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关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考 |
刘海元
单舜
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
15
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2
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职业教育专业教学标准的基本属性、要素内涵与主要特点 |
李志宏
江小明
荀莉
刘义国
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
7
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3
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中小学科学教育的理论向度与实践方略 |
刘和海
谭闵
高幸
王贝贝
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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4
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
5
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5
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我国中小学体育教师在职培训满意度量表的研制 |
吴本连
刘倩倩
张海燕
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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6
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教育强国背景下职普融通的理论审视与思考——2024年职普融通研究与实践新进展 |
刘晓
张子益
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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7
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国家中小学智慧教育平台教师数字化资源选择行为影响因素研究 |
陶佳
费先凡
范晨晨
林雨莉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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8
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体育支教志愿服务提升乡村中小学生体育教育质量的机制研究 |
柳鸣毅
龚海培
孔年欣
蔡静洁
尹子康
杜志伟
彭李奥
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《体育学研究》
北大核心
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2025 |
1
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9
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新时代中小学高质量美育实施的困境、理念与改进策略 |
杨晓
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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10
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中高职一体化:逻辑起点、制度基础与未来展望 |
郝天聪
王悦晓
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
2
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11
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数字赋能课后延时体育服务的空间社会学论绎 |
李彦龙
徐帅帅
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
1
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深化大中小学思政课一体化共同体建设的四重逻辑 |
任志锋
王天娇
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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新时代中小学教师心理健康:影响因素与提升对策 |
务凯
李永鑫
王萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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社会性科学议题教育:国际趋势与本土探索 |
丁邦平
邴杰
苏洵
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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海洋素养:国际中小学海洋教育的新指向 |
李德显
曾佑来
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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职业院校赋能中小学劳动教育:逻辑起点、现实难点与破解路径 |
陈鹏
彭涛
王辉
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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中小学科普教育:价值旨归与实践创新 |
张辉蓉
覃若男
宋乃庆
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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国家中小学智慧教育平台赋能作业改革策略研究——基于诸暨市学生作业注意力分散行为的实证分析 |
陈群
刘强
张纲
张镇潮
吴翌琳
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例 |
于泓珊
杨薇
钟英华
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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高职中职衔接背景下省域一体化教研的多维转向与行动路径研究 |
崔陵
于丽娟
刘冰雪
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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