期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到515篇文章
< 1 2 … 26 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
在线课程背景下高职英语online+offline教学模式的应用研究 被引量：6
1
作者 潘丽萍 侯松 王旭华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第2期140-142,共3页
通过对当前英语教学中存在问题的统计分析,依托在线开放课程平台,利用英语课前、课上和课后教学实践活动验证英语online+offline教学新模式下的教学设计、教学组织形式、教学方法手段、考核评价方式等对英语教学效果的提升作用。
关键词 在线开放课程 英语online+offline教学模式 教学效果
在线阅读 下载PDF
基于MOOC构建高职院校“Online To Offline”教学模式研究 被引量：12
2
作者 李丽 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第4期124-127,共4页
文章对比了x MOOC和c MOOC两种MOOC形式,分析了讲授型、任务驱动式、支架式以及协作研究式四种信息化教学模式,结合"95后"高职院校学生的特点,提出了基于MOOC构建高职院校"Online To Offline"教学模式,并结合专业... 文章对比了x MOOC和c MOOC两种MOOC形式,分析了讲授型、任务驱动式、支架式以及协作研究式四种信息化教学模式,结合"95后"高职院校学生的特点,提出了基于MOOC构建高职院校"Online To Offline"教学模式,并结合专业知识、专业技能和职业素质对O2O教学模式进行了介绍。 展开更多
关键词 MOOC 高职院校 online To oflinef 教学模式
在线阅读 下载PDF
教育数字化背景下《汽车试验学》线上线下混合式教学模式探析 被引量：1
3
作者 黄锋 周莹 +1 位作者 谢冲 邓小禾 《时代汽车》 2025年第2期94-96,共3页
在教育数字化背景下,线上线下混合式教学模式是实现教育数字化的一项重大举措,本文以武汉理工大学《汽车试验学》课程为例,阐述教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模... 在教育数字化背景下,线上线下混合式教学模式是实现教育数字化的一项重大举措,本文以武汉理工大学《汽车试验学》课程为例,阐述教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模式,旨在让学生掌握汽车试验的理论知识与测试的基本原理和常用方法,从而培养出车辆工程领域的高级科技人才,力求为同类专业课程的教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 线上线下混合式 汽车试验学 教学实践 应用效果
在线阅读 下载PDF
基于沉浸式案例的计划免疫课程线上线下混合式教学探索与评价
4
作者 刘佳 张立芹 +2 位作者 刘志强 袁作雄 肖焕波 《中国医药导报》 2025年第10期98-101,共4页
目的探讨基于沉浸式案例的混合式教学模式在计划免疫课程教学实践中的应用效果。方法选取首都医科大学燕京医学院2017、2018、2019级(30、38、45名)五年制预防医学专业(郊区基层定向)学生为研究对象。2017级学生采用传统教学模式,2018... 目的探讨基于沉浸式案例的混合式教学模式在计划免疫课程教学实践中的应用效果。方法选取首都医科大学燕京医学院2017、2018、2019级(30、38、45名)五年制预防医学专业(郊区基层定向)学生为研究对象。2017级学生采用传统教学模式,2018级学生采用线上教学模式,2019级学生采用基于沉浸式案例的混合式教学模式。2019级学生按照是否完成课后促学选做内容分为完成组(35名)和未完成组(10名)。比较各年级学生期末考试成绩,比较两组课后促学选做内容成绩。结果调查显示,学生对基于沉浸式案例的混合式教学模式各环节的评价和教师教学能力与态度的评价普遍较高。2018、2019级学生期末考试成绩均高于2017级,差异有统计学意义(P<0.05)。两组课后促学选做内容成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于沉浸式案例的混合式教学模式教学效果良好,具有推广意义。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 沉浸式案例 计划免疫 教学设计
在线阅读 下载PDF
线上线下混合式教学在《陆空通话》课程中的应用与实践
5
作者 宋祥波 赵琦 王建忠 《中国民航飞行学院学报》 2025年第1期42-47,共6页
基于超星学习通以及ICE通话练习平台,将线上线下混合式教学方法引入到《陆空通话》教学中。针对混合式教学的内涵和特点,结合超星学习通与ICE平台的功能及资源建设情况,将教学过程设计为课前线上自学、课中教学互动、课下自主练习、课... 基于超星学习通以及ICE通话练习平台,将线上线下混合式教学方法引入到《陆空通话》教学中。针对混合式教学的内涵和特点,结合超星学习通与ICE平台的功能及资源建设情况,将教学过程设计为课前线上自学、课中教学互动、课下自主练习、课后反馈提升4个阶段。通过对课程近3年成绩分析,这种教师线下课堂教学与学生线上自主学习、课下自主练习的有机结合,可以在丰富教学手段与教学形式的同时提升学生的学习积极性,有效改善《陆空通话》课程的教学效果。 展开更多
关键词 陆空通话 线上线下教学 混合式教学
在线阅读 下载PDF
线上线下相结合的《道路交通管理与控制》来华留学研究生课程建设
6
作者 杨洋 袁振洲 +3 位作者 岳睿 吴先宇 李根 黄海博 《交通工程》 2025年第3期99-105,共7页
在“一带一路”倡议推行进程中,道路交通管理与控制课程的留学研究生教学存在着课程内容国际化与适配性不足、教学模式与资源整合不足、评估与实践环节设计欠缺等问题。本文在深入剖析这些问题的基础上,借助线上线下相结合的混合教学模... 在“一带一路”倡议推行进程中,道路交通管理与控制课程的留学研究生教学存在着课程内容国际化与适配性不足、教学模式与资源整合不足、评估与实践环节设计欠缺等问题。本文在深入剖析这些问题的基础上,借助线上线下相结合的混合教学模式,提出课程内容国际化与分层设计、深化线上线下教学资源融合、多元评估体系构建与实践能力培养、针对留学生的教学策略等教学改革措施。同时结合交通管理与控制教学科研资源,设计具体的教学实践方案,重点提升留学研究生在道路交通管理与控制领域的综合能力与实践经验。通过此教学改革措施,旨在提升道路交通管理与控制课程教学效果,探索交通管理与控制领域国际化人才培养的新路径,助力高等教育国际化和学术交流深化发展。 展开更多
关键词 交通运输工程 道路交通管理与控制 线上线下混合教学 留学研究生 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学设计与实践——以工程经济与管理课程为例
7
作者 周鹏飞 刘宇航 《高等建筑教育》 2025年第2期145-152,共8页
“互联网+”与教育的深度融合,推动了线上教学的快速发展。线上教学具有内容丰富、形式多样、安排灵活等特点;线下教学具有交互性强、学情反馈及时、情感化施教等特点。如何将线上和线下教学的优势有机结合,是新时期高校“金课”建设的... “互联网+”与教育的深度融合,推动了线上教学的快速发展。线上教学具有内容丰富、形式多样、安排灵活等特点;线下教学具有交互性强、学情反馈及时、情感化施教等特点。如何将线上和线下教学的优势有机结合,是新时期高校“金课”建设的重要课题。针对线上和线下教学衔接的关键问题,提出了基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学,构建了“课前知识自学—课堂知识内化—课后知识强化”三阶段教学模式,并以工程经济与管理课程为例,开展了教学改革实践。实践表明,新教学方案和方法能够满足学生多层次、个性化的学习需求,有效提高教学质量。研究成果可为新时期“金课”建设提供参考。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 BOPPPS教学方法 工程经济与管理 交互式教学
在线阅读 下载PDF
汽车类职业教育在线精品课程建设的研究与实践--以汽车营销课程为例
8
作者 黄锋 《汽车实用技术》 2025年第7期127-132,共6页
为探索如何利用职业教育在线精品课程的优势开展混合式教学,改善教学效果,文章以汽车营销课程为例,发挥产教融合优势,将汽车营销技能项目化和任务化,采用教、学、做一体化教学模式。以汽车销售顾问八大销售流程为教学主线,以汽车营销中... 为探索如何利用职业教育在线精品课程的优势开展混合式教学,改善教学效果,文章以汽车营销课程为例,发挥产教融合优势,将汽车营销技能项目化和任务化,采用教、学、做一体化教学模式。以汽车销售顾问八大销售流程为教学主线,以汽车营销中客户关系管理为教学辅线,通过课前探究、课中实施、课后拓展,实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一,探索校企共建在线精品课程的路径。文章通过课程在线上和线下课堂教学时的应用实践,取得了较好的教学效果并起到课程示范引领作用,从课程设计、课程实施、应用效果、特色创新四个方面阐述了课程建设的经验,以期为职业院校汽车类在线精品课程建设提供借鉴。 展开更多
关键词 在线精品课程 汽车营销课程 混合式教学 产教融合
在线阅读 下载PDF
数字化教育背景下的大学物理混合式教学模式探索与实践
9
作者 雷丹 史顺平 +3 位作者 赵晓凤 李侠 陈小凤 刘双 《大学物理》 2025年第1期70-75,共6页
在数字化建设背景下,本文通过大学物理课程,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模式.教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,在自主打造大学物理MOOC的基础上,结合知识图谱、数字化教材和线上智能考试系统... 在数字化建设背景下,本文通过大学物理课程,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模式.教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,在自主打造大学物理MOOC的基础上,结合知识图谱、数字化教材和线上智能考试系统等多种方式,从课程资源、教学模式和教学评价等多维度构建混合教学改革,形成“线上引导性自学+课堂实践+泛在学习”的教学体系,有效促进学生个性化和深度学习,推动师生共同发展. 展开更多
关键词 大学物理 数字化 线上线下混合教学模式
在线阅读 下载PDF
基于通信网发展现状的“通信网与交换技术”课程教学改革探索
10
作者 金庆学 程亮亮 +3 位作者 周元元 刘俊 江胜利 程莹 《无线互联科技》 2025年第5期116-119,共4页
“通信网与交换技术”是通信工程专业的主干课程,传统的课程教学已难以适应通信网与交换技术的现状与发展趋势。文章分析了“通信网与交换技术”的现状与发展趋势,提出了当前课程存在的问题与不足,从教学内容、教学方式和课程考核评价... “通信网与交换技术”是通信工程专业的主干课程,传统的课程教学已难以适应通信网与交换技术的现状与发展趋势。文章分析了“通信网与交换技术”的现状与发展趋势,提出了当前课程存在的问题与不足,从教学内容、教学方式和课程考核评价几方面探讨了“通信网与交换技术”课程教学改革路径,给出了教学改革的思路。教学团队通过这几年教学改革优化了教学内容,开展了基于长江雨课堂平台的线上线下混合式教学,实施了贯穿整个课程过程的项目式教学方法,建立了注重过程的综合考核评价体系。实践表明,通过这些教改措施,较好地解决了理论知识与实际应用的衔接,激发了学生学习的积极性,培养了学生从事网络通信规划设计能力,进一步提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 “通信网与交换技术” 线上线下混合式教学 项目式教学 考核评价
在线阅读 下载PDF
基于继续教育教学一体化平台建设与应用探索
11
作者 王博 王建中 尹丽莎 《现代信息科技》 2025年第5期144-148,153,共6页
继续教育教学一体化平台的建设与应用在新时代背景下对其加快提升新质生产力提出了新的发展思路和要求。文章分析了国内外继续教育教学信息平台的功能和应用现状,结合学生管理、教学管理、课程资源管理等灵活学习特点。提出教育教学平... 继续教育教学一体化平台的建设与应用在新时代背景下对其加快提升新质生产力提出了新的发展思路和要求。文章分析了国内外继续教育教学信息平台的功能和应用现状,结合学生管理、教学管理、课程资源管理等灵活学习特点。提出教育教学平台采用“教学资源+教学数据+智能分析”一体化云端部署方式。解决学生工学矛盾和能力提升困难,为继续教育教学管理和远程服务提供了参考。 展开更多
关键词 继续教育教学 教学资源 线上+线下 云平台
在线阅读 下载PDF
数字教育背景下大学生线下与线上学习投入比较研究
12
作者 张妍萃 姜汪维 +1 位作者 李厚本 王敬欣 《天津农学院学报》 2025年第2期56-61,共6页
数字教育背景下,线下教学和线上教学已成为高等教育领域中两种重要且并行的教学方式。在不同教学方式下,大学生线下、线上学习投入现状及影响因素值得探究。本研究通过对1945名学生调查发现,大学生线下、线上学习投入处于中等偏上水平,... 数字教育背景下,线下教学和线上教学已成为高等教育领域中两种重要且并行的教学方式。在不同教学方式下,大学生线下、线上学习投入现状及影响因素值得探究。本研究通过对1945名学生调查发现,大学生线下、线上学习投入处于中等偏上水平,且线下学习投入显著高于线上。线下学习投入模式与线上学习投入模式不同;女生在线下学习行为投入,以及线上总学习投入、学习行为投入和学习情感投入等方面均显著优于男生;线下与线上学习的影响因素有相似之处,但也有差异。最后,针对大学生线下与线上学习投入现状及影响因素的差异,提出了相应的对策建议。 展开更多
关键词 数字教育 线下 线上 教学方式 学习投入
在线阅读 下载PDF
“BOPPPS”与线上线下混合教学模式在食品化学课程教学中的应用
13
作者 池福敏 刘瑜 +3 位作者 祝亚辉 刘磊 杨林 辜雪冬 《现代食品》 2025年第3期39-42,共4页
食品化学是食品相关专业的基础课程,也是西藏农牧学院于2004年开设的食品专业类课程之一。在以往的教学过程中,该门课程存在教学内容生硬、缺乏本土素材、学生学习兴趣不足等问题。近年来,该院食品化学课程教学团队通过不断地探索与实践... 食品化学是食品相关专业的基础课程,也是西藏农牧学院于2004年开设的食品专业类课程之一。在以往的教学过程中,该门课程存在教学内容生硬、缺乏本土素材、学生学习兴趣不足等问题。近年来,该院食品化学课程教学团队通过不断地探索与实践,重构教学内容、改进教学方法、创新教学模式,在教学上形成“BOPPPS”与线上线下的混合式教学模式,以提高学生学习能力、实践能力、创新能力,助力食品专业学生更好地升学与就业。 展开更多
关键词 食品化学 线上线下 BOPPPS 教学模式
在线阅读 下载PDF
后疫情时代线上线下融合教学模式下电气专业教师教学能力及培养策略研究
14
作者 崔志强 《河北石油职业技术大学学报》 2025年第2期63-66,共4页
教师的教学能力和教学水平在学生的学习过程中起着至关重要的作用,直接关系到人才培养质量。后疫情时代,线上线下融合教学成为主要的教学模式,这就要求高校加强对专业教师线上线下融合教学能力的培养。以电气自动化技术专业为例,基于成... 教师的教学能力和教学水平在学生的学习过程中起着至关重要的作用,直接关系到人才培养质量。后疫情时代,线上线下融合教学成为主要的教学模式,这就要求高校加强对专业教师线上线下融合教学能力的培养。以电气自动化技术专业为例,基于成果导向教育理念,从多层面对教师教学能力进行分析和重塑,探索提高专业教师线上线下混合式教学能力的培养路径和有效策略,从而更好地促进教师将线上线下教学融为一体,切实提升教师教学能力。 展开更多
关键词 后疫情时代 线上线下融合教学 电气自动化技术 教学能力 培养策略
在线阅读 下载PDF
“作物学实验”线上线下混合式教学模式的探索与实践
15
作者 臧凤艳 王金龙 +2 位作者 周培禄 罗峰 葛均筑 《天津农学院学报》 2025年第2期24-28,共5页
为提升“作物学实验”课程教学水平,本文以“作物学实验”教学情况为例,对该课程进行线上线下混合式教学,教师录制实验教学视频并发布至雨课堂平台供学生课前预习,根据实验内容设置相应思考题于课后发布,以检验学生的学习效果,同时开设... 为提升“作物学实验”课程教学水平,本文以“作物学实验”教学情况为例,对该课程进行线上线下混合式教学,教师录制实验教学视频并发布至雨课堂平台供学生课前预习,根据实验内容设置相应思考题于课后发布,以检验学生的学习效果,同时开设雨课堂讨论区供师生互动,该教学模式大大提高了学生的学习兴趣,减少实验误操作,增强了学生的动手能力和创新能力。 展开更多
关键词 作物学实验 线上线下 混合式教学 教学视频
在线阅读 下载PDF
浅析硕士研究生学术英语混合式教学模式
16
作者 颜薇薇 高蕊 《语言与文化研究》 2025年第2期46-48,共3页
本文基于现阶段硕士研究生学术英语教学的现状,探讨混合式教学模式在研究生学术英语教学中的应用。研究生学术英语混合式教学应包括对具体的教学目标、教学方式、教学评价等方面的综合考虑,采用“线上+线下”的分层教学设计和翻转课堂... 本文基于现阶段硕士研究生学术英语教学的现状,探讨混合式教学模式在研究生学术英语教学中的应用。研究生学术英语混合式教学应包括对具体的教学目标、教学方式、教学评价等方面的综合考虑,采用“线上+线下”的分层教学设计和翻转课堂教学模式。在线上教学环节,学生主要利用微课,以在线自主学习为主,完成对课堂授课知识点的理解和吸收。线下环节的课堂教学可以遵循“产出导向法”的教学流程,完成“驱动、促成、评价”的教学闭环。 展开更多
关键词 学术英语 教学模式 混合式教学 翻转课堂 线上教学 线下教学
在线阅读 下载PDF
新农科建设背景下“农事实践学”课程线上线下混合式教学模式探讨
17
作者 周培禄 葛均筑 +3 位作者 王金龙 辛德财 臧凤艳 黄蕾 《天津农学院学报》 2025年第2期34-37,43,共5页
“农事实践学”是农学类专业的基础课,也是贯穿于作物理论教学与科研生产实际之间的桥梁,在农学专业学生的培养过程中起到举足轻重的作用。新农科建设背景下,从线上-线下混合式教学建设的角度对“农事实践学”课程进行教学改革设计与创... “农事实践学”是农学类专业的基础课,也是贯穿于作物理论教学与科研生产实际之间的桥梁,在农学专业学生的培养过程中起到举足轻重的作用。新农科建设背景下,从线上-线下混合式教学建设的角度对“农事实践学”课程进行教学改革设计与创新具有一定的现实意义。基于数字化、信息化技术与教学实践的深度融合,从线上课程资源整合与构建、线下教学方式和内容改革、课程考核评价机制优化升级三方面开展“农事实践学”课程线上-线下混合式教学模式地构建,将作物生产实际与科研创新过程融入实践教学,实现“产—学—研”的有机融合,促进以学生为中心的教学理念转变,提高教学质量。 展开更多
关键词 线上-线下 混合式教学 农事实践学 教学改革
在线阅读 下载PDF
线上线下混合式教学在高校组织学与胚胎学教学中的应用探研
18
作者 卢熖 李弘容 《成才之路》 2025年第11期113-116,共4页
组织学与胚胎学作为基础医学课程的重要组成部分,在促进医学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。但传统教学模式存在教学资源有限、信息传递效率低下、学生个性化学习需求难以满足等问题,这不仅影响到组织学与胚胎学课程的教学质量,... 组织学与胚胎学作为基础医学课程的重要组成部分,在促进医学生全面发展方面发挥着不可替代的作用。但传统教学模式存在教学资源有限、信息传递效率低下、学生个性化学习需求难以满足等问题,这不仅影响到组织学与胚胎学课程的教学质量,也在一定程度上限制了学生的发展。在此背景下,如何利用现代科技手段优化传统教学方式,已成为教育工作者亟待解决的问题。文章旨在探讨应用线上线下混合教学模式开展组织学与胚胎学课程教学的方法,以期为组织学与胚胎学教学提供方法借鉴。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 组织学与胚胎学 资源 信息传递 自主学习 反思
在线阅读 下载PDF
高校网络课程教学资源的整合与优化研究
19
作者 文小羽 《成才之路》 2025年第14期57-60,共4页
在当前信息技术飞速发展的背景下,高校网络课程教学成为教育教学的重要组成部分。信息化技术加持下的网络课程,以其便捷性、灵活性和开放性等特点为学生提供了更加丰富的学习资源和多样化的学习方式。文章分析当前高校网络课程教学资源... 在当前信息技术飞速发展的背景下,高校网络课程教学成为教育教学的重要组成部分。信息化技术加持下的网络课程,以其便捷性、灵活性和开放性等特点为学生提供了更加丰富的学习资源和多样化的学习方式。文章分析当前高校网络课程教学资源整合与优化面临的问题,探讨教学资源整合与优化的原则和策略,并结合实际案例提出具体的实施方法,旨在提升高校网络课程教学的质量和效率,促进教育信息化的发展。 展开更多
关键词 高校网络课程 教学资源 整合 优化 教学资源平台 外部资源 互动性
在线阅读 下载PDF
结构化学课程线上线下混合教学的改革和实践 被引量：2
20
作者 徐志广 许旋 +2 位作者 罗琼 王干全 彭彬 《大学化学》 CAS 2024年第6期195-200,共6页
在“互联网+”信息化的大趋势和高考改革下,化学学科的教学改革不断深化,华南师范大学结构化学课程教学团队进行了深度结合的线上线下混合教学的改革和实践探索。本文介绍了课程教学改革的探索、历程和建设实践情况,依托学校“砺儒云课... 在“互联网+”信息化的大趋势和高考改革下,化学学科的教学改革不断深化,华南师范大学结构化学课程教学团队进行了深度结合的线上线下混合教学的改革和实践探索。本文介绍了课程教学改革的探索、历程和建设实践情况,依托学校“砺儒云课堂”平台将线下与线上课程打通,优势互补,建设成富有成效的线上线下混合课程。线下课程考试成绩、线上参与程度以及学生对课程的评价表明,此线上线下混合教学课程得到学生一致认可,学生的创新思维明显提升,达到令人满意教学效果。 展开更多
关键词 结构化学 线上线下混合教学 砺儒云课堂
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 26 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部