以全国教育科学规划立项课题、高等教育学专业博硕士研究生学位论文以及高等教育学领域核心期刊论文三类数据作为数据来源,基于词频分析法,借助Bicomb和Cite Space III,对2009-2014年间高等教育学的研究重点进行多角度分析,结果表明:教...以全国教育科学规划立项课题、高等教育学专业博硕士研究生学位论文以及高等教育学领域核心期刊论文三类数据作为数据来源,基于词频分析法,借助Bicomb和Cite Space III,对2009-2014年间高等教育学的研究重点进行多角度分析,结果表明:教学评估、素质教育、彰显特色、推进马克思主义大众化、中国特色、深度合作、教授治学等是近6年的重点研究领域;立德树人、内部治理结构、经济发展方式、学术委员会、教授委员会成为高等教育学科的研究前沿。展开更多
在Web of Science和CNKI数据库分别下载2000—2011年间的体育教育主题文献,运用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法及科学知识图谱技术,对上述文献的高频关键词进行科学计量分析,归纳、对比了新世纪以来国内外体育教育研究的现...在Web of Science和CNKI数据库分别下载2000—2011年间的体育教育主题文献,运用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法及科学知识图谱技术,对上述文献的高频关键词进行科学计量分析,归纳、对比了新世纪以来国内外体育教育研究的现状,最后,从以研究方法突破为重点,加强我国体育教育理论建设;以解决中国体育教育实际问题为导向,更加重视应用性研究;深化中国特色体育教育研究,不断拓展国际视野等3个方面,提出我国体育教育研究发展思路。展开更多
文摘以全国教育科学规划立项课题、高等教育学专业博硕士研究生学位论文以及高等教育学领域核心期刊论文三类数据作为数据来源,基于词频分析法,借助Bicomb和Cite Space III,对2009-2014年间高等教育学的研究重点进行多角度分析,结果表明:教学评估、素质教育、彰显特色、推进马克思主义大众化、中国特色、深度合作、教授治学等是近6年的重点研究领域;立德树人、内部治理结构、经济发展方式、学术委员会、教授委员会成为高等教育学科的研究前沿。
文摘在Web of Science和CNKI数据库分别下载2000—2011年间的体育教育主题文献,运用词频分析、共词分析和社会网络分析等研究方法及科学知识图谱技术,对上述文献的高频关键词进行科学计量分析,归纳、对比了新世纪以来国内外体育教育研究的现状,最后,从以研究方法突破为重点,加强我国体育教育理论建设;以解决中国体育教育实际问题为导向,更加重视应用性研究;深化中国特色体育教育研究,不断拓展国际视野等3个方面,提出我国体育教育研究发展思路。
