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iPad在美国自闭症患者教育中的应用现状及启示
被引量：
10
1
作者
卢美杏
张文兰
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期122-128,共7页
文章综合分析近年来与自闭症教育相关文献的基础上,采用文本分析法,根据自闭症患者特征与iPad功能特征,对iPad在美国自闭症患者教育中的应用形式和应用方向进行研究。研究结果可为我国自闭症教育中技术的应用提供参考。研究发现:(1)应...
文章综合分析近年来与自闭症教育相关文献的基础上,采用文本分析法,根据自闭症患者特征与iPad功能特征,对iPad在美国自闭症患者教育中的应用形式和应用方向进行研究。研究结果可为我国自闭症教育中技术的应用提供参考。研究发现:(1)应用形式上,iPad多以视频模型载体、语音生成装置、活动日程载体和应用程序载体的形式出现在自闭症患者教育中;(2)应用方向上,iPad集中应用于自闭症患者教育中的词汇学习、阅读理解、数学教育和沟通技能学习上。根据研究发现,笔者提出iPad在我国特殊教育中的应用应结合游戏元素、多样化并趋向学业训练的建议。
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关键词
美国
自闭症患者
ipad辅助教育
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题名
iPad在美国自闭症患者教育中的应用现状及启示
被引量：
10
1
作者
卢美杏
张文兰
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期122-128,共7页
基金
华中师范大学教育信息化协同创新中心项目"教育信息化人才培养平台建设"
文摘
文章综合分析近年来与自闭症教育相关文献的基础上,采用文本分析法,根据自闭症患者特征与iPad功能特征,对iPad在美国自闭症患者教育中的应用形式和应用方向进行研究。研究结果可为我国自闭症教育中技术的应用提供参考。研究发现:(1)应用形式上,iPad多以视频模型载体、语音生成装置、活动日程载体和应用程序载体的形式出现在自闭症患者教育中;(2)应用方向上,iPad集中应用于自闭症患者教育中的词汇学习、阅读理解、数学教育和沟通技能学习上。根据研究发现,笔者提出iPad在我国特殊教育中的应用应结合游戏元素、多样化并趋向学业训练的建议。
关键词
美国
自闭症患者
ipad辅助教育
Keywords
America
Autism
ipad
-aided Education
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
iPad在美国自闭症患者教育中的应用现状及启示
卢美杏
张文兰
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
10
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