育方法,逐渐在高等教育中获得关注。该文探讨PBL教学模式在智慧农业背景下的应用与实践,分析... 随着智慧农业的快速发展,对农业领域人才的培养提出新的要求。传统的教学模式难以满足这一需求,因此,项目驱动教学(PBL)模式作为一种创新的教育方法,逐渐在高等教育中获得关注。该文探讨PBL教学模式在智慧农业背景下的应用与实践,分析智慧农业技术对人才培养的需求以及PBL教学模式的优势。通过结合智慧农业的具体项目阐述如何通过PBL教学模式设计课程、选择项目主题、组织学生分组合作以及进行评估。这些项目不仅能够激发学生的创新思维,还能提升其团队协作能力和实际问题解决能力。同时,该文也探讨在实施PBL教学模式过程中遇到的挑战,如教学资源的不足、教师能力的提升以及学生自主学习的支持等,并提出相应的解决策略,这种教学方法将在人才培养中发挥重要作用。 展开更多

关键词 智慧农业 项目驱动教学(PBL) 人才培养 课程设计 创新能力 团队合作 教育模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向数字化学习与创新素养培养的人机协同教学模式构建与实践 被引量：7

2

作者 徐振国 《山东师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期68-81,共14页

智能时代需要培养具有数字化学习与创新素养的拔尖创新人才,传统教学模式难以适应教育数字化转型的时代要求,亟需构建与智能时代相适应并能培养学生数字化学习与创新素养的新型教学模式。人机协同教学是智能时代教育教学改革与实践的新... 智能时代需要培养具有数字化学习与创新素养的拔尖创新人才,传统教学模式难以适应教育数字化转型的时代要求,亟需构建与智能时代相适应并能培养学生数字化学习与创新素养的新型教学模式。人机协同教学是智能时代教育教学改革与实践的新风向,为数字化学习与创新素养的培养提供了新途径。因此,基于学生自我导向、创造驱动学习、共同体协同促进等原则,构建面向数字化学习与创新素养培养的人机协同教学模式,并通过准实验研究开展教学实践,以验证该教学模式的有效性和可行性。结果表明,该教学模式能够显著提升学生的数字化学习与创新素养,并能激发学生的学习动机和学习兴趣,提高学生的沟通协作和课堂参与。 展开更多

关键词 数字化学习与创新素养 人机协同教学 教育数字化 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

智能时代学习设计创新:理念、着力点与关键技术 被引量：7

3

作者 黄洛颖 冯晓英 +1 位作者 郭璐文 张汇坷 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期55-64,共10页

教育数字化战略背景下教学模式变革的核心是学习设计创新。如何助力和支持智能时代学习设计创新是当前研究热点。本研究采用系统性文献综述法分析国内外学习设计领域的314篇高质量文献,发现学习设计领域的发展正进入智能时代学习设计阶... 教育数字化战略背景下教学模式变革的核心是学习设计创新。如何助力和支持智能时代学习设计创新是当前研究热点。本研究采用系统性文献综述法分析国内外学习设计领域的314篇高质量文献,发现学习设计领域的发展正进入智能时代学习设计阶段。智能时代学习设计创新以数据驱动的学习设计生态为核心理念和目标导向,包括三大理念、五个着力点和三类关键技术。本研究能够为我国数字化转型背景下学习设计创新研究与实践提供参考。 展开更多

关键词 智能时代 学习设计 教学模式创新 数据驱动 学习设计生态

在线阅读 下载PDF 职称材料

数智赋能高等教育教与学的现实向度与伦理限度 被引量：18

4

作者 温军英 王伟宜 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第5期92-104,I0006,I0007,共15页

为回应数智时代对高等教育人才培养的需求,从教育哲学观的视角追问高等教育的根本问题,明确社会需求导向的教育价值论和知识观驱动的教育认识论,并从不确定性知识观中的智慧知识引发对数智化高等教育教与学的辩证思考。数智赋能高等教... 为回应数智时代对高等教育人才培养的需求,从教育哲学观的视角追问高等教育的根本问题,明确社会需求导向的教育价值论和知识观驱动的教育认识论,并从不确定性知识观中的智慧知识引发对数智化高等教育教与学的辩证思考。数智赋能高等教育的现实向度中,教学模式从二元统一转为多元协同,具体表现为基于数据驱动的精准化教学决策、基于具身认知的情境化教学空间、基于高阶思维的创生性教学设计;学习范式从集中被动走向自主个性,其特征包括基于智适应的个性化学习形态、基于认知负荷的多元化学习路径、基于自监督的“高意识”学习策略。描述数智赋能高等教育的教与学新生态,阐明教学模式与学习范式的变革特征及其内在机理,有助于进一步厘清可能产生的师生关系伦理、算法决策伦理和信息安全伦理,为此应坚守“人师”独有价值、提升算法决策可解释性和坚决弥合信息鸿沟。 展开更多

关键词 数智化高等教育 教育模式 教学设计 学习范式 师生关系 ChatGPT

在线阅读 下载PDF 职称材料

3D打印创新教学实验室及其应用 被引量：41

5

作者 谭跃刚 陈章念 +2 位作者 张帆 周祖德 陈雅辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第9期246-249,295,共5页

3D打印技术成为第三次科技革命关注的焦点,逐步应用到各行各业。3D打印在教育领域的应用能够架起理论和实践的桥梁,改变传统教学模式,提高创新和创造力。但对比国外,远未发掘出3D打印技术在教学中独有的激发创新应用的能力。本文利用3D... 3D打印技术成为第三次科技革命关注的焦点,逐步应用到各行各业。3D打印在教育领域的应用能够架起理论和实践的桥梁,改变传统教学模式,提高创新和创造力。但对比国外,远未发掘出3D打印技术在教学中独有的激发创新应用的能力。本文利用3D打印技术,研究构建一种创新教学实验室,根据实际教学应用,分析了3D打印创新教学实验室在教学中的作用,提出了全新的基于3D打印的创新教学模式。3D打印创新教学实验室将会成为教学创新不可或缺的组成部分,对教学改革具有重要意义。 展开更多

关键词 3D打印 创新教学 教学实验室 教学模式 做中学

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于设计的“协作-探究”教学模式创新与实践 被引量：14

6

作者 包昊罡 康佳 +1 位作者 李艳燕 齐虎春 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第6期70-78,共9页

高等教育院校在建设创新型国家的过程中担负着培养人才的重大责任。但目前高校的教学模式相对固化,无法满足创新型人才的培养要求。教学方法是影响我国大学教育质量的重要因素,提高教育质量必须创新大学教学方法。探究学习和协作学习是... 高等教育院校在建设创新型国家的过程中担负着培养人才的重大责任。但目前高校的教学模式相对固化,无法满足创新型人才的培养要求。教学方法是影响我国大学教育质量的重要因素,提高教育质量必须创新大学教学方法。探究学习和协作学习是促进学生自主学习、提高学生创新能力的重要教与学方式。而基于设计的研究能在真实情境中,通过分析、设计、开发和实施的反复循环来改进教育实践,并提炼对情境敏感的设计原则和理论。基于设计的"协作-探究"教学模式,以"智能机器人"课程为载体,进行了三轮迭代,获得了较好的教学效果。实践证明,该创新教学模式增加了学生的活动空间,其阶梯任务设置,有利于学生在掌握基本知识的基础上进行探究、创新;组内和组间的协作有利于学生取长补短、相互学习,提升学习效果;及时的反思与总结促进了学习的深化;教师在关键环节的指导提升了学习效率。需要注意的是,在具体实践中,任务设置、协作分组以及教师角色的转换非常关键。 展开更多

关键词 基于设计的研究 协作学习 探究学习 教学模式 创新实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校特殊群体体育教学内容改革与模式创新 被引量：25

7

作者 潘跃林 杨旻 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期70-72,共3页

在"全纳"及"和谐"理念下,对高校特殊群体体育教学的内容与模式进行研究。特殊群体体育教学内容的改革包括:按学生的不同特征建立分类式教学档案;实现多元式教学目标;呈现处方式教学内容。教学模式的创新包括:采取... 在"全纳"及"和谐"理念下,对高校特殊群体体育教学的内容与模式进行研究。特殊群体体育教学内容的改革包括:按学生的不同特征建立分类式教学档案;实现多元式教学目标;呈现处方式教学内容。教学模式的创新包括:采取差异式、个别式教学方式;创设合作式教学组织形式;引入契约式学期成绩评估方法;构建发展式教学评价体系。 展开更多

关键词 高校 特殊群体 体育教学 教学内容 教学模式 创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

创客教育课程设计与应用——以华东师范大学2015级研究生创新课程为例 被引量：49

8

作者 吴永和 刘晓丹 +1 位作者 仲娇娇 李彤彤 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第1期88-94,共7页

在"大众创业,万众创新"的社会背景下,全国掀起了创新创业的浪潮。高校作为培养创新创业主力军的重要场所,创新教学改革势在必行。创客运动与创客空间的发展启发着创新人才培养模式的革新。创客教育成为了高校教学实践发展的... 在"大众创业,万众创新"的社会背景下,全国掀起了创新创业的浪潮。高校作为培养创新创业主力军的重要场所,创新教学改革势在必行。创客运动与创客空间的发展启发着创新人才培养模式的革新。创客教育成为了高校教学实践发展的变革方向。在综合分析国内外创客教育文献的基础上,从学、做、创三个层面以及教学分析、教学活动设计、教学评价设计三个阶段,构建出以"学做创"为导向的高校创客教育课程设计模式。学生由跨学科师资队伍指导,在O2O学习空间中,通过研讨式、基于项目、体验为主的三类学习活动,以认知学徒制的方式学习实践融合学做创的跨学科跨领域的内容,解决面向真实情境的问题,培养其高阶思维能力。根据模式中不同类别学习活动的特点进行评价设计,从而合理地反映学生的知识、技能、协作能力及创造力等方面的习得情况,进一步通过模式实践及效果调查验证了教学模式的有效性。 展开更多

关键词 创客教育 课程设计 创新能力 学做创模式 O2O学习空间模式 科创教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

设计教育中的PBL教学模式——以日本多摩美术大学为例 被引量：26

9

作者 许江 顾平 《艺术设计研究》 CSSCI 2015年第3期115-119,共5页

"基于项目的学习(Project-based Learning)"教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对"PBL&... "基于项目的学习(Project-based Learning)"教学模式是一种以学生为中心的教学模式,它将学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。本文通过对国内外相关研究成果的梳理与总结,对"PBL"教学模式的概念、特点、内容与价值进行了概括与分析,对设计教育引入"PBL"教学模式的必要性进行了概述。最后以日本多摩美术大学"PBL"教学模式为例,论证了其在设计教育中执行的可行性。 展开更多

关键词 设计教育 基于项目的学习 任务驱动式学习 PBL 教学模式 多摩美术大学

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职实训教学模式研究与实践 被引量：9

10

作者 耿玉香 郑春禄 《职业技术教育》 2006年第29期98-99,共2页

高技能的训练不能只强调"练",要科学安排"学"与"练"的比例。高职实训教学遵循以学生为主体、以教师为主导的原则,注意"学"、"练"结合,正确处理理论与操作训练的关系,坚持课内实训与... 高技能的训练不能只强调"练",要科学安排"学"与"练"的比例。高职实训教学遵循以学生为主体、以教师为主导的原则,注意"学"、"练"结合,正确处理理论与操作训练的关系,坚持课内实训与集中实训结合、典型任务与技术创新相结合。 展开更多

关键词 高等职业教育 实训教学 教学模式 技术创新 学练结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

从传统教育走向创新教育——评郭汉民教授研讨式教学法 被引量：15

11

作者 陈利君 唐明皓 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期95-97,共3页

创新教育是培养创造型人才的关键 ,研讨式教学法是探索从传统教育向创新教育转变的成功范例。其创新性主要表现有三 :变静态教学模式为动态教学模式 ;变记忆学习为发现学习 ;

关键词 传统教育 创新教育 郭汉民 研讨式教学法 发现学习 教学模式 动态教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

学习任务设计与学科竞赛融合的教学模式创新——以工程造价专业为例 被引量：4

12

作者 赵爽 《农业工程》 2018年第2期106-107,共2页

基于工程造价专业就业现状的分析及研究,着眼学生的就业前景,并结合当前社会对工程造价专业人才的需求情况,构建学习任务设计与学科竞赛相融合的教学方法创新模式。采用"学中用,用中学"的思想,运用知识理论与学科竞赛相融合... 基于工程造价专业就业现状的分析及研究,着眼学生的就业前景,并结合当前社会对工程造价专业人才的需求情况,构建学习任务设计与学科竞赛相融合的教学方法创新模式。采用"学中用,用中学"的思想,运用知识理论与学科竞赛相融合的教学方法,培养社会急需的具备职业能力和发展能力的工程造价专业创新型人才。 展开更多

关键词 学习任务设计 创新教育 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料