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地方应用型本科高校环境设计专业工作室制教学模式研究
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作者 彭艺 《上海包装》 2025年第2期272-274,共3页
随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境... 随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境设计专业工作室制教学模式存在的问题,提出了环境设计专业工作室制教学模式改革策略,探讨了其具体实施成效,旨在培养具有高度创业精神和实践能力的环境设计人才。 展开更多
关键词 高校环境设计专业 工作室制教学模式 地方应用型本科高校
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“双非”医学高校科技期刊助力学科交叉发展路径探索
2
作者 郭海婷 李中原 《华夏医学》 2025年第1期176-180,共5页
应社会医疗行业的发展需求,与医学相关的学科交叉发展逐渐成为医学高校学科建设的重点内容,尤其是发展潜力较大的“双非”医学高校学科建设更应该重点关注。“双非”医学高校同比国内排名靠前的医学高校,其学科交叉发展处于滞后状态,具... 应社会医疗行业的发展需求,与医学相关的学科交叉发展逐渐成为医学高校学科建设的重点内容,尤其是发展潜力较大的“双非”医学高校学科建设更应该重点关注。“双非”医学高校同比国内排名靠前的医学高校,其学科交叉发展处于滞后状态,具体原因包括学科组成相对薄弱、获取社会资源不占优势、人才培养方面存在制约等问题。高校科技期刊具有提供知识服务、拥有宣传平台、促进理论研究成果传播等特点。在医学高校学科建设中,由医学高校主办的科技期刊可通过凝练特色学科、汇集社会资源、提升学生素养等途径助力学科交叉发展。为此,将医学高校科技期刊作用于“双非”医学高校学科交叉发展中,或可达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 “双非”医学高校 科技期刊 学科交叉 助推路径
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师范专业认证背景下地方综合性高校地理科学专业人才培养模式构建──以宁波大学为例 被引量:3
3
作者 曹罗丹 王一帆 李加林 《宁波教育学院学报》 2024年第1期90-94,共5页
师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对... 师范专业认证是衡量高校师范素质教育的一个重要指标,对指导地方综合性大学教师教育专业的人才培养具有重要意义。立足师范认证的核心理念,结合宁波大学地理科学(师范)的专业现状,提出“1234”新课程体系人才培养模式。并在此基础上,对通识课程、专业课程、教师教育课程、综合实践课程等教育平台的建设和改革进行了探讨:以区域综合为特点,打造通识课程平台;以学生兴趣为导向,搭造专业课程平台;以师范性为中心,打造教师教育课程中心;以实践教学资源为依托,搭建综合实践课程平台。通过构建一套完整的评价与持续改进体系,以期为师范认证背景下的专业建设和人才培养提供参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 地理科学 地方高校 人才培养模式
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我国地方高校转型发展政策研究——138份中央与省级政策文本的分析 被引量:2
4
作者 魏署光 王坤 张晓慧 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第1期113-124,共12页
本研究基于138份政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,考察地方高校转型政策工具的组合方式和不同政策内容要素的受重视程度。研究发现,转型政策过于依赖能力建设性政策工具,政策工具组合方式有待优化;政策内容呈现碎片... 本研究基于138份政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,考察地方高校转型政策工具的组合方式和不同政策内容要素的受重视程度。研究发现,转型政策过于依赖能力建设性政策工具,政策工具组合方式有待优化;政策内容呈现碎片化倾向,政策之间尚未形成发展合力;政策内容要素与政策工具的适配性不足,政策制定的科学性有待提升。基于此,我国应以新一轮审核评估为参照,提高应用型高校建设政策与评估政策的协同效应;出台高水平应用型高校支持计划,发挥政策示范效应;加强高校分类研究与设计,建设高质量应用型高等教育。 展开更多
关键词 地方高校 高校转型 应用型高校 政策工具 政策内容 政策文本分析
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校地双循环耦合视阈下地方高校区域特色人才培养研究 被引量:1
5
作者 梁宏中 《职业技术》 2024年第3期30-35,共6页
区域特色人才是充分掌握、适应特定区域所具有的特殊条件、状态和特性,并以此为基础形成某种知识素质能力的特质,能够在区域内有效就业创业,促进区域经济社会发展的人才。培养区域特色人才,要使高校人才培养的内循环、小循环与地方经济... 区域特色人才是充分掌握、适应特定区域所具有的特殊条件、状态和特性,并以此为基础形成某种知识素质能力的特质,能够在区域内有效就业创业,促进区域经济社会发展的人才。培养区域特色人才,要使高校人才培养的内循环、小循环与地方经济社会发展的外循环、大循环在质态、性质、特点、规模、方向等方面互相适应、支撑和耦合。当前,区域特色人才培养存在社会契合度、社会支撑度和政府政策力度不足等问题。优化区域特色人才培养,需要纵深推进地方经济循环和地方高校人才培养循环的利益、过程、人才、制度耦合,强化人才培养的驱动力量、根本基础、主体力量和制度保障。 展开更多
关键词 区域特色 人才培养 地方经济循环 地方高校 耦合
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地方高校新文科建设的实践探索——以河北科技大学为例 被引量:1
6
作者 高景芳 《闽西职业技术学院学报》 2024年第2期88-92,共5页
在新文科建设中,地方高校应该创造条件,努力实现文理渗透、文文结合、内外融会、古今贯通、知行合一。以河北科技大学为例,地方高校新文科建设应该结合实际,量力而行;先“守正”,后“出新”;不可急功近利。
关键词 新文科 学科建设 地方高校
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新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究 被引量:1
7
作者 李莹 郑仁思 宋嘉欣 《鞋类工艺与设计》 2024年第10期159-161,共3页
在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教... 在新文科建设时代背景下,高等教育对人才培养的要求逐渐转向多元化与综合性的方向。地方师范院校作为培养基础教育师资及应用型人才的重要阵地,其内部设计学专业课程在改革创新过程中就显得尤为重要,而混合式教学作为一种融入了线上教学与线下教学优势的新型教学模式,将会为设计学专业课程的深化改革提供新的思路与方向。基于此,本文就新文科建设背景下地方师范院校应用型设计学专业课程混合式教学研究展开相关探讨。 展开更多
关键词 新文科建设 地方师范院校 应用型 设计专业 混合式教学
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“双一流”背景下地方高校深化微生物学课程建设的探索与实践
8
作者 魏克强 王淑京 +1 位作者 李永琴 张楚楚 《安徽农业科学》 CAS 2024年第12期264-267,共4页
课程质量是人才培养的核心,传统教学模式下的微生物学课程已不能满足“双一流”建设的更高要求。结合学校的办学特色、专业优势,对标“两性一度”的标准,以建设优秀教学团队、优化拓展课程内容、创新教育教学模式和加强课程思政建设等4... 课程质量是人才培养的核心,传统教学模式下的微生物学课程已不能满足“双一流”建设的更高要求。结合学校的办学特色、专业优势,对标“两性一度”的标准,以建设优秀教学团队、优化拓展课程内容、创新教育教学模式和加强课程思政建设等4个方面为重点,开展了微生物学课程的改革和建设。通过重塑教学理念、优化课程内容、转变教学方式和提升课程思政来彰显创新性;将学科发展前沿、学术研究成果、产业发展动态等内容融入课程,突出课程的高阶性;以激发学生的兴趣触点、科学思维、创新能力、价值塑造,提高课程的挑战度。通过探索与实践,教学质量明显提升,得到了学生们的普遍认可,对地方高校的课程建设具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 微生物学 地方高校 一流课程 教学质量
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学术期刊深度融入地方高校“双一流”建设策略研究 被引量:1
9
作者 田杰 《河北大学成人教育学院学报》 2024年第1期118-123,共6页
“双一流”建设已进入第二个建设周期,地方高校如何在新一轮“双一流”建设中调动一切可以调动的力量加强内涵建设,取得实质性进展至关重要。地方高校主办学术期刊作为其组成部分不能缺席,应该结合自身特点融入“双一流”建设。地方高... “双一流”建设已进入第二个建设周期,地方高校如何在新一轮“双一流”建设中调动一切可以调动的力量加强内涵建设,取得实质性进展至关重要。地方高校主办学术期刊作为其组成部分不能缺席,应该结合自身特点融入“双一流”建设。地方高校和学术期刊在政策支持、所处生态地位、外在评价困境等方面的情况都说明两者相融是现实所需,可以从顶层设计;聚焦一流学科、一流人才、一流服务;加强制度导向三个方面加强融入。 展开更多
关键词 “双一流”建设 地方高校 学术期刊
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地方高校助力乡村振兴人才培养的困境与对策研究
10
作者 王挺 彭佳媛 +3 位作者 刘慧芳 许慧 郑百花 王酉琪 《安徽农业科学》 CAS 2024年第21期279-282,共4页
随着乡村振兴战略的深入实施,对具备专业知识和实践技能的人才需求愈发强烈。地方高校作为地区性高等教育机构,肩负着为乡村振兴提供人才支持的重要使命。目前,地方高校面临着与政府沟通不够,缺乏系统性服务平台与机制、人才培养与乡村... 随着乡村振兴战略的深入实施,对具备专业知识和实践技能的人才需求愈发强烈。地方高校作为地区性高等教育机构,肩负着为乡村振兴提供人才支持的重要使命。目前,地方高校面临着与政府沟通不够,缺乏系统性服务平台与机制、人才培养与乡村振兴需求不匹配、师资力量薄弱等挑战。这些问题不仅影响地方高校的人才培养质量,而且阻碍乡村振兴战略的深入实施。地方高校需要加强与地方政府及涉农企业的联系;根据乡村振兴的实际需求,开展基于乡村振兴的专业建设;加大师资引进和培养力度,提升教师队伍的整体素质和教学水平。该研究旨在为地方高校更好地服务乡村振兴人才培养提供理论支撑和实践指导,促进地方高校与乡村振兴战略的深度融合,为乡村全面振兴提供坚实的人才基础。 展开更多
关键词 地方高校 助力乡村振兴 人才培养 困境 对策
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地方高校校友资源促进毕业生就业创业的路径
11
作者 常春辉 王彦婷 +1 位作者 刘丹丹 莫槟宁 《白城师范学院学报》 2024年第3期119-123,共5页
就业工作是高等教育中履行立德树人根本任务的重要环节。校友作为高校资源中的特殊资源,他们对于母校怀有浓厚的情感,对应届毕业生就业成长有着自身情感上的责任。以地方高校校友资源为研究对象,科学分析了校友资源促进毕业生就业创业... 就业工作是高等教育中履行立德树人根本任务的重要环节。校友作为高校资源中的特殊资源,他们对于母校怀有浓厚的情感,对应届毕业生就业成长有着自身情感上的责任。以地方高校校友资源为研究对象,科学分析了校友资源促进毕业生就业创业的现状,提出了构建“学校-校友”情感沟通平台、发挥校友的榜样引领作用、制定和落实校友返校招聘激励机制等建议,以更好发挥高校校友资源促进毕业生就业创业的优势作用。 展开更多
关键词 地方高校 校友资源 就业创业 毕业生
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地方特色高校开展有组织科研策略研究 被引量:1
12
作者 张友魁 《中国科技产业》 2024年第1期56-59,共4页
科技创新能力是国家核心竞争力的基石,科学发现和技术发明影响并决定着全球战略性新兴产业的发展格局。作为地方特色高校,如何紧紧围绕国家重大战略需求,以成体系建制化模式组织科技创新活动,成为其推进自身建设和高质量发展的关键问题... 科技创新能力是国家核心竞争力的基石,科学发现和技术发明影响并决定着全球战略性新兴产业的发展格局。作为地方特色高校,如何紧紧围绕国家重大战略需求,以成体系建制化模式组织科技创新活动,成为其推进自身建设和高质量发展的关键问题。本文基于地方特色高校开展有组织科研的重要意义,分别从科研平台搭建、人才队伍建设、科技成果评价机制等方面,剖析了当前存在的短板,并提出相关对策,以期为地方特色高校及地方综合性高校有效开展有组织科研提供参考。 展开更多
关键词 地方高校 特色发展 有组织科研 评价机制
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河北省大学生发展的性别差异研究——基于毕业规划调查的数据分析
13
作者 郭璐 王建慧 王丽霞 《沧州师范学院学报》 2024年第4期118-123,128,共7页
在我国高等教育由精英向大众化、普及化阶段快速发展的过程中,国家和社会高度关注高校毕业生的就业去向与就业质量。尽管大学生的受教育机会实现了性别平等,但在毕业规划与职业发展方面仍存在性别差异。基于“河北省大学生发展调查问卷... 在我国高等教育由精英向大众化、普及化阶段快速发展的过程中,国家和社会高度关注高校毕业生的就业去向与就业质量。尽管大学生的受教育机会实现了性别平等,但在毕业规划与职业发展方面仍存在性别差异。基于“河北省大学生发展调查问卷”数据,重点考察毕业年级学生毕业规划选择的性别差异。数据分析发现,河北省本科院校大学生家庭的社会、经济资本较低,毕业规划选择存在显著的性别差异;女生就业预期与就业现状呈现落差,就业选择路径相对狭窄;女生更倾向于选择考研,男生更倾向于选择就业,且在创业意向上男生显著高于女生。探讨地方普通本科高校学生发展的性别差异,不仅有助于了解性别因素在大学生职业选择中的作用,还能为政策制定者提供实证依据,以制定更加符合不同性别学生发展需求的教育和职业引导策略,从而提高人才培养的质量。 展开更多
关键词 地方普通本科高校 大学生 毕业规划 性别差异
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“新工科”建设背景下地方高校应用型人才培养模式研究 被引量:1
14
作者 高峰 曲庆玲 《白城师范学院学报》 2024年第5期112-115,共4页
基于当前地方高校应用型人才培养现状,文章分析了地方高校应用型人才培养存在的主要问题、原因及“新工科”建设对应用型人才素质的要求,并从明确人才培养目标,制定人才发展规划;优化课程体系,做好专业动态调整;创新教学方法和手段,保... 基于当前地方高校应用型人才培养现状,文章分析了地方高校应用型人才培养存在的主要问题、原因及“新工科”建设对应用型人才素质的要求,并从明确人才培养目标,制定人才发展规划;优化课程体系,做好专业动态调整;创新教学方法和手段,保障教学质量;加强师资队伍建设,做好教学评价;深化产学研合作,强化实践能力等方面提出了相应的培养路径,以期为地方高校应用型人才培养质量的提升提供借鉴. 展开更多
关键词 应用型人才“ 新工科” 培养模式 地方高校
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地方医学院校研究生创新创业能力提升的路径优化 被引量:1
15
作者 涂剑 周志刚 《华夏医学》 CAS 2024年第5期198-202,共5页
深化地方医学院校研究生创新创业教育改革是推进高等教育综合改革、促进高校研究生高质量创业就业的重要举措。地方医学院校研究生创新创业教育的发展现状存在意识较弱、师资单薄和实践不足等问题。优化研究生创新创业能力提升路径可充... 深化地方医学院校研究生创新创业教育改革是推进高等教育综合改革、促进高校研究生高质量创业就业的重要举措。地方医学院校研究生创新创业教育的发展现状存在意识较弱、师资单薄和实践不足等问题。优化研究生创新创业能力提升路径可充分结合研究生培养目标,帮助研究生树立正确的创新创业教育理念;加强创新创业教育导师队伍建设,鼓励与医院联动,促进校企合作,合理运营基地资源,搭建创新创业实践平台;完善研究生创新创业能力评价体系,以创新创业竞赛为抓手,构建创新创业竞赛体系,以促进研究生综合能力的提升。 展开更多
关键词 地方医学院校 研究生教育 创新创业能力 路径优化
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创业教育的“引导—服务—评价型”教学模式探究与实践 被引量:1
16
作者 陈绪敖 《安康学院学报》 2024年第4期92-97,共6页
创业教育是地方高校推进应用型人才培养教育改革和教学质量提升工程的重要抓手。文章阐述了创业教育与传统专业教育的区别,在分析创业教育的本质及诉求的基础上,提出“引导-服务-评价型”创业教育教学模式,并以安康学院为例,介绍了该模... 创业教育是地方高校推进应用型人才培养教育改革和教学质量提升工程的重要抓手。文章阐述了创业教育与传统专业教育的区别,在分析创业教育的本质及诉求的基础上,提出“引导-服务-评价型”创业教育教学模式,并以安康学院为例,介绍了该模式在地方本科高校的实践应用。 展开更多
关键词 创业教育 “引导-服务-评价型”教学模式 高等教育
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地方大学教育学院的美育教育初探 被引量:1
17
作者 钟凤丽 《成才之路》 2024年第6期61-64,共4页
美育是德、智、体、劳协调发展的重要纽带,在教育研究和实践中的各个方面都日益受到重视。作为未来教师及教育从业者培养的重要基地,地方大学教育学院在学生培养过程中,必须积极响应国家号召,认真落实美育政策,充分发挥美育在提升学生... 美育是德、智、体、劳协调发展的重要纽带,在教育研究和实践中的各个方面都日益受到重视。作为未来教师及教育从业者培养的重要基地,地方大学教育学院在学生培养过程中,必须积极响应国家号召,认真落实美育政策,充分发挥美育在提升学生专业素质、促进教师专业发展、培养新式教育人才、助力教育重心变革和创建和谐社会环境方面的重要作用。要立足学校的现实基础,从课程培养计划创新、美育内涵拓展融合、校内校外资源深度开发和创新教育场景革命等多方面入手,全面完善地方大学教育学院的美育培养体系,提高学生美育素养,以培养符合未来教育发展需求的高素质教育人才。 展开更多
关键词 地方大学 教育学院 美育 专业发展 全面发展
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地方应用型高校现代产业学院建设模式研究 被引量:1
18
作者 刘静雪 蔡青烽 +1 位作者 林星朱 高婷婷 《粮食加工》 2024年第3期129-132,共4页
随着国家政策的实施,各地积极构建创新型高等应用型本科院校,地方应用型高校陆续开展现代产业学院。产业学院基于产教融合这一重要载体,以企业为参与建设的重要主体,推动产业型学院与企业深度融合,从而在教学全过程中构建校企双方共建... 随着国家政策的实施,各地积极构建创新型高等应用型本科院校,地方应用型高校陆续开展现代产业学院。产业学院基于产教融合这一重要载体,以企业为参与建设的重要主体,推动产业型学院与企业深度融合,从而在教学全过程中构建校企双方共建的模式。而现代产业学院是对于国家产教融合系列政策的组织创新,是地方应用型高校转型发展的主要途径,具有协同育人,多种建设模式以及与企业融合等特性。但目前为止,现代产业学院发展还不够成熟。以地方应用型高校现代产业学院为根本,分析了现代产业学院的建设特征及其建设模式,通过详细剖析其发展过程中遇到的一些的困境,最后对地方应用型高校现代产业学院的发展途径进行详细全面的归纳,旨在通过全方面人才培养,优化应用型高校现代产业学院建设模式,促进我国经济发展,为各应用型高校建设现代产业学院提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 地方应用型高校 现代产业学院 建设模式 产教融合
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地方高校学报发展SWOT分析及对策研究——以《榆林学院学报》为例
19
作者 段玉梅 《榆林学院学报》 2024年第6期109-113,共5页
以《榆林学院学报》为研究对象,借助SWOT分析模型分析了《榆林学院学报》发展和生存的环境,通过发展现状的分析,提出要通过重视选题策划,开辟优势栏目;拓宽稿源渠道,吸引优质稿源;争取学校政策经费支持,增加经费来源渠道;更新传统出版模... 以《榆林学院学报》为研究对象,借助SWOT分析模型分析了《榆林学院学报》发展和生存的环境,通过发展现状的分析,提出要通过重视选题策划,开辟优势栏目;拓宽稿源渠道,吸引优质稿源;争取学校政策经费支持,增加经费来源渠道;更新传统出版模式,提升数字化出版能力;重视人才队伍建设,打造坚实的学术共同体等方法来提升学报办刊水平和学术影响力,这不仅是《榆林学院学报》的生存之道,也为其他地方高校学报高质量发展提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 地方高校学报 《榆林学院学报》 SWOT分析 发展对策
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地方高校大学生就业质量评价标准化体系构建
20
作者 田丝雨 《中国标准化》 2024年第16期241-243,共3页
促进更高质量、更充分的就业是地方高校的办学使命,也是办好人民满意的教育的时代责任。构建科学合理的就业质量评价标准化体系对提升人才培养质量、修订人才培养方案、调整专业设置均具有重要的参考价值。本文梳理了目前地方高校大学... 促进更高质量、更充分的就业是地方高校的办学使命,也是办好人民满意的教育的时代责任。构建科学合理的就业质量评价标准化体系对提升人才培养质量、修订人才培养方案、调整专业设置均具有重要的参考价值。本文梳理了目前地方高校大学生就业质量评价标准化体系建设存在的问题,构建了包括就业结构质量、就业水平质量、就业水平满意度3个一级指标,就业能力、就业充分性、高质量就业情况、导向就业情况、工作匹配度、福利保障、满意度评价7个二级指标,专业能力、求职能力、职业适应性等32个三级指标的地方高校毕业生就业质量评价指标标准化体系,旨在为地方高校就业质量评价提供借鉴。 展开更多
关键词 地方高校 就业质量 标准化评价 指标体系
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