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题名《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究
被引量：29
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作者
吕世虎
史宁中
陈婷
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机构
东北师范大学
西北师范大学
西南大学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第8期38-43,共6页
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文摘
在分析影响课程难度的因素的基础上，构建了刻画课程难度的数学模型N—λT＋（1-λ）S／T。并以此定量比较我国《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）与《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订本）》（以下简称《大纲》）中三部分几何内容的难度，得出以下结论：与《大纲》相比，《标准》中立体几何部分内容难度大大降低，解析几何部分内容难度略有增加，平面向量部分内容难度基本没有变化。
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关键词
高中
数学
课程标准
教学大纲
几何
课程难度
课程广度
课程深度
比较研究
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Keywords
senior high school
mathematics curriculum standards
mathematics teaching syllabus
geometry
the difficulty degree of curriculum
the breadth of curriculum
the depth of curriculum
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究
被引量：4
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作者
杨秀莲
李亮
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机构
东北师范大学政法学院
河北民族师范学院马克思主义学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第2期85-91,共7页
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基金
2019年度教育部人文社会科学研究一般规划基金项目“改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究——以人格培养的视角”(19YJA880073)。
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文摘
高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成立70年,我国共颁布八部高中思想政治课程标准(教学大纲),主要经历了探索初建、调整改革和优化完善三个阶段,实现了高中思想政治课程价值导向从“为政治服务”到注重“双基”培养,再到关注以“三维目标”为重点的学生生活和关注以“核心素养”为核心的学生发展的重大变革。梳理70年思想政治课程标准变迁的历程,了解其变化特点,有助于更好地理解和把握思想政治课程改革的方向,加强思政课一体化建设,更好地完成立德树人的根本任务。
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关键词
新中国70年
高中思想政治课程标准(教学大纲)
高中思想政治教学
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Keywords
70 years of the New China
ideology and poliics curriculum standards(syllabus)for senior high school
ideology and politics teaching in senior high school
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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