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师范生信息化教学能力提升模式研究: 1; 作者李霞刘铭《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期112-116,共5页; 教育信息化是深化教育改革、提高教育质量的重要手段,而信息化教学能力是教师必须掌握的核心技能之一。研究以职前教师(师范生)为研究对象,以师范生信息化教学能力标准为依据,采用文献研究、理论演绎、准实验研究方法,以师范生的学生和... 展开更多; 关键词角色转化师范生信息化教学能力提升模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校“信息检索”课教学模式改革与大学生信息素养教育被引量：3: 2; 作者马丽华赵艳丽赵静《现代情报》 CSSCI 2010年第12期116-119,共4页; 文章首先通过分析信息素养教育的内涵及其核心问题,揭示了高校"信息检索"课在大学生信息素养教育中的作用。其次通过分析"信息检索"课传统教学模式的弊端,指出了改革"信息检索"课教学模式的必要性,进而对... 展开更多; 关键词 “信息检索”课教学模式信息素养教育信息意识信息能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向毕业生实践能力培养的WebGIS课程建设被引量：3: 3; 作者范俊甫张大富 +2 位作者孙广伟王殷行韩留生《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期171-175,共5页; WebGIS是互联网时代背景下地理信息系统技术发展的新技术形态,也是目前GIS开发领域的热点方向,具有知识体系复杂、技术更新快、学习难度大等多重特点。结合全国多所高校地理信息科学本科专业的课程设置及培养方案,对普通本科高校地理信... 展开更多; 关键词网络地理信息系统课程实践能力提升创新任务驱动教学方案设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

污染生态学“理论+实践+能力”教学体系构建与实践被引量：2: 4; 作者刘志华姜振峰 +4 位作者姜昭刘家富孙岩周东兴张少良《黑龙江农业科学》 2021年第2期103-105,111,共4页; 污染生态学是生态学专业本科生的专业核心课程,课程综合性强、学习难度大。为更好地展开污染生态学的教学,提升教学质量,本文以东北农业大学生态学专业为例,探讨了污染生态学课程教学内容、教学体系的调整,构建“理论+实践+能力”三维... 展开更多; 关键词污染生态学三维立体教学模式实践能力提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国体育教师教学能力评价:反思与建构被引量：33: 5; 作者张丽军孙有平《山东体育学院学报》北大核心 2021年第1期67-73,共7页; 教师教学能力评价是提高体育教学质量的有效手段。从整体、系统、有序、生态、发展的教师素质观出发,以体育与健康课程标准学科“素养为本”为核心,以教师专业标准“能力本位”为基础,以有效教学行为“真实发生”为指引,以学业质量水平... 展开更多; 关键词体育教师教学能力评价素养为本专业标准 CIPP评价模型教学改进; 在线阅读下载PDF 职称材料

极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式被引量：19: 6; 作者梁凯华黎加厚《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期122-128,共7页; 获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式—... 展开更多; 关键词教师信息技术应用能力提升极简培训极简教育技术自定航向快闪教学法区块链; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究被引量：22: 7; 作者张妮黄柳萍郭治豪《职业技术教育》北大核心 2022年第11期28-33,共6页; 智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力,是教育信息化发展政策的号召,是实施智慧教育的应用驱动,是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分... 展开更多; 关键词智慧教育信息化教学能力职业教育教师发展模型发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种基于改进型卷积神经网络的手写数字识别方法被引量：2: 8; 作者段莉莉章磊《现代电子技术》 2021年第18期107-110,共4页; 针对LeNet⁃5卷积神经网络对图片局部区域感知不足和反向传播中可能引起梯度消失的问题,文中提出一种基于改进型LeNet⁃5卷积神经网络的手写数字识别方法。该方法采用更小的卷积核,以提高对局部图片的感知力,并使用ReLu激活函数防止梯度消... 展开更多; 关键词手写数字识别卷积神经网络感知力提高模型泛化性信息提取 MNIST; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范生信息化教学能力提升模式研究: 1; 作者李霞刘铭; 机构南京信息工程大学教师教育学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期112-116,共5页; 基金 2019年教育部人文社会科学一般(青年基金)项目“习近平总书记关于高校思想政治教育的重要论述的文本学研究”(19YJC710034) 江苏省教育系统党的建设研究会立项课题“习近平新时代青年思想政治教育观研究”(2023JSJYDJ2030) 江苏省高校哲学社会科学项目“高校教师混合式教学胜任力模型构建与实证研究”(2021SJA0172)。; 文摘教育信息化是深化教育改革、提高教育质量的重要手段,而信息化教学能力是教师必须掌握的核心技能之一。研究以职前教师(师范生)为研究对象,以师范生信息化教学能力标准为依据,采用文献研究、理论演绎、准实验研究方法,以师范生的学生和准教师双重角色为联结点,采取双线融合的教学模式,构建了师范生信息化教学能力提升模式理论模型,并通过教学实践检验该模式的绩效。研究发现,师范生信息化教学能力在信息素养、技术支持的学和教三个维度具有较好的提升。; 关键词角色转化师范生信息化教学能力提升模式; Keywords role transformation normal students improvement model of information teaching ability; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校“信息检索”课教学模式改革与大学生信息素养教育被引量：3: 2; 作者马丽华赵艳丽赵静; 机构吉林农业大学图书馆; 出处《现代情报》 CSSCI 2010年第12期116-119,共4页; 基金 2009年吉林省文化厅课题"高等院校大学生信息素养教育成效研究"(编号:WK2009C065) 吉林农业大学教育教学研究重点课题"高等院校文献检索课程教学模式改革及应用研究"; 文摘文章首先通过分析信息素养教育的内涵及其核心问题,揭示了高校"信息检索"课在大学生信息素养教育中的作用。其次通过分析"信息检索"课传统教学模式的弊端,指出了改革"信息检索"课教学模式的必要性,进而对"信息检索"课教学模式的改革进行了探讨,提出了旨在提高大学生信息素养的"信息检索"课教学模式的思路。; 关键词 “信息检索”课教学模式信息素养教育信息意识信息能力; Keywords information retrieval course teaching model education of information literacy information consciousness information ability; 分类号 G250 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向毕业生实践能力培养的WebGIS课程建设被引量：3: 3; 作者范俊甫张大富孙广伟王殷行韩留生; 机构山东理工大学建筑工程学院; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第10期171-175,共5页; 基金国家自然科学基金项目(41501425) 国家重点研发计划项目(2017YFB0503501) +2 种基金山东理工大学青年教师发展支持计划项目(4072-115016); 文摘 WebGIS是互联网时代背景下地理信息系统技术发展的新技术形态,也是目前GIS开发领域的热点方向,具有知识体系复杂、技术更新快、学习难度大等多重特点。结合全国多所高校地理信息科学本科专业的课程设置及培养方案,对普通本科高校地理信息科学专业"WebGIS"课程的教学方案设计进行了讨论,对以面向学生实践能力培养与提升为目标,以创新任务驱动为手段的课程教学内容安排与实践方案设计进行了初步的探索。; 关键词网络地理信息系统课程实践能力提升创新任务驱动教学方案设计; Keywords Web geographic information system(WebGIS) course practical ability improvement innovative task-driven teaching content design; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名污染生态学“理论+实践+能力”教学体系构建与实践被引量：2: 4; 作者刘志华姜振峰姜昭刘家富孙岩周东兴张少良; 机构东北农业大学资源与环境学院东北农业大学农学院东北农业大学经济管理学院; 出处《黑龙江农业科学》 2021年第2期103-105,111,共4页; 基金黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题(GJB1320015) 东北农业大学“东农学者计划”(19XG05) 2020年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(20206)。; 文摘污染生态学是生态学专业本科生的专业核心课程,课程综合性强、学习难度大。为更好地展开污染生态学的教学,提升教学质量,本文以东北农业大学生态学专业为例,探讨了污染生态学课程教学内容、教学体系的调整,构建“理论+实践+能力”三维立体教学模式。其中,教学内容以污染物在生物体内的迁移转运为主线,将污染物对生物的影响与生物对污染物的解毒与适应结合成一个整体;实验内容以虚拟仿真模拟和室内实验相结合。通过3年的教学实施,学生的污染生态学理论更为扎实,实践运用能力得到提升,生态学的整体性思维更为清晰,实现传授知识、夯实技能、提升能力的综合目标。; 关键词污染生态学三维立体教学模式实践能力提升; Keywords Pollution Ecology three dimensional teaching model practice ability improvement; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] X171.5-4 [环境科学与工程—环境科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国体育教师教学能力评价:反思与建构被引量：33: 5; 作者张丽军孙有平; 机构华东师范大学“青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室” 华东师范大学体育与健康学院; 出处《山东体育学院学报》北大核心 2021年第1期67-73,共7页; 基金国家社会科学基金项目(14BTY072)。; 文摘教师教学能力评价是提高体育教学质量的有效手段。从整体、系统、有序、生态、发展的教师素质观出发,以体育与健康课程标准学科“素养为本”为核心,以教师专业标准“能力本位”为基础,以有效教学行为“真实发生”为指引,以学业质量水平“效果显著”为催化进行能力评价体系建构。并通过决策导向、过程导向和改进功能的适切性分析,将CIPP模型引入体育教师教学能力评价中,建构了基于体育学科教学过程、教师教学工作任务及教学实践需要的CIPP体育教师教学能力一级、二级和三级系统评价模型,并初步从“教学能力”和“水平表现”二个维度对三级能力指标进行了层级划分和水平描述,实施体育教师教学能力评价对于贯彻体育学科核心素养、改进体育教学效果和提升体育教学质量具有重要的意义和价值。; 关键词体育教师教学能力评价素养为本专业标准 CIPP评价模型教学改进; Keywords physical education teacher evaluation of teaching ability quality-oriented professional standard CIPP evaluation model teaching improvement; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式被引量：19: 6; 作者梁凯华黎加厚; 机构鄂尔多斯市电化教育馆上海师范大学教育学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期122-128,共7页; 基金 2021年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“技术支持的课堂文化模型构建研究”(项目编号:NJSY21567)。; 文摘获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:“自定航向”的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于“快闪教学法”的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以“拼团学习”随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。; 关键词教师信息技术应用能力提升极简培训极简教育技术自定航向快闪教学法区块链; Keywords improvement of Teachers information Technology Application ability Minimalist Training Minimalist Education Technology Navigating Oneself Flash teaching Method Blockchain; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究被引量：22: 7; 作者张妮黄柳萍郭治豪; 机构广西农业职业技术大学信息与机电工程系广西经贸职业技术学院智能与信息工程学院广西农业职业技术大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第11期28-33,共6页; 基金 2019年度广西农业科技自筹经费项目“基于微信小程序的高职移动学习平台的设计与开发”(Z201997),主持人:张妮 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“双高建设背景下专业群共享课程的研究与实践——以《大数据思维》课程为例”(GXGZ JG2021B066),主持人:黄柳萍 2021年度广西农业职业技术大学教育科学研究项目“‘三教’改革背景下基于OBE理念的校企协同职业教育混合式教学研究与实践”(YJJ2119),主持人:张妮。; 文摘智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力,是教育信息化发展政策的号召,是实施智慧教育的应用驱动,是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题,建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型,并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息化教学能力发展的路径。; 关键词智慧教育信息化教学能力职业教育教师发展模型发展路径; Keywords smart education information-based teaching ability vocational education teachers development model development paths; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种基于改进型卷积神经网络的手写数字识别方法被引量：2: 8; 作者段莉莉章磊; 机构湖北师范大学计算机与信息工程学院湖北理工学院电气与电子信息工程学院; 出处《现代电子技术》 2021年第18期107-110,共4页; 基金国家自然科学基金面上项目(61871178)。; 文摘针对LeNet⁃5卷积神经网络对图片局部区域感知不足和反向传播中可能引起梯度消失的问题,文中提出一种基于改进型LeNet⁃5卷积神经网络的手写数字识别方法。该方法采用更小的卷积核,以提高对局部图片的感知力,并使用ReLu激活函数防止梯度消失;同时,通过结合Dropout与L2正则化,以提高模型的泛化能力。与传统LeNet⁃5神经网络相比较,文中所提出的改进网络模型通过加深网络深度以提高对图片深层信息的提取能力,并增加了卷积核的个数和全连接层的网络节点数,以提高网络对数据的处理能力。通过在MNIST数据集上进行仿真测试,实验结果表明,文中提出的基于改进型神经网络的手写数字识别方法,达到了99.26%的正确率,与其他的一些传统方法相比,该方法识别准确率更高。; 关键词手写数字识别卷积神经网络感知力提高模型泛化性信息提取 MNIST; Keywords handwritten number recognition convolutional neural network perception improvement model generalization ability information extraction MNIST; 分类号 TN711-34 [电子电信—电路与系统] TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	师范生信息化教学能力提升模式研究	李霞刘铭	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校“信息检索”课教学模式改革与大学生信息素养教育	马丽华赵艳丽赵静	《现代情报》 CSSCI	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向毕业生实践能力培养的WebGIS课程建设	范俊甫张大富孙广伟王殷行韩留生	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	污染生态学“理论+实践+能力”教学体系构建与实践	刘志华姜振峰姜昭刘家富孙岩周东兴张少良	《黑龙江农业科学》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	我国体育教师教学能力评价:反思与建构	张丽军孙有平	《山东体育学院学报》北大核心	2021	33	在线阅读下载PDF 职称材料
6	极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式	梁凯华黎加厚	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	19	在线阅读下载PDF 职称材料
7	智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究	张妮黄柳萍郭治豪	《职业技术教育》北大核心	2022	22	在线阅读下载PDF 职称材料
8	一种基于改进型卷积神经网络的手写数字识别方法	段莉莉章磊	《现代电子技术》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料