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警察类高职院校教师党支部书记“双带头人”培育实证研究——以Z学院为例
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作者 周立民 《职业技术》 2024年第2期9-15,共7页
高校教师党支部书记“双带头人”培育应主要探讨两个问题:一是选任的教师党支部书记的学术水平是否符合“双带头人”标准;二是教师党支部书记是否有一个培育的过程。以某司法警官职业学院为对象,以定量研究为方法,发现该学院近三届各系... 高校教师党支部书记“双带头人”培育应主要探讨两个问题:一是选任的教师党支部书记的学术水平是否符合“双带头人”标准;二是教师党支部书记是否有一个培育的过程。以某司法警官职业学院为对象,以定量研究为方法,发现该学院近三届各系教工党支部书记学术水平连续提高,年轻化趋势加快,党支部书记后备人才培养情况较好。这表明近年来该学院教师党支部书记“双带头人”培育工程成效显著。其主要经验有四方面:加强制度建设,强化组织领导;以项目为抓手,以成绩来考核;严格选任党支部书记,并注重选拔年轻干部;党支部书记参与本部门重要事项讨论决策,并优先提拔或重用。 展开更多
关键词 警察院校 教师党支部书记 “双带头人” 培育 实证研究
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Optimizing the Leadership Styles and Establishing a New Teacher-Student Relationship
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作者 陈有 洪文静 《海外英语》 2014年第19期45-46,52,共3页
There're mainly two kinds of behaviors-Task Behaviors(TBs) and Relationship Behaviors(RBs) among the school leadership styles. TBs contribute to achieving the goals, while RBs help to promote the interpersonal rel... There're mainly two kinds of behaviors-Task Behaviors(TBs) and Relationship Behaviors(RBs) among the school leadership styles. TBs contribute to achieving the goals, while RBs help to promote the interpersonal relationships. However, different perceptions of social values and morals will have a great influence on establishing the good leader-teacher relationship and the teacher-student relationship, which is also no exception for the leadership styles. Thus, optimizing the leadership styles will enhance the leader-teacher relationship, and also benefit the teacher-student relationship. 展开更多
关键词 LEADERSHIP STYLES leader-teacher RELATIONSHIP TEAC
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校企共育技术技能人才的高职院校“专业双带头人”培育模式 被引量:2
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作者 张蕴启 王娅 《成都航空职业技术学院学报》 2013年第2期1-4,共4页
技术技能人才的基本特质决定了职业教育须始终坚持"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。与一个专业只设置一名校内专业带头人的传统模式相比,高职院校"专业双带头人"培育模式体现了校企双方"... 技术技能人才的基本特质决定了职业教育须始终坚持"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。与一个专业只设置一名校内专业带头人的传统模式相比,高职院校"专业双带头人"培育模式体现了校企双方"互补、共享、双赢"的优势,凸显了教师队伍的"双师"特色,创新了专业建设层面上的校企合作机制。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 技术技能人才 专业双带头人
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我国高职“双师”结构专业教学团队建设存在的问题与对策研究——基于67个国家级专业教学团队的分析 被引量:2
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作者 陶济东 《长沙通信职业技术学院学报》 2012年第4期55-59,共5页
对67个高职国家级专业教学团队的统计结果显示,我国高职"双师"结构专业教学团队建设还存在基础课教师和课外素质教育活动教师被排除在团队之外、专业带头人数量少且行政化倾向严重、兼职教师数量不足且脱离行业企业一线等问... 对67个高职国家级专业教学团队的统计结果显示,我国高职"双师"结构专业教学团队建设还存在基础课教师和课外素质教育活动教师被排除在团队之外、专业带头人数量少且行政化倾向严重、兼职教师数量不足且脱离行业企业一线等问题。高职院校需要将基础课教师和课外素质教育活动教师划分到各专业,构建由校内专业教师、企业兼职教师、基础课教师、课外素质教育活动教师所组成的跨单位、跨部门、跨学科"双师"结构专业教学团队;进一步完善专业带头人的选拔条件,加大引进和培养力度;以校企合作项目为载体,加强兼职教师队伍建设。 展开更多
关键词 高等职业教育 “双师”结构 专业教学团队 专业带头人 兼职教师
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高职院校教师党支部书记“双带头人”队伍建设的思考 被引量:6
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作者 方秀英 《职业技术》 2019年第12期85-88,共4页
加强高职院校教师党支部书记"双带头人"队伍建设,把基层党组织建立在教学科研一线,充分发挥教师党支部书记"双带头人"在党建、业务方面的引领作用,提高基层党组织的战斗力,发挥基层党组织模范带头作用是新时期高职... 加强高职院校教师党支部书记"双带头人"队伍建设,把基层党组织建立在教学科研一线,充分发挥教师党支部书记"双带头人"在党建、业务方面的引领作用,提高基层党组织的战斗力,发挥基层党组织模范带头作用是新时期高职院校党建工作的重心。统筹谋划高职院校教师队伍建设,科学设置教师党支部架构,加强人员的培养,提高人员素质,建立健全考核评价机制是建设一支党性强、业务精、有威信、肯奉献的高职院校教师党支部书记"双带头人"队伍的有效途径。 展开更多
关键词 教师党支部书记 党建带头人 专业带头人
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高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施与路径分析 被引量:5
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作者 戴建华 《江苏高职教育》 2019年第2期80-83,共4页
从高职院校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程实际出发,运用了问卷调查、个别谈话、比较分析的方法,针对当前存在的问题,指出高校应该从党支部设置、党支部书记的选拔及激励、业务和党建融合等方面为实施教师党支部书记“双带头... 从高职院校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程实际出发,运用了问卷调查、个别谈话、比较分析的方法,针对当前存在的问题,指出高校应该从党支部设置、党支部书记的选拔及激励、业务和党建融合等方面为实施教师党支部书记“双带头人”工程提供组织保障。 展开更多
关键词 “双带头人” 高校教师党支部书记 党建 培育
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高校教师“双带头人”党支部书记选拔和工作建设研究 被引量:2
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作者 李芳巍 刘国洋 +1 位作者 任春慧 申晶 《成才之路》 2023年第4期9-12,共4页
做好高校教师党支部书记的“双带头人”选拔以及“党支部书记工作”建设能真正落实高校立德树人的教育目标,保障高校教育机制改革的顺利进行。但受到多种因素的影响,高校教师党支部书记在选拔和工作的过程中还存在一系列问题,没有发挥... 做好高校教师党支部书记的“双带头人”选拔以及“党支部书记工作”建设能真正落实高校立德树人的教育目标,保障高校教育机制改革的顺利进行。但受到多种因素的影响,高校教师党支部书记在选拔和工作的过程中还存在一系列问题,没有发挥高校教师党支部书记的积极作用。高校应完善教师党支部书记的选拔、培训、考核机制,并通过完善组织架构设置、创新工作模式完善高校教师党支部书记工作,以提升高校教师党支部书记的选拔水平以及工作水平。 展开更多
关键词 高校教师 党支部书记 “双带头人” 选拔 工作策略
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同心圆辐射型外语教师发展共同体:高校教师党支部作用机制研究
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作者 丁晓蔚 《语言与文化研究》 2023年第2期117-121,共5页
本研究以高校外语教师专业发展的迫切需求和实际困境为问题导向,探索建立同心圆辐射型外语教师发展共同体,即以双带头人教师党支部书记工作室为核心,以外语一流课程建设实践共同体和外语教师科研实践共同体为主要组织形式,以教学型、科... 本研究以高校外语教师专业发展的迫切需求和实际困境为问题导向,探索建立同心圆辐射型外语教师发展共同体,即以双带头人教师党支部书记工作室为核心,以外语一流课程建设实践共同体和外语教师科研实践共同体为主要组织形式,以教学型、科研型、服务型、管理型教师党支部的作用为纽带,以双带头人、核心组、骨干组、积极分子组为辐射机制,更好地服务于外语教师微观层面、高校机构中观层面和高等教育宏观层面的发展。 展开更多
关键词 教师发展共同体 双带头人 高校外语教师 作用机制
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略论教师素质与学校管理方式的关系 被引量:1
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作者 王毅 《云南师范大学学报(教育科学版)》 2002年第3期8-11,共4页
通过管理方式造就人,这是职业组织对国家、社会应尽的责任.学校作为教育机构,更应该体现出'管理造人'的功能.学校领导人需要有意识地通过管理方式来造就优秀教师,而不能把管理仅仅当作完成工作任务的一般行政手段.
关键词 教师素质 学校管理 职业心理 人际关系 评价 知识化管理
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高职院校党支部书记“双带头人”队伍建设探究 被引量:1
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作者 王静 《江苏建筑职业技术学院学报》 2020年第1期88-90,共3页
在"不忘初心牢记使命"主题教育背景下,作为新时代党建工作中的一项长期工程,党支部书记"双带头人"队伍建设是全面从严治党向基层延伸的必然趋势.高职院校党支部书记建设至实施以来,虽取得了一定成绩,但仍存在党建... 在"不忘初心牢记使命"主题教育背景下,作为新时代党建工作中的一项长期工程,党支部书记"双带头人"队伍建设是全面从严治党向基层延伸的必然趋势.高职院校党支部书记建设至实施以来,虽取得了一定成绩,但仍存在党建工作顶层设计点不够,支部书记选配困难、基层机构设置不合理、培训力度弱化等问题,需要积极探索和构建党建、业务相融互助的理念,严格选拔制度,健全长效学习机制和完善激励监督制度等支部书记"双带头人"建设的有效措施. 展开更多
关键词 双带头人建设 师生党支部书记 基层党建
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全面从严治党下高校教师党支部“双带头人”培育路径探究 被引量:3
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作者 刘海邦 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2020年第1期41-43,共3页
中共教育部党组于2018年提出实施高校教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程的相关文件颁布后,各高校结合自身实际情况纷纷在教师党支部实施支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程,但在实施过程中存在教师思想固化、... 中共教育部党组于2018年提出实施高校教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程的相关文件颁布后,各高校结合自身实际情况纷纷在教师党支部实施支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程,但在实施过程中存在教师思想固化、培育机制欠缺、激励机制不健全的情况,笔者从全面从严治党视域下,从目前高校基层教师党支部“双带头人”培育的重要性入手分析,针对培育过程中遇到的困境,提出研究高校基层教师党支部“双带头人”培育的具体路径。 展开更多
关键词 全面从严治党 教师党支部 双带头人
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高校班级学生意见领袖培养的探索研究
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作者 尹晓娇 《现代盐化工》 2016年第4期85-86,共2页
在大学生人际交往中,个别少数人能够获取大量信息并提供给他人,有时可以直接影响他人的决策,这些人就是大学生意见领袖。他们的政治倾向、价值理念、思维模式、行为规范等对普通学生具有重要的影响,因而成为高校学生工作的重要影响因素... 在大学生人际交往中,个别少数人能够获取大量信息并提供给他人,有时可以直接影响他人的决策,这些人就是大学生意见领袖。他们的政治倾向、价值理念、思维模式、行为规范等对普通学生具有重要的影响,因而成为高校学生工作的重要影响因素。为了将中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》落到实处,很多高校开展助理班主任工作,一方面为了更准确掌握学生的思想动态及想法,另一方面是为了落实大学生意见领袖的作用。 展开更多
关键词 大学生意见领袖 学生 影响力 助理班主任
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教师虚拟实践社群的维持策略研究 被引量:5
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作者 殷航宇 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第2期60-62,共3页
教师虚拟实践社群构建之后,其持续发展问题给我们带来了全新的挑战,可以通过生成意见领袖、改善隐客现象、进行区域间协作以及建设在线和谐等维持策略促进其良性运作,推进教师群体专业发展的进程。
关键词 教师虚拟实践社群 社群维持 意见领袖 隐客
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浅谈如何做好班主任工作 被引量:1
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作者 李华 《职业技术》 2017年第10期41-42,共2页
班主任是学生生活、学习的引导者和组织者,是班级工作管理的核心,是联系学生和校内各种教育力量的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此做好班主任工作尤为重要,本文主要探讨了如何做好班主任工作。
关键词 班主任 班干部 班风
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加强青年教师队伍建设初探
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作者 霍成 《电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1993年第5期548-551,共4页
在对我国高校师资队伍现状进行分析的基础上,指出加强青年教师队伍建设的必要性和重要性,并提出了加强青年教师队伍建设的一些措施和办法。
关键词 高校 教师 职称 学科梯队 青年教师
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新时代加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设优化路径探究 被引量:3
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作者 高辉 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2022年第6期50-55,共6页
实施教师党支部书记“双带头人”培育工程是加强高校基层党支部建设、推进全面从严治党覆盖到基层“最后一公里”的重要举措。加强教师党支部书记“双带头人”队伍建设具有丰富而深刻的时代意蕴,本文结合工作实践探讨分析了当前“双带... 实施教师党支部书记“双带头人”培育工程是加强高校基层党支部建设、推进全面从严治党覆盖到基层“最后一公里”的重要举措。加强教师党支部书记“双带头人”队伍建设具有丰富而深刻的时代意蕴,本文结合工作实践探讨分析了当前“双带头人”队伍建设过程中存在的问题,立足长期性实效提升和长效化机制构建,从思想认知、能力提升、发展保障、指导监督、人才支撑等五个维度构建符合高校实际的“双带头人”队伍优化建设路径。 展开更多
关键词 “双带头人” 教师党支部书记 培育路径
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