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1
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助力幼儿园课程制度优化的上海教研行动——基于上海市提升幼儿园课程领导力项目的实践 |
贺蓉
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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2
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幼儿园课程改革场域:理性审辨、关系图景与要点把握 |
卢瑶
李姗泽
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
1
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3
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幼儿园传统纹样课程的时代意蕴与实践路向 |
沈爱祥
马仕仙
任晓春
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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4
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生态理论视野下的幼儿园哲学探究课程的生成路径 |
黄静
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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5
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传统性与现代性的共生:幼儿园课程内容治理的文化愿景 |
严仲连
曹文静
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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6
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幼儿园课程治理的区域推进理路 |
杨雄
詹露
杨晓萍
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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近代以来中国幼儿园“体育”课程名称沿革及辨析 |
郎丽苹
潘小非
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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博物馆资源融入幼儿园课程实施的价值、路径与保障 |
徐臻
蔡志刚
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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基于自主游戏的班本课程:内涵、价值与生成路径 |
吴峰林
袁乐寒
方娜
王丽娜
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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新时代幼儿园科技教育课程建设的逻辑起点与实践路径 |
姜英
李枫
刘璐
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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动作教育在幼儿园课程设置中的地位 |
辛利
庄弼
周毅
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2015 |
33
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12
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幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略 |
印小青
李娟
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
44
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13
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西部农村公办小学附属幼儿园课程实施现状与变革 |
杨晓萍
何孔潮
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
14
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14
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英国开展儿童户外游戏的理论与实践 |
张莅颖
张世锋
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《学前教育研究》
北大核心
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2010 |
33
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15
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从典型课程方案看21世纪以来我国幼儿园课程发展的特点 |
秦光兰
杨春燕
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
12
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16
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幼儿园在开发利用地方民族文化资源过程中存在的问题及其解决策略——以沅陵县幼儿园对当地苗族文化课程资源的开发为例 |
杨莉君
曹莉
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《学前教育研究》
北大核心
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2010 |
28
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17
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当代国外幼儿园课程的发展特点 |
陈时见
严仲连
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
5
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18
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幼儿园课程改革“囚徒困境”的成因与解决 |
谷峥霖
傅淳
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《学前教育研究》
北大核心
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2011 |
14
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19
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中国大陆幼儿园统整课程的理念与设计——以重庆市幼儿园为例 |
李子建
杨晓萍
尹芳
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《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
7
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20
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幼儿园课程中的儿童文化品性 |
张海丽
张博
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《学前教育研究》
北大核心
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2006 |
11
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