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1
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E-Learning与学校教学 |
蔡宪
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《南京师大学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
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2002 |
1
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2
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“教—学—评”一致性视野下的教学目标叙写 |
赵德成
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
2
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3
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新文科背景下教学要素多态融合研究 |
冯丹娃
王琪
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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深度数据分析驱动的虚拟仿真“教-学”一体化路径建设 |
郑艳秋
赵利梅
付立忠
张丹妮
刘骞
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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信息工程课程群贯通式实践教学内在逻辑与实现路径 |
李沛秦
伍江江
李振
陈浩
熊伟
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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基于多模态数据的在线学习元认知能力数字化建模及应用 |
王洪江
张一夫
伦昊
陈沛瑜
张少英
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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课程内容结构化及其教学意义 |
郭华
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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历史跨学科主题学习的多维考察 |
王科亮
杨朝晖
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
2
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9
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新时代我国基础教育学科实践的内涵、逻辑起点与实施路径 |
李长吉
姜栋栋
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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10
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《微生物感染与健康》从传统教学到互动探索的实践创新 |
刘欣欣
王光强
艾连中
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《食品与发酵工业》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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SOLO分类理论:教—学—评一体化设计可行的理论支点 |
付亮
朱文辉
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
3
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12
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核心素养导向的“学—教—评”一致性及实践路径——以小学数学为例 |
章勤琼
程巧红
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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13
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线上线下融合教学模式在高中生物学探究性学习活动中的构建与实践 |
赵怡姗
沈桂弟
周豪
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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PTA量表在初中科学实验设计中的应用——以“光合作用的条件”为例 |
林威丞
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《生物学教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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中职机电“学思融通”课堂教学策略研究 |
郝二涛
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《农机使用与维修》
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2025 |
0 |
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16
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工学一体化混合式学习模式在电工电子技术课程中的应用 |
闻梦桃
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《农机使用与维修》
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2025 |
0 |
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17
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“以研促教、研学融合”在作物栽培学教学中的应用探索 |
郭保卫
崔卉
胡雅杰
魏海燕
高辉
许轲
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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18
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融合自主学习与个性化教学的创新人才培养模式研究与实践——以河南工学院车辆工程专业为例 |
陈小亮
姜楠楠
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《南方农机》
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2025 |
0 |
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19
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信息技术支持的英语“评—学—教”一体化探究 |
陈则航
王蔷
孙引
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
9
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20
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基于“项目驱动”的养羊学课程教学改革与实践 |
柳广斌
刘德武
李耀坤
郭勇庆
邓铭
孙宝丽
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《草业科学》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
2
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